内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3921 1：_是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。（）单项选择题A、气质B、性格C、人格D、自我2：研究显示，中学生品德发展的关键期在（）单项选择题A、初二年级B、初三年级C、高一年级D、高二年级3：心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。（）判断题对错4：爱国主义情感和集体主义情感就属于_的道德情感单项选择题A、自觉的B、想象的C、伦理的D、行为的5： （）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题6：当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）单项选择题A、准备律内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页B、练习律C、动机律D、效果律7：下列属于心智技能的是（）多项选择题A、阅读技能B、体操技能C、运算技能D、骑车技能E、记忆技能8：少年期的年龄一般在（） 。单项选择题A、6、7 岁11、12 岁B、11、12 岁14、15 岁C、8、9 岁16、17 岁D、6、7 岁14、15 岁9：从直接具体经验到抽象经验排列了11 种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（） 。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、皮亚杰D、戴尔10：教育心理学的性质是（） 。多项选择题A、一门自然学科B、一门社会学科C、一门自然与社会的交叉学科D、一门理论和应用相结合的独立学科11：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题A、测验B、观察C、访谈D、实验12：我国第一本教育心理学教科书是由陶行知于1924 年编写的。（）判断题对内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页错13： “利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散14：学习不是建立刺激反应的联结，而是在头脑内部形成的认知结构的过程，属于（）的观点。单项选择题A、经典条件反射理论B、操作条件反射理论C、尝试错误说D、认知学习理论15：以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（）。单项选择题A、讲演慢一点B、重复复杂的主题材料C、呈现做笔记的线索D、在黑板上将所有信息罗列出来16：课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、课堂里的人际交往与人际关系17：后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰，这是（）单项选择题A、倒摄抑制B、衰退抑制C、同类抑制D、前摄抑制18：青少年喜欢追求时尚、赶时髦，这在心理学上叫做（）。单项选择题A、晕轮效应B、从众C、模仿D、服从内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页19：对于大多数学生而言， 心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，提高心理健康水平。（）判断题对错20：一般来说，元认知策略可分为（） 。多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略21：班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化，这种强化属于（）单项选择题A、直接强化B、间接强化C、替代性强化D、自我强化22：心理健康是绝对的。（）判断题对错23：一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求救，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬， 并耐心解答问题， 这个学生就能学会主动向老师请教。在这里运用了行为改变中的（）方法。单项选择题A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、示范法24：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论， 这一教学策略是（） 。单项选择题A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、指导教学内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页25：一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、化学D、物理26：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能，这种现象被称为（）单项选择题A、习惯B、功能固着C、定势D、定向27： （）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。单项选择题A、小学B、初高中C、大学D、成年28：教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）判断题对错29：败归因于内部因素则会增强自尊。 （）判断题对错30：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）单项选择题A、教学策略B、学习策略C、教学计划D、教学目标31：下列迁移中，难易相同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、垂直迁移内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页D、水平迁移32： 教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为() 单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛33：注意的品质有（）多项选择题A、注意的稳定B、注意的范围C、注意分配D、注意转移E、注意的敏捷34：体育方面的球类、体操、田径属于（） 。单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能35：知识的应用主要经历的基本环节有（）多项选择题A、审题B、理解C、联想D、解析E、类化36：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退37：加涅的学习理论中最核心的内容是（）单项选择题A、学习实质的学说B、学习过程的学说C、学习条件的学说内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页D、学习结果的学说38：儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是() 。 （） 。