本文格式为Word版，下载可任意编辑毕业答辩答辩流程篇 (一)（辩论）的打定 学生可以从以下问题(第414题)中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报打定(第13 题必选)。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。 1.为什么选择这个课题(或题目)，研究、写作它有什么学术价值或现实意义。 2.说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。 3.在研究本课题的过程中，察觉了哪些不同见解?对这些不同的观法，自己是怎样逐步熟悉的?又是如何处理的? 4.全文的根本框架、根本布局是如何安置的? 5.文章的根本观点和立论的根本依据。 6.全文的各片面之间规律关系如何? 7.学术界和社会上对某些问题的概括讨论，自己倾向性的观点。 8.重要引文的概括出处。 9.（论文）虽未论及，但与其较紧密相关的问题还有哪些? 10.本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题;由于认为本文中心关系不大而未写入的新见解。 11.本文提出可行性的见解。 12.定稿交出后，自己重读审查新察觉的缺陷。 13.写作（毕业论文）(作业)的体会。 14.本文的优缺点。 总之，要作好口头表述的打定。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。 (二)辩论程序 1.学生作说明性汇报。(510 分钟) 学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓自述报告，这里重要的技巧是务必留神不能照PPT宣读，把作报告变成了读报告。照本宣读是第一大忌。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的片面表述出来。这里要留神一忌主题不明;二忌内容空泛，东拉西扯;三忌平平淡淡，没有重点。 在辩论时，学生要留神仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。孙中山先生曾说过：其所具风度容貌，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有宁静详和之气。他的这番金玉良言，对我们有很大的启发。 2.毕业辩论小组提问。 在听取教师提问时所要掌管的技巧要领是： 冷静冷静，边听边记 精神集中，专心斟酌 既要自信，又要虚心 实事求是，绝不勉强 听准听清，听懂听明 辩论问题可能会有一下几个方面： (1)辩论委员会成员本人的研究方向及其擅长的领域; (2)可能来自课题的问题：是切实切合本研究涉及到的学术问题(包括选题意义、重要观点及概念、课题新意、课题细节、课题薄弱环节、建议可行性以及对自己所做工作的提问); (3)来自论文的问题：论文书写的模范性，数据来源，对论文提到的重要（ 3