生物教学工作计划集锦七篇生物教学工作计划 篇1一、指导思想：以学校工作计划和教导处工作计划为指南,以生物课程标准为依据，关注学生已有的生活经验，进一步培养学生学习生物的兴趣、教会学生如何学习、培养学生的主动学习能力，加强实践环节的教学，提高学生的综合成绩;以教务处的核心工作目标“快乐+高效”课堂为指导,扎实做好本学期的教育教学工作。二、学情分析：本学期我任教八年级3个班的生物教学，从今年上学期期末统测的情况来看，大部分学生的生物学基础一般、。但每个班都有少数学生的生物学基础较差、学生物没多大劲。本学期的教学重心仍以培养学生的学习兴趣和生物学基本技能的提高为主。三、教学任务本学期讲授八年级上册生物学。内容为第五单元生物圈中的其他生物本单元共有五章;和第六单元生物的多样性及其保护这个单元共三章。教材内容的呈现方式注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。四、教学总目标：1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2、知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。5、增强动手能力和实验设计能力。6、培养学生收集和处理信息的能力。五、具体措施及方法：(一)措施1、认真备课。做到不但备学生而且要备教材、备教法，根据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该堂课进行总结，写好课后反思。2、积极上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、作业。本学期至少要布置36次作业，布置作业要做到精练，有针对性和层次性，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。4、测验。本学期要测验四次，通过测验找出不足方面，以便做好补差补漏。5、听课。本学期要听课16次以上。6、辅导。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。(二)方法1、实验探究法：明确探究课题-引导探究-获得结论-测试反馈2、理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。3、识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。4、比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。5、综合学习法：引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来解决生物学问题六、各单元教学重点和难点：第五单元：生物圈中的其他生物重点：1、认识动物都有与各自的环境和生活习性相适应的形态结构特征。2、通过了解细菌和真菌相似的营养方式，不同的结构和繁殖方式，从而认识细菌和真菌的特征。难点：1、通过讨论和开放型练习题培养发散思维的能力。2、形成爱护动物的情感，提高保护动物栖息环境的意识。第六单元：生物的多样性及其保护重点：1、通过分类活动来学习生物的分类。2、生物多样性三个层次的关系。3、了解生物多样面临的威胁及其原因。难点：1、让学生了解生物分类的单位。2、树立参与保护生物多样性的意识，并能够落实在行动上。3、培养学生收集资料，合作和表达能力。生物教学工作计划 篇2一、指导思想以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式 变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用，生物科教学工作计划。二、学生基本情况在我所执教的C41、C42、C43三个班级中，C41、C42两个班相对来说基础稍弱，对他们应加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性；C43学生相对来说优生比例较大，但他们很容易骄傲，且更侧重语、数、外的学习，有明显的偏科现象，所以在新的一学期要做好汇考复习总动员，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。三、教材分析1、教学内容设置：全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。2、教学目标：1）全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。2）通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。3）通过学习使学生知道如何健康地生活。4）对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育。四、具体措施1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率；3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；5、定期举行月考，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；6、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步，工作计划生物科教学工作计划。