小学“五项管理”学生健康管理制度一、充分发挥学校管理的作用1. 新生入学后， 及时进行预防接种证查验工作，每学年对学生进行一次全面的健康检查，有病及时治疗。2. 贯彻以预防为主的原则， 采取有效措施， 控制和降低学生中常见病、多发病的发病率，做好师生保健工作。3. 做好学生生长发育、 健康状况、疾病防治的调查研究和资料统计积累工作。4. 重视做好教学卫生工作，发现问题及时解决。5. 做好防近、防病的宣传工作， 每学期举办2? 3 次卫生讲座。 定期地进行一些常见病、 传染病和一般的卫生小常识的介绍，定期检查学生视力，切实采取措施控制近视眼发病率。6. 上好健康教育课，增强学生健康知识，提高健康意识。7. 实行卫生检查评比，督促师生做好经常性的卫生清扫工作。二、重视教学卫生，保护视力，预防近视要求教师做到：1. 向学生和家长经常宣传保护视力的重要性，督促学生做好眼保健操。2. 随时注意纠正学生不正确的看书、写字姿势，注意学生的用眼卫生。3. 板书要字体端正清楚，大小适中。4. 严格控制作业量，减轻学生过重负担。5. 上课不提前，下课不拖堂，下课后动员学生走出教室。6. 不占用学生的自习时间和自由活动时间。7. 经常督促学生注意以下几方面。(1) 注意看书、写字姿势，做到 “ 三个一 “ ， 即： 眼睛离书一尺，胸离课桌一拳，握笔时手指离笔尖一寸。(2) 按时做眼保健操，做到认真做、穴位准。(3) 课间十分钟不看书报，不写字，自觉走出教室，休息或远眺。(4) 用眼时间不能过长，一般用眼40 分钟要休息一次。(5) 不在光线过强或过弱的地方和直射阳光下看书、写字，不在卧床、乘车、走路时看书看报。(6) 早睡早起，注意休息，每天保证八小时睡眠时间，严禁晚上用手电、蜡烛、油灯等照着偷偷看书。(7) 不看过小过密或字迹不清的书报，作业时字不要写得过小过密。(8) 发现近视，要积极矫治。三、加强个人卫生1. 全体师生必须做到人人讲卫生，人人搞卫生， 人人管卫生，树立以讲卫生为荣，不讲卫生为耻的新风尚。2. 个人卫生要做到定时作息，饭前便后洗手， 勤换衣服、 勤洗澡，勤剪指甲勤理发。3. 不喝生水， 不吃不洁或腐败变质的食物，不吸烟， 不用公共茶杯，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。4. 认真做好广播操， 积极参加体育活动， 保证学生每天有一个小时或平均一小时的体育活动时间，不断增强身体素质。5. 对病愈学生，体育教师要安排他们进行适当的医疗保健活动，促使他们早日康复。四、加强体育锻炼1. 贯彻条例规定。全校学生每天都要做课间操(包括上午、下午的眼保健操 )， 每周都要按课程标准上好体育课和每天下午的延时服务体育活动，保证每天有1 小时的体育运动时间(含体育课 )； 全校适龄学生要定期参加国家体育锻炼标准测验，保证及格率在95% 以上；学校每年举办一次田径运动会和乒乓球、篮球、跳绳、拔河等体育项目比赛。2. 实行体育锻炼考勤。学生参加学校组织的各种体育锻炼活动，都不准缺席、退到、早退，因故不能参加的学生要事先办好请假手续；无故缺席者，按旷课论处，中途离场者，按早退论处。3. 认真执行 “ 两操、“ 两课常规。打预备铃时，体育委员负责正对、清点人数并做好书面记录；打上课铃后，体育委员向体育教师报告人数，师生互相问好；下课时，全班学生集合正对，清点人数，由体育老师小结，宣布下课或活动结束。4. 严格执行体育锻炼纪律。学生参加各种体育锻炼活动时，穿戴要适宜、行动要迅速、锻炼要认真，纪律要严明。不准戴手套、围巾和穿大衣、拖鞋、皮鞋、高跟鞋等有碍锻炼的衣着参加锻炼，不准携带小刀、玩具等有影响安全的物品参加锻炼，不准赤膊锻炼，不准打闹，不准做与课内要求无关的其他活动，不准做无人保护的危险动作，违背上述要求，不听劝告者，任课老师和班主任要及时对其进行严肃处理，谨防一切意外事故发生。5. 学生参加各种体育锻炼需借用体育器材时，要严格履行借还手续，使用时要倍加爱护，遗失或人为损坏的要照价赔偿。6. 把上好 “ 两操” 、“ 两课 ” ，搞好体育 “ 达标、开展好各种体育竞赛活动作为评选先进班级和先进个人（包括 “ 三好学生 ” 、“ 优秀学生干部 ”“星级少先队员 ” ）的条件。凡符合规定要求的班级和个人，学校允许其参加评先、评优并给予表彰和奖励，凡不符合规定要求的班级和个人， 学校将取消其评先、 评优的参评资格并给予批评，令其限期改正， 对情节严重造成不良影响的班级和个人，学校将按有关规定酌情给予处分。x xx 州中小学 “ 五项管理 ” 实施方案为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真贯彻落实教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等 “ 五项管理 ” 文件精神，加大推进落实力度， 确保“ 五项管理 ”全面落地见效。结合我州实际情况，特制定以下方案。一、强化工作要求，细化工作措施（一）作业管理严格落实教育部印发 关于加强义务教育学校作业管理的通知和省教育厅 关于进一步规范义务教育学校作业管理的通知文件精神，对各学段作业明确具体要求，确保小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成， 初中阶段作业不超纲， 高中阶段作业不越界，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。1.严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过60 分钟，初中每天书面家庭作业完成时间平均不超过90 分钟，高中要合理安排书面家庭作业时间。2.科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。3.坚决控制考试次数。小学一二年级每学期学校可组织1 次统一考试，其他年级每学期不超过2 次统一考试。