第七节第七节 巴西巴西 1.1.南美洲面积最大、人口最多、经济实力最强的国家是哪个？ 2.2.最显著的人口特征是什么?有有。 3.3.人种构成有什么特点？总人口中，白种人占总人口中，白种人占，黑白混血种人约占黑白混血种人约占 40%,40%,黑种人约占黑种人约占 6%6%。 4.4.通用语言是哪种？ 5.5.多元的文化特色有哪些？起源于英国起源于英国，是巴西人最喜欢的运动是巴西人最喜欢的运动。起源于非洲的黑人起源于非洲的黑人舞蹈，融合了印第安人和舞蹈，融合了印第安人和葡萄牙人的传统音乐。葡萄牙人的传统音乐。 6.6.读图，（1）地形区：A.A.平原平原 B.B.高原高原 (2)河流：C. . （4）水电站：D.D. （5）城市：E.E.（）F.F.H.H. G.G.（最（最城市城市） （6）大洋： 7 7.通过巴西的重要纬线是什么？和和。 8.8.世界上占有热带面积最大的国家是哪个？ 9.9.为什么占有热带面积最大？热热带带为为的的地地区区。南南回回归线从归线从通过，赤道从通过，赤道从通过，大部分位于通过，大部分位于之间。之间。 1010.半球位置有什么特点？位于位于半球，跨半球，跨、半半球。球。 1111.从图中哪些信息读出巴西跨南北半球？ 南北半球以南北半球以为分界线，为分界线，从巴西从巴西通过。通过。 1212.纬度位置有什么特点？（1） 大致位于 5N-30S 之间， 大部分位于大部分位于地区地区。 （2 2）从南部通过从南部通过， 大部分位于大部分位于。 1313.海陆位置有什么特点？东临东临洋，是南美洲洋，是南美洲的国家。的国家。 1414.世界上最大平原是哪个？ 1515.世界上最大高原是哪个？ 1616.世界上水量最大、流域面积最广的河流是哪条？ 1717.为什么亚马孙河水量大？（1 1）主要流经主要流经气候区气候区，流域内流域内。 （2 2）北北、西西、南三面南三面地势地势，流域面积，流域面积，汇集了众多的，汇集了众多的。 （3 3）源头水量）源头水量。 1818.为什么亚马孙河航运价值小？气候气候，人口，人口。 19.19.地形有什么特点？地形以地形以和和为主，地势为主，地势。 2020.气候分布有什么特点？亚马孙平原为亚马孙平原为气候，巴西高原主要为气候，巴西高原主要为气候，东南沿海为气候，东南沿海为气候。气候。 21.21.带经济作物的有利气候条件有哪些？ 大部分地区位于大部分地区位于之间，属于之间，属于，气候，气候，适宜热带作物生长，适宜热带作物生长。 22.22.产量居世界前列的农作物有哪些？、 23.23.咖啡产量居世界第几位？第第位位 24.24.最为丰富的矿产是什么？ 25.25.工业主要分布在哪里？。 26.26.人口和城市主要分布在哪里？为什么？ （1 1）地势地势，部分地区为部分地区为。 （2 2）气气候候。 （3 3）地处）地处，交通，交通。 （4 4）开发）开发，经济，经济。 2727.为什么巴西利亚纬度较低，却气候凉爽？位于位于高原，高原，。 28.28.为什么要将首都从里约热内卢迁到巴西利亚？为了为了。 2929.亚马孙热带雨林的经济效益有哪些？提供提供、等。等。 3030.亚马孙热带雨林的环境效益有哪些？（1 1）调节调节。 （2 2）为全球提供为全球提供。 （3 3）涵养水涵养水源，保护源，保护。 （4 4）保护）保护，防止，防止。 （5 5）提供）提供环境，维护环境，维护性。性。 31.为什么亚马孙热带雨林遭到严重破坏？ 巴西政府致力于巴西政府致力于，修公路，开辟农场、牧场，采矿，办工厂，建城镇。，修公路，开辟农场、牧场，采矿，办工厂，建城镇。 32.亚马孙热带雨林遭受破坏会产生的哪些后果？（1 1）加剧加剧。 （2 2）锐减锐减。 （3 3） 影响影响。 第七节第七节 巴西巴西 1.1.南美洲面积最大、人口最多、经济实力最强的国家是哪个？巴西巴西 2.2.最显著的人口特征是什么?有大量混血种人。有大量混血种人。 3.3.