化学制药技术药剂学 1人才培育目标的笃定 制订人才培育规划既要体现国家对人才培育目标的基本要求，又要结合地方和学校的优势和特色。因地制宜、因校制宜，才能充塞利用本地区、本单位的资源，制订出具有自身特点的、切实可行的符合岗位需求的人才培育目标。 医药行业是按国际标准划分的15类国际化产业之一，被称为“永不衰落的朝阳产业”。医药产业是江苏省的支柱产业之一。江苏省已有药品生产企业423家，批发和零售连锁企业378家，医疗器械生产企业1729家，批发企业3411家，零售药店16130家。江苏省医药企业百强数居全国之首。医药大省、医药强省的建设，必将需要大批医药人才，其中不仅需要大批研发人才，还需要大批的一线操作技术人员。化学制药技术专业正是在这样的大环境下应运而生。学校于2022年开发了医药化工专业，依据教育部20221022颁布的一般高等学校高职高专教育指导性专业名目（试行），结合我校的办学资源与优势，2022年我们将该专业的名称更名为“化学制药技术”。 由于该专业以现代制药企业人才的需求为依托，我们预料该专业人才将具有良好的就业前景。例如在各类医药企业中从事化学药物合成、药剂制备、药物辅料生产、产品质量掌握、生产技术管理、制药新工艺、新设备开发应用等工作；在社会或医院药房从事药品营销、药学服务等工作。为满意社会需求,我院化学制药技术专业培育的合格人才就应当具备更合理的学问结构和更宽的学问面。药剂学实践课程也应当与此相适应。 2实践课程建设 2.1实践教学的设计思想高等职业教育的目标是培育技术应用型人才，在理论学问够用为度的前提下，更要注意实践教学。我们实践教学的设计思想是：在把握基本理论与基本技能的前提下，培育同学的实践本领、试验技术和创新精神。支配试验内容时注意基本技能及学问的有用性，又重视技术的先进性。避开陈旧的验证性试验，侧重技能性、综合性的试验内容，达到培育同学动手本领，使学问结构和实际本领的进展更趋于合理的教学目的2。充塞利用社会资源，实行敞开式试验教学，将试验教学、职业技能培训和老师的科研课题有机地结合，为同学技能的提高和创新本领的培育供应有利条件。 2.2实践教学内容的笃定 2.2.1具备高职特性高等职业教育实践教学既要给同学传授专业学问和技术理论学问，又要经过实践环节让同学在完成工作任务的过程中获得技术实践学问、操作技能和实践阅历，培育职业本领。高职的药剂学实践课程不能采纳传统、单一的试验室教学模式，尤其要避开大量验证型试验的展露。在实践场所上，要使试验室和校内外实训基地相结合，试验内容结合试验室内的操作和实训基地的训练，综合培育同学的试验操作技能，并在实践内容中溶入职业技能培训。 2.2.2突出化学制药专业特点一般高等学校高职高专教育指导性专业名目（试行）将高职制药技术类专业分为生化制药技术、生物制药技术、化学制药技术、中药制药技术、药物制剂技术及药物分析技术。化学制药技术专业的药剂学实践课程应当区分于其它专业。由于现代化制药过程越来越多地融合化工单元操作，本专业药剂学实践课程有必要将药剂试验中涉及到的化学试验基本学问及技能内容整合进来，将药剂学实践过程与单元操作相结合，突出化工单元操作在药物制剂中的应用，突出学科交叉3。在药剂试验基本技能的训练过程中强调单元操作的重要性，如称重、量取、粉碎、过筛、混合、提取、过滤、蒸馏、蒸发、干燥、灭菌与无菌操作等；在实践内容的笃定上，首先要进行传统的药剂学制备试验，如液体药剂、浸出制剂、软膏剂、散剂、胶囊剂及片剂的制备等；其次要支配能训练化学试验技能的药物制备试验，如水气蒸馏法提取中药丹皮酚；此外，有条件的话，可以对同学进行药学服务方面的实践训练，如医院和社会药房的参观实践。 2.2.3要具备层次教学特性实行分层次教学，基础性试验、拓展性试验和社会综合实践相结合。在主要实践内容上优先选择方法、原理和技术成熟的、目前相关工作岗位常用的符合药典规范的试验；拓展性试验适当吸取国内外一些先进的剂型，并结合老师的最新科研成果，反映化学制药技术的先进性和进展趋势；综合实践有利于同学的职业技能训练和产学结合。 下面是我校化学制药技术专业药剂学实践课程改进后的主要教学内容，其中试验1至5为基础性试验，试验6为拓展性试验，试验7和8为综合实践，在校外实训基地进行。 试验1：称重与量取操作的练习。要求同学熟识托盘天平、电子天平的结构和性能，把握两种天平的使用方法及称重操作中的留意事项；把握各种量器的使用方法及1ml以下液体的量取方法。 试验2：液体药剂的制备及质量检查。要求同学把握不同类型的液体药剂（如：溶液型液体药剂、胶体型液体药剂、混悬型液体药剂及乳剂型液体药剂）的基本制备与质量检查方法。 试验3：浸出制剂的制备。要求同学把握浸渍、渗漉操作及酊剂、流浸膏的制备方法，熟识含醇制剂的含醇量测定方法。 试验4：软膏剂的制备。要求同学把握各种不同类型、不同基质软膏剂的制法及操作要点，学会依据药物和基质的性质，打算药物加入基质中的方法。 试验5：片剂的制备。要求同学熟识片剂制备的基本工艺过程，把握湿法制粒压片的主要工艺，熟识片剂质量检查方法。 试验6：水气蒸馏法提取中药丹皮酚。熟悉水蒸气蒸馏的方法原理，把握水蒸气蒸馏的装置及其操作方法。学习从牡丹皮中提取丹皮酚的方法。 试验7：注射剂生产车间实践。经过参观药厂注射剂车间，熟识注射剂生产车间的区域划分与布置；熟识GMP对注射剂生产的基本要求；熟识注射剂的生产工艺流程；熟识注射剂生产中的常见辅料。 试验8：社会药房实践。经过参观调查，了解医院药房概况，了解药房的质量管理体系；熟识药房各项工作制度、药房设计、医院制剂及药品购、销、调、储环节；经过查阅处方初步学会对处方的分析，熟识常见的药品种类及功能；了解常用药品的保管和贮存方法。 2.3实践教学的考核优良的课程考核方式能乐观、有效地引导同学形成良好的学习习惯。传统的以试验报告为主的实践教学考核方式不能全面地反映同学的课程学习质量。我们的实践教学考核涵盖有平常试验报告（30%）、平常试验表现（30%）、试验理论考试（20%）和试验操作考核（20%）的，师生普遍认为这样的考核方式更趋于合理与全面。 药剂学实践课程的建设只有从培育目标动身，以职业岗位工作过程的分析为依据，以提高同学的专业技能为根本，结合行业、地方和同学特点笃定实践内容和方法，才能取得成效，才能使同学获得较扎实的实践学问和操作技能，从真正意义上保证明践教学的质量。 【 5 / 5