生物教学工作计划 篇3一、指导思想：根据现代教育理念，培养学生的个性和特长，积极地引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐步培养学生搜集和处理信息的能力，提出问题、分析问题的能力，以及交流和表达的能力。让学生在探究过程中真正学习的乐趣。使逐步养成学生热爱大自然，关注生命，关注社会发展的责任感。二、教学目标1、培养学生养成自主学习生物的兴趣，提高教育教学质量。2、努力培养学生的实验操作能力。3、通过学习使学生爱护我们身边的生物，热爱大自然。4、全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神。三、学情分析本学期我任七年级四个班的生物，他们通过一年的学习，对生物的知识有了一些了解，这个学期，要进一步提高生物知识水平。四、教学任务1、本学期的学习内容是七年级上册。2、在完成本学期教学任务的基础上，总结经验，整理出适合学生的评价体系。3、加强备课，培养学生自主学习的习惯。六、具体措施1、上课前，认真备课，写好教案。2、上课时，做好对学生的课前预习，上课笔记，课后复习等自学习惯。3、管理好六人学习小组，让小组之间互相竞争，让小组长起到带头作用。4、上好每一堂实验课，提高学生的实验动手操作能力。四、教学进度安排第一周 生物认识第二周 生物圈是所有生物的家第三周 生物圈是所有生物的家第四周 观察细胞的结构第五周 细胞的生活第六周 细胞怎样构成生物体第七周 没有细胞结构的微小生物病毒第八周 生物圈中有哪些绿色植物第九周 被子植物的一生第十周 被子植物的一生第十一周 绿色植物与生物圈的水循环第十二周 绿色植物与生物圈的水循环第十三周 绿色植物是生物圈中有机物的制造者第十四周 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第十五周 爱护植被，绿化祖国第十六周二十周 期末复习生物教学工作计划 篇4一 指导思想一直以高效课堂为指导思想，精心设计每一节课，尽心导好每一节课，留心总结每一节课。从而使学生学会学习，主动学习，快乐学习。二 教学目标1、复习人教版生物八年级下册的内容，熟悉唤醒遗传变异生物进化的基础知识，构建知识框架。2、进行一系列的专题复习，攻破难点，训练解题的题感，稳固知识的网络。3、进五年全真的习题演练 ，把握中考的出题趋势。使复习的目标更为专注。4、生物实验操作的突击，备战实验考试。5、模拟题训练，迎战中考。三 教学措施1、注重基础知识，基本技能的训练和强化，形成充足的知识储备，进而熟能生巧，形成题感。2、强化分析问题和解决问题的能力训练，归纳总结贴近生活实例的解析和应用。3、重视思维能力的培养，指导学生分析、比较、归纳的方法来解决问题，发展训练学生的观察、思考、联想的能力，注重创造性的思维。4、强化解题的技能，如图表类的，归类强化训练，分析曲线的走势，找出突破点。开放性的则找出题目的知识挂靠点，进而根据分值进行针对的发挥。5、突出实践活动，指导学生主动获取知识，采用灵活的教学方法，启发探究式学习。四 进度安排八年级下册 第一周至四周专题一生物和生物圈 第五周专题二植物的生活 第六周专题三动物的生命活动 第七周专题四生命的延续遗传变异 第八周实验操作及考试 第九、十周模拟题训练迎战中考 第十一、十二、十三周生物教学工作计划 篇5伴随秋天的脚步，我们踏入了一个新学年的开始。新学年伊始，为了全组生物教师教学工作有目的性、完成工作有针对性，特根据学校指导方针、教学大纲安排制定本学期七年级生物组工作计划，具体内容如下：一、工作指导精神紧紧围绕学校xxx的发展精神，紧密结合教育的精神实质，为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位教师优秀才干，使学生在我们的精心教育下茁壮成长，成为具有丰富知识的全面人才。二、教学及活动安排结合教学大纲的安排以及实际开设课时数量，设置每周x课时共计完成xx节课的教学内容。另外根据教学内容和学生身心特点，初步设定安排几项教学活动：1、对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征展开调查的调查身边的生物实践活动，并对调查活动中认真积极完成、调查报告单优秀的同学予以表扬和展示；2、结合练习使用显微镜一课的实验环节，在使用规范、迅速调整并能够看到清楚物象的同学中进行小比赛，增进学生对实验操作正确认识和熟练程度，对于“优秀实验员”给予公示表扬；3、结合种子的萌发，课前布置学生自行选择进行植物的种子，尝试使其萌发，并总结其条件、生长状况，且拍下照片，对于认真探究、成果显著的同学给予表扬；4、本学期还将对学生进行一次出教材内容外的生物知识小普及和小竞赛，具体内容和设置安排将在今后备课中详细商讨。三、教师学习和工作生物组共有x名专职教师，都是具有多年教学经验的教师。但是，我们面对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异