人种构成有什么特点？总人口中，白种人占一半多，总人口中，白种人占一半多，黑白混血种人约占黑白混血种人约占 40%,40%,黑种人约占黑种人约占 6%6%。 4.4.通用语言是哪种？葡萄牙语葡萄牙语 5.5.多元的文化特色有哪些？现代足球现代足球起源于英国起源于英国，是巴西人最喜欢的运动是巴西人最喜欢的运动。桑巴舞起源于非洲的黑人桑巴舞起源于非洲的黑人舞蹈，融合了印第安人和舞蹈，融合了印第安人和葡萄牙人的传统音乐。葡萄牙人的传统音乐。 6.6.读图，（1）地形区：A.A.亚马孙平原亚马孙平原 B.B.巴西高原巴西高原 (2)河流：C. .亚马孙河亚马孙河 （4）水电站：D.D.伊泰普水电站伊泰普水电站 （5）城市：E.E.巴西利亚（首都）巴西利亚（首都）F.F.里约热内卢里约热内卢 H.H.马瑙斯马瑙斯 G.G.圣保罗（最大城市圣保罗（最大城市） （6）大洋：大西洋大西洋 7 7.通过巴西的重要纬线是什么？赤道和南回归线。赤道和南回归线。 8.8.世界上占有热带面积最大的国家是哪个？巴西巴西 9.9.为什么占有热带面积最大？热热带带为为南南北北回回归归线线之之间间的的地地区区。南南回回归线从南部通过归线从南部通过，赤道从北部通过赤道从北部通过，大部分位于大部分位于赤道和南回归线之间。赤道和南回归线之间。 1010.半球位置有什么特点？位于西半球，跨南、北半位于西半球，跨南、北半球。球。 1111.从图中哪些信息读出巴西跨南北半球？ 南北半球以赤道为分界线，赤道从巴西北部通过。南北半球以赤道为分界线，赤道从巴西北部通过。 1212.纬度位置有什么特点？（1）大致位于 5N-30S 之间，大大部部分分位位于于低低纬纬度度地地区区。 （2 2）南南回回归归线线从从南南部部通通过过，大大部部分分位位于于热热带带。 1313.海陆位置有什么特点？东临大西洋，是南美洲东部海陆兼备的国家。东临大西洋，是南美洲东部海陆兼备的国家。 1414.世界上最大平原是哪个？亚马孙平原亚马孙平原 1515.世界上最大高原是哪个？ 巴西高原巴西高原 1616.世界上水量最大、流域面积最广的河流是哪条？亚马孙河亚马孙河 1717.气候分布有什么特点？亚马孙平原为热带雨林气候，巴西高原主要为热带草原气候，东南沿海为亚马孙平原为热带雨林气候，巴西高原主要为热带草原气候，东南沿海为亚热带湿润气候。亚热带湿润气候。 1818.为什么亚马孙河水量大？（1 1）主要流经热带雨林气候区主要流经热带雨林气候区，流域内降水丰富流域内降水丰富。 （2 2）北北、西西、南三面南三面地势高，流域面积广，汇集了众多的支流地势高，流域面积广，汇集了众多的支流。 （3 3）源头水量丰富。）源头水量丰富。 1919.为什么亚马孙河航运价值小？气候过于湿热，人口稀少气候过于湿热，人口稀少。 20.20.地形有什么特点？地形以平原和高原为主，地势南高北低。地形以平原和高原为主，地势南高北低。 21.21.种植热种植热带经济作物的有利气候条件有哪些？ 大部分地区位于赤道和南回归线之间，属于热带，气候湿热，适宜热带作物生长大部分地区位于赤道和南回归线之间，属于热带，气候湿热，适宜热带作物生长。 22.22.产量居世界前列的农作物有哪些？咖啡、甘蔗、柑橘咖啡、甘蔗、柑橘 23.23.咖啡产量居世界第几位？第一位第一位 24.24.最为丰富的矿产是什么？铁矿石铁矿石 25.25.工业主要分布在哪里？东南沿海地区。东南沿海地区。 26.26.人口和城市主要分布在哪里？为什么？东南沿海地区东南沿海地区 （1 1）地势不高地势不高，部分地区为平原部分地区为平原。 （2 2）气气候温暖湿润候温暖湿润。 （3 3）地处沿海，交通便利）地处沿海，交通便利。 （4 4）开发较早，经济发达）开发较早，经济发达。 2727.为什么巴西利亚纬度较低，却气候凉爽？位于巴西高原，海拔高。位于巴西高原，海拔高。 28.28.为什么要将首都从里约热内卢迁到巴西利亚？