单项选择题A、感觉运动B、前运算C、具体运算D、形式运算39：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分40：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激一反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决41：产生深度知觉的单眼线索有多种，如（）多项选择题A、纹理梯度B、线条透视C、相对大小D、光线和阴影E、视轴辅合42：一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这种方法属于（）。单项选择题A、行为塑造法B、示范法C、代币奖励法D、强化法43：根据主体对外部刺激的调节方式，动作技能可分为（）多项选择题A、工具性动作技能B、连续性动作技能内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页C、封闭性动作技能D、非连续性动作技能E、开放性动作技能44：教育心理学的研究重点是（） 。单项选择题A、人类的学习与教育B、不同年龄的心理特点C、人类的认知活动过程D、心理学的基本原理45：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（）判断题对错46：陈述性知识的认知策略不包括（） 。单项选择题A、复述策略B、精加工策略C、思维策略D、组织策略47：随着任务难度的增加，动机最佳水平怎么变化的？（）单项选择题A、上升B、下降C、先降后升D、先升后降48：在思想，情感，态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人的相接近，这种现象称为_ 单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化49：首创全身松弛训练法的心理学冢是（） 。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页50：心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。多项选择题A、原型操作、原型定向、原型内化B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型内化、原型定向、原型操作D、原型内化、原型操作、原型定向E、原型定向、原型操作、原型内化1：答案 C 解析2：答案 A 解析 A 初二是中学生品德发展的关键期。3：答案正确解析 系统暂无解析4：答案 C 解析5：答案 D 解析 填空题猜测的可能性较低。6：答案 D 解析7：答案 A,C,E 解析 系统暂无解析8：答案 B 解析9：答案 D 解析10：答案 C,D 解析 本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。11：答案 A 解析12：答案错误解析 1924 年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。13：答案 D 解析14：答案 D 解析 联结学习理论认为， 一切学习都是通过条件作用， 在刺激和反应之间建立直接联结的过程。 认知学习理论认为， 学习不是在外部环境的支配下被动地形成SR 联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构；学习不是通过练习与强化形成反应习惯， 而是通过顿悟与理解获得期待； 有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激情境，学习受主体的预期所引导，而不是受习惯所支配。ABC选项都属于联结学习理论范畴，故选择D。15：答案 D 解析 教师在黑板上只需写出重要的信息即可。内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页16：答案 B 解析 群体规范是约束群体内成员的行为准则，它会形成群体压力， 对学生的行为和心理产生极大的影响。 在群体压力下， 成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是从众。17：答案 A 解析18：答案 B 解析 系统暂无解析19：答案错误解析 提高学生心理素质，促进其人格健全发展是心理健康教育的目标。20：答案 C,D,E 解析 复述策略和精细加工策略是认知策略。21：答案 A 解析22：答案错误解析 心理健康具有相对性，有高低层次之分。23：答案 A 解析 行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、处罚法、自我控制法、消退法等。强化法是用来培养新的适应行为。根据学习原理，如果一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。24：答案 A 解析25：答案 A 解析 场依存性与场独立性这两种认知风格，与学习有密切关系。 一般说来， 场依存性者对人文学科和社会学科更感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。26：答案 B 解析27：答案 B 解析 埃里克森发展理论指明r 每个发展阶段的任务， 初巾和高中阶段正是青少年发展自我同一性的时期。28：答案错误解析 教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。29：答案错误解析30：答案 A 解析31：答案 D 解析 根据前后学习的难度差异， 可以把迁移分为垂直迁移和水平迁移两类。难易不同的两种学习之间的相互影响，叫垂直迁移。 难易相同的两种学习之间的相互影响是水平迁移。32：答案 C 解析33：答案 A,B,C,D 内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页解析34：答案 C 解析 操作技能也叫动作技能、 运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。35：答案 A,C,D,E 解析36：答案 C 解析 逃避条件作用是指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应， 从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的频率增加。37：答案 C 解析 加涅的信息加工学习理论认为学习就是一个信息加工的过程，教学就是由教师安排和控制这些外部条件构成的。所以其最核心的内容就是关于学习条件的学说。 ( 本解析由张恩凯提供 ) 38：答案 C 解析 具体运算阶段儿童的思维有可逆性和守恒性的特征，并且能凭借具体形象的支持进行逻辑推理。39：答案 B 解析40：答案 B 解析 加涅的学习八种阶梯类型由低到高分别是：信号学习、刺激一反应联结学习、连锁、言语联想学习、 多重识别学习、 概念学习、 原则学习、问题解决实习。41：答案 A,B,C,D 解析42：答案 D 解析43：答案 B,D 解析44：答案 A 解析45：答案错误解析 学习准备是一个动态的发展过程，包括横向和纵向的维度。46：答案 C 解析 陈述性知识的认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。( 本解析由张恩凯提供 ) 47：答案 B 解析48：答案 C 解析49：答案 D 解析 全身松弛训练由雅各布松在20 世纪 20 年代首创。50：答案 E 解析 E【解析】本题考查对心智技能阶段顺序的掌握。心智技能的形成阶段依次为原型定向、原型操作和原型内化。内部命题预测试卷第 12 页 共 12 页