部编版语文五年级上册第一单元综合能力测试基础知识部分（40分）一、 看拼音写词语。（8分）jng qio sh y n hu b zhng g d gu hu i m fn fu hung hn ch y二、 下列词语中加点字完全正确的一组是（ ）（2分）A. 眼睑 (jin) 蔓延 (wn) 首都 (du) 开辟 (p )B. 埋怨 (mn) 颤抖 (chn) 榨油 (zh) 啄食 (zhu)C. 长喙（hu） 浸泡 (jn) 眸子 (mu) 黛青 (di)三、下列词语中没有错别字的一组是（ ）。(2分)A. 为难 萝筐 恩惠 偶尔B. 铿锵 镜匣 收获 爱慕C. 韵味 嫩绿 茅停 缠绕D. 欣赏 温润 雏儿 咂嘴四、给下列语句加上标点。(4分)(1)小时候 我无论对什么花 都不懂得欣赏 父亲总是指指点点地告诉我 这是梅花 那是木兰花 但我除了记些名字外 并不喜欢。（2）我们家的后园有半亩空地 母亲说 让它荒着怪可惜的 你们那么爱吃花生 就开辟出来种花生吧五、给下列加点字选择恰当的解释，将序号写在括号里。（3分）熟:A.食物烧煮到可以吃的程度B.表示程度深C.植物果实长成了1.雏儿在我肩上睡得好熟啊!()2. 秋天,果实成熟了。()3. 米饭煮熟了,香喷喷的。()深:A.经历的时间久B.不易理解C.从外到里的距离大4. 珍珠鸟在里面,就像躲进深幽的丛林一样安全。()5. 这个问题他讲得深入浅出。()6. 夜已经很深了,王老师还在备课。()六、选择合适的关联词语填空。(3分)虽然但是不仅还因为所以只有才1. 花生()味道美,()能榨油。2. 白鹭()不会唱歌,()它本身就是一首优美的歌。3.()遵守交通规则,()能避免交通事故的发生。七、根据要求完成下列句子练习。（5分）1. 田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。（仿写一个比喻句） _2. 白鹭本身不就是一首优美的歌吗（改为陈述句） _3. 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（仿写一个夸张句） _4. 我们家的后园有半亩空地。（缩句）_5. 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用加点词造句） _八、根据课文理解填空。（3分）1.桂花雨作者主要回忆了故乡童年时代的_和_，字里行间弥漫着作者淡淡的_和_。2.落花生这篇文章讲了作者_一家人过花生收获节时谈论花生的好处，_，揭示了花生_的品格，说明_表达了作者_。3. 白鹭的作者是_，这篇文质兼美的_生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者_。阅读理解部分（35分）九、阅读课文片段。(15分)落花生（节选）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。1.这几段话出自_。这篇文章以_为线索，依次写了_、_、_、_，借花生的特点说明_的道理，赞美_的精神，作者详细地写了_的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：_。(10分)2.文中花生最可贵的特点是_。在叙述时作者将花生和桃子、石榴、苹果进行对比。（2分）3体会“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”一句的意思。_（3分）十、阅读短文，回答问题。（20分）心田上的百合花在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀!”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”a在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。c这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导： “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？2、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第段a、b、c哪个位置？3、第段运用了_、_、_的修辞方法，展示了“百合”_的形象。4、本文的线索是什么主要运用了哪种写作手法 5、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？ 6、百合花长出花苞，野草为何还嘲笑它假如你是“百合”或“野草”，该怎样做 语言表达部分（25分）十一、习作。（25分） 每个人都有特别钟爱的东西,你的心爱之物是什么呢请以“我的心爱之物”为题目,学习本单元的写作方法,写一篇习作。可以写你是怎么得到它的,它为什么会成为你的心爱之物 要求:语句通顺,没有错别字,把自己的喜爱之情融入字里行间,不少于400字。5参考答案一、精巧 适宜 恩惠 播种 孤独 桂花 爱慕 吩咐 黄昏 茶叶二、C.三、B. 四、（1）， ， 。 ， ， ， 。 （2）。 ：“ ， 。”五、1. B. 2. C. A. 3. C. 4. B. 5. A.六、1. 不仅还 2. 虽然但是 3. 只有才七、1.示例：十五的月亮好像一个大圆盘。 2.白鹭本身就是一首优美的歌。 3.示例：雷声越来越大，就像战场上的战鼓雷动。 4.后园有空地。 5.示例：老师教导我们无论做什么事都要有始有终，坚持不懈。八、1.“摇花乐”“桂花雨” 思乡情怀 对故乡美好生活的回忆。 2.许地山 借物喻人 不图虚名、默默奉献 人要做有用的人，不要做只讲体面而没有好处的人 不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。3.郭沫若 散文 对白鹭的喜爱之情。九、 1.落花生 花生 种花生 收花生 尝花生 议花生 为人做事要脚踏实的道理 花生不求虚名、默默奉献 议花生 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 2.把果实埋在地里，成熟以后，必须挖起来才知道它有没有果实 3. 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。十、1、“全心全意”表现了百合花努力开花时一心一意、专心执著的特点；“默默”表现了百合花不张扬的品质 2、C 3、排比、拟人、反复展示了百合信念坚定，追求执著的形象 4、线索：百合的成长过程写作手法：象征 5、百合花的精神令人感动，作者从内心露出赞美之情 6、嫉妒、诋毁、心胸狭窄言之有理即可十一、略