本文格式为Word版，下载可任意编辑五六字人生哲理 五六字人生哲理篇一 春阅读及答案 春 （一） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摩着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高 兴起来了，呼朋引伴地卖弄清亮的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童 的短笛，这时候也成天响亮地响着。 1、“酝酿”一词的原意是：_，本文指_，还经常用来比喻事物 _。 2、“吹面不寒杨柳风”一句出自_ _，“杨柳风”指的是_，整个诗句运用了_ _的修辞方法，“杨柳风” 运用了_ _的修辞方法。 3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，并说说分别是从什么角度查看、描写春风的？ 4、这段文字突出表现了春风 和 的特点。 5、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摩着你。 这一句先说春风“像母亲的手”，是比喻；又顺着说它能“抚摩”，是拟人。这个句子通过比 喻和拟人的使用，写出了春风怎样的特点? 6、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像刚强的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 (这三个比喻各自成段，它们的依次能颠倒吗?为什么?假设把这三个比喻合为一段，表达效果 会有什么影响?) (四) 小草偷偷的从地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。-风轻静静的，草软绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像（ ），粉的像（ ），白的像（ ）。花里带着甜味儿 闭了眼 树上仿佛已经满是桃儿 杏儿 梨儿 花下成千成百的蜜蜂嗡翁的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，著名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳-这时候也成天响亮的响着。 6、给加横线的句子加上适当的标点符号，根据上下文填写括号中的文字。 7、描绘“春花图”时，除了色味结合、虚实结合之外，还有_结合、_结合。文中画横线的三处分别表现了地上野花的_、_、_的特点。用“花”字开头的短语分别概括文中、 、句的意思。_ 。 8、“小草偷偷的从土里钻出来”中的“钻”改为“长”，效果有什么不同？ 2 9、“吹面不寒杨柳风”一句出自南宋 的 诗，它的意思是 这首诗的上一句是 。 的特点。 （五） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。-还眨呀眨的。 9段中运用了精妙的拟人，如： 10段中运用了生动的比喻，如： 红的像火，粉的像霞，白的像雪 11段中运用了精致的排比，如： 12段中运用了奇美的想像，如： （六） 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ，小草儿也青得逼你的眼。入夜时候，上灯了，一点点黄晕的光，陪衬出一片宁静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞逐渐走着的人，地里还有工作的农人， 。他们的房屋，稀稀稀稀的，在雨里静默着。 10、在空白处填上课文的原句。（2分）