大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 幼儿园大班语言教案你的心情我知道 授课老师： 大班优秀语言公开课教案你的心情我知道【活动目标】1、在体察、感知、理解中，懂得人的根本心情地的特征及成因。2、通过分析争论初步理解心情转化的外在形式及培育幼儿助人为乐的良好品质。3、开展口语表达力量。【活动预备】1、课前预备：请幼儿回家留意观看家人的心情并用自己喜爱的方式记录下来。2、多媒体课件、纸、笔。【活动过程】1、共享沟通活动。1导语：昨天教师请小伴侣们回家把爸爸妈妈生气或快乐的样子观看并且记录了下来，现在我们一同来看看沟通一下。2幼儿可以用画画，也可以用语言等各种幼儿自己喜爱的方式来表达，并且相互沟通。沟通争论的内容：佳人生气、快乐时候的外在表现包括表情、肢体、语言。没有仅是自己的父母，只要是幼儿身边熟识的人，也可以是他的好伴侣、姐姐、哥哥等。并且引导幼儿找出家人生气的缘由。3小结：我们每个人，都有生气和快乐的时候，但每个人在生气、快乐时候的表现又都是没有同的。2、体验理解。观看多媒体课件A、一群小伴侣很快乐的邀请贝贝参与嬉戏，贝贝由于鞋子丢了一只找没有到，心情没有好所以拒绝了邀请。争论：那贝贝应当怎样做，才能让心情好起来呢？我们来帮帮他请幼儿自由发言关心贝贝转化心情在关心贝贝的过程中也培育了幼儿助人为乐的良好品质B、佳佳在唱歌竞赛中得了奖，她将巧克力分给小伴侣们，让大家一同共享她的欢乐。争论：你喜爱佳佳吗？她这样做好在哪里？重点引导幼儿懂得欢乐、胜利、友爱要让大家共享，让好心情像甜甜的糖同样甜到大家心上。3、内化自我。导语：刚刚我们了解了别人的心情，那小伴侣们今日的心情怎么样呢？教师预备了纸和笔，请小伴侣们把自己今日的心情画出来。幼儿自由做画老师赐予适当的指导导语：小伴侣们都把自己今日的心情画出来了，我们一同来我们今日的心情怎么样了？把幼儿的作品粘贴呈现出来，然后大家一同沟通争论请幼儿上来说说自己今日的心情，让幼儿自由表述，假如幼儿今日的心情都是很快乐的，就请幼儿回想一下，自己生气的时候，在自己生气的时候都会怎么做？引导他学着在生气的时候试着调整自己的心情，并请小伴侣们一同来争论该如何关心他调整心情，让幼儿通过自身的参加体会和讲讲议议中理解心情转化的外在形式后得到更进一步的提高。延长活动：小伴侣们，我们今日的心情，有快乐的，也有生气的，我们现在换个场地，到语言角去连续说说我们今日的心情，或者去美工区给自己的心情配配颜色，好没有好？好 实用借鉴| Practical lessons页 2