为了加强内陆地区的开发。为了加强内陆地区的开发。 2929.亚马孙热带雨林的经济效益有哪些？提供药材、木材、食品等。提供药材、木材、食品等。 3030.亚马孙热带雨林的环境效益有哪些？（1 1）调节全球气候调节全球气候。 （2 2）为全球提供新鲜空气为全球提供新鲜空气。 （3 3）涵养水涵养水源，保护淡水资源源，保护淡水资源。 （4 4）保护土壤，防止土壤侵蚀）保护土壤，防止土壤侵蚀。 （5 5）提供良好的生物生存环境，维护生物多样性。）提供良好的生物生存环境，维护生物多样性。 31.为什么亚马孙热带雨林遭到严重破坏？ 巴西政府致力于亚马孙地区的开发，修公路，开辟农场、牧场，采矿，办工厂，建城镇。巴西政府致力于亚马孙地区的开发，修公路，开辟农场、牧场，采矿，办工厂，建城镇。 32.亚马孙热带雨林遭受破坏会产生的哪些后果？（1 1） 水土流失加剧水土流失加剧。 （2 2） 生物多样性锐减生物多样性锐减。 （3 3） 影响全球气候影响全球气候。 从事初中地理教学从事初中地理教学 20 多年，接触了海量的初中地理教学资料，吸收其优点，经过对比修整，编写出多年，接触了海量的初中地理教学资料，吸收其优点，经过对比修整，编写出了自己的教学案。了自己的教学案。 工作的需要，被安排到高中部教学，深感高中学生初中地理知识的欠缺。采用初中地理教学案的编工作的需要，被安排到高中部教学，深感高中学生初中地理知识的欠缺。采用初中地理教学案的编排模式排模式，按照初中按照初中、高中地理课程标准高中地理课程标准，吸收初中地理各个版本的优点吸收初中地理各个版本的优点，对应北斗区域地理教材的知识体对应北斗区域地理教材的知识体系系，编写出了适合高中学生学习的区域地理教学案编写出了适合高中学生学习的区域地理教学案。教学案的编写与教材同步教学案的编写与教材同步，采用了正反页的方式采用了正反页的方式。正正面提出问题面提出问题，反面相应位置展示答案反面相应位置展示答案。解决了学生背诵不知答案解决了学生背诵不知答案，感觉背好后无法自我检测的问题感觉背好后无法自我检测的问题。学生学生可对着反面背诵，对着正面自我检测。可对着反面背诵，对着正面自我检测。 教学案集教案、学案、笔记、测评等于一体，明确了学生的学习目标，减轻了教师的讲课负担，真教学案集教案、学案、笔记、测评等于一体，明确了学生的学习目标，减轻了教师的讲课负担，真正做到了学生能学正做到了学生能学、教师能教教师能教、家长能查家长能查，解决了教案与课堂脱离解决了教案与课堂脱离、学案与课堂冲突学案与课堂冲突、教学反馈不够及时教学反馈不够及时等问题等问题。 。 区域地理知识与地图有密切的联系，编写中对地图进行了详细修改，去除了无关内容对学生记忆知区域地理知识与地图有密切的联系，编写中对地图进行了详细修改，去除了无关内容对学生记忆知识的影响，只保留了地理课程标准中要求学生在图上记忆的知识，更利于学生学习。识的影响，只保留了地理课程标准中要求学生在图上记忆的知识，更利于学生学习。 学生掌握好了基础知识才能做题学生掌握好了基础知识才能做题，没有对基础知识的全面掌握没有对基础知识的全面掌握，做再多的题做再多的题，也会有欠缺也会有欠缺。有了对知识的有了对知识的拓展提高，才会考高分。教学案两者都兼备了。拓展提高，才会考高分。教学案两者都兼备了。 教学案的编排分区域地理认知基础教学案的编排分区域地理认知基础 、 世界地理世界地理 、 中国地理三部分，非常适合高中学生对区中国地理三部分，非常适合高中学生对区域地理的学习。也有对应的巩固性的检测题。域地理的学习。也有对应的巩固性的检测题。 对应教学案制作出了相适应的教学课件，图文并茂，教师上课可用，学生学习更可用。对应教学案制作出了相适应的教学课件，图文并茂，教师上课可用，学生学习更可用。 人教版人教版、湘教版湘教版、星球商务版星球商务版、粤教版粤教版、鲁教版鲁教版、中图版中图版每一节的教学案都有每一节的教学案都有，用用 Word 编排编排，可可根据