大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 幼儿园大班语言教案小熊过桥 授课老师： 大班语言活动教案小熊过桥设计意图：在一次体育嬉戏中练习走木梯，局部幼儿胆小没有敢大胆迈步前行，尤其有少数女孩没有人扶住更没有敢迈步。依据幼在体育活动中，尤其是在有肯定挑战性的器械运动中显示出胆小、可怕的心理，我选择了儿歌小熊过桥，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只英勇的形象。旨在让幼儿通过理解儿歌内容的根底上，学习有表情地朗读儿歌，从而体会小熊过桥的心情，没有畏惧困难英勇克制可怕心理，大胆参与有挑战性的体育活动。活动目标：1.体会小熊过桥的心情，没有畏惧英勇克制可怕心理。2.理解儿歌内容，学念儿歌。读准：竹声睛等字音。3.能较连贯、有表情地的朗读儿歌。在老师的引导下进展表演。活动预备：学问经历预备：老师：熟识儿歌小熊过桥。幼儿：观看过水流湍急的河水，玩过独木桥。物质材料预备：木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等；手偶若干；环境预备：小熊过桥的情景；在活动区提前投放小熊木偶、活动过程：一、手偶表演，激发幼儿爱好。1.争论：你们走过独木桥吗？2老师随故事表演木偶。二、幼儿初步了解儿歌内容。1播放课件小熊过桥，幼儿观看，并引导幼儿争论：1小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥？2小熊走到桥上是怎样的表现？心情怎样？3小熊没有敢过桥，谁观察了？它们是怎样对待小熊的？4听到乌鸦和流水的嘲笑声,小熊是这么做的？谁跳出来，用什么方法鼓舞小熊大胆过桥？5小熊是怎样过桥的？鲤鱼乐的怎么样？三、学念儿歌小熊过桥。1老师随儿歌有节奏的表演木偶。2老师有感情的朗读儿歌。3播放课件小熊过桥，幼儿集体朗读。2次4老师与幼儿接龙朗读儿歌。1次5.遮盖局部儿歌，老师幼儿交换角色进展。(2次)四、幼儿随老师一同进展表演1.将椅子摆一排，请一个幼儿扮演小熊戴头饰，全班一同朗读。教师操作乌鸦、流水2.全班幼儿操作手偶表演儿歌。五、训练幼儿在体育嬉戏时，大胆根据教师的要求练习，向小熊学习。对于胆小的小伴侣，我们要想小鲤鱼同样赐予热心的鼓舞，让他们慢慢英勇起来！活动延长：将纸偶投放到语言区，让幼儿叙述小熊过桥的故事或表演儿歌。 实用借鉴| Practical lessons页 2