不得在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。4.采取等级评价方式。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏怪考题。（二）睡眠管理明确家庭和学校的边界，科学、细化学校的管理方式，提出学校配合家长的具体方式，开展调查和监测，及时了解本校学生睡眠情况。1.严格按照教育部关于进一步加强中小学睡眠管理工作的通知文件要求，不得要求或变相要求学生提早到校，不得随意延长在校学习时间， 造成学生休息时间不足、 就餐时间无法保障，影响和制约学生身心健康发展。2.引导孩子健康生活。引导学生合理使用电子产品，上健康网站，不沉迷网络游戏，不用手机刷屏，规律学习生活，按时作息、不熬夜， 保证小学生每天睡眠时间不少于10 个小时，初中生不少于 9 个小时，高中阶段学生不少于8 个小时。（三）手机管理坚持疏堵结合、 对症下药， 直面差异、 分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。1.严格落实教育部印发关于加强中小学生手机管理工作的通知和州教育局关于加强中小学生手机管理工作的通知要求， 学校应当告知学生和家长， 原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、 书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。2.细化管理措施。学校应将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线，解决学生与家长通话需求。 加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。3.加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班（团）队会、心理辅导、 校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机， 提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。4.做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责， 加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。（四）读物管理严格落实教育部印发中小学生课外读物进校园管理办法 ， 参照教育部发布的 中小学生阅读指导目录中小学生课外读物进校园管理办法，为学生量身定做适合的成长书单，并鼓励教师多将经典引入课堂，作为教育教学素材，引导青少年学生养成良好的阅读习惯。1.严格按照教育部中小学图书馆（室）规程规范管理图书阅览室，每天按时向学生开放。州级、县级教育行政部门负责校园课外读物的排查工作。2.中小学按照中小学生课外读物进校园管理办法， 做好课外读物推荐工作， 大力倡导学生爱读书读好书善读书，培养学生良好的阅读习惯、营造学校良好的育人氛围。3.按 中小学生阅读指导目录 中小学生课外读物进校园管理办法 为学生量身定做适合的成长书单，指导学生阅读健康有益的课外读。 中小学课外读物坚持自愿购买原则，要求学校做好家长自主购买读物指导， 明确学校图书馆购买课外读物须遵循的规定。（五）体质管理严格落实教育部印发关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知，将健康体质作为学校管理内容，全面提高学生身体素质和心理素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。1.按照省教育厅关于20XX 年 年落实学生体质健康监测评价办法等三个办法有关工作的通知要求，中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4 课时，小学三至六年级和初中每周3 课时，高中每周2 课时，有条件的学校每天开设1 节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。2.认真组织学生开展阳光体育锻炼活动，全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30 分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。 学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。3.中小学校要聚焦 “ 教会、勤练、常赛 ” ，逐步完善 “ 健康知识+基本运动技能 +专项运动技能 ” 学校体育教学模式，让每位学生掌握 12 项运动技能，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、 篮球、排球等项目的训练。 要组织开展 “ 全员运动会 ”“全员体育竞赛 ” 等多种形式的活动。4.各地各校应全面贯彻落实国家学生体质健康标准（20XX年 年修订） 学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的 “ 监测评估反馈干预保障” 闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。二、严肃责任追究， 推动工作落实1.各县、各学校要扎实做好“ 五项管理 ” 实施工作，做到全覆盖、 齐步走、抓督察、常态化，确保 “ 五项管理 ” 要全部落地，年底要取得明显成效。2.州教育局将对各县、各学校“ 五项管理 ” 工作不定期开展督导检查， 对工作落实不到位的学校及个人，按照相关要求严肃处理。