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2022年小学六年级语文教学心得_小学六年级语文教师教学体会 小学六年级语文教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的。下面是学习啦带来的小学六年级语文教学心得,希望对大家有帮助。 小学六年级语文教学心得篇一 自参与工作以来,我多年担当六年级语文教学。由于教学阅历尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化探讨教法,虚心向别人学习。经过一个学期的努力,获得了肯定的教学阅历。以下是我在对教学状况总结。 一、针对学生备好每一节课 教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。我班的学生是五年级时组建的,学生来自四面八方,成果,思想等各方面莨莠不齐。学生的听,说实力较弱,授课采纳较深说教,学生不能适应。另一方面,同学虽然基础较差,但学习主动性高,课堂气氛活跃,中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少针对这一特点。讲得太深,就照看不到整体,我备课时留意到这点,因此教学效果还可以。从今可以看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有干脆影响。例如我在讲授桂林山水 的时候,这课的主题是“了解和感受桂林山水的景美”,教学难度比较大。假如照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我仔细探讨了课文,找出了重点,难点,有针对性地讲。调动了学生的学习主动性,教学效果非常志向。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、结合教材编排特点,接着推动素养教化。 依据大纲“加强综合,突出重点,注意语言的感悟,积累和运用,注意基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中,注意结合课文的思想性和典范性激发学生的学习爱好,要求学生先读课文了解文章的内容,提出不懂的问题,查阅有关的资料,同位或小组合作自己试着解决,培育学生的自主合作的学习实力。重视学生的朗读实力的训练,通过朗读精确表达课文的思想感情并理解课文的思想内容。提倡学生独立思索,通过老师的引导,绽开探讨沟通,激励学生发表不同见解,让学生在实践中逐步学会独立思索,学会读书。 三 、在教学的过程中对学生进行思想教化。 在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时,使学生受到酷爱祖国 酷爱中国共产党 酷爱社会主义的教化,了解革命斗争的艰苦,懂得华蜜生活来之不易,学会革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的志向;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到敬重师长关切他人助人为乐等社会主义思想品德教化;培育酷爱科学勇于实践和创新的精神,培育环境爱护意识和社会责任感,陶冶爱美情趣。 四、对学生进行扎实的语文基本功的训练 培育学生语文实力。 通过本学期的学习,使学生能利用汉语拼音识字,学习一般话。培育独立识字的实力,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字意,并能正确书写;相识70个生字,能读准字音。能联系上下文,结合实际或查字典理解词语的意思,学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际精确理解词语,含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解,把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文,背诵指定的课文。能预习要求学文章,在阅读的过程中能领悟一些词语的意思,提高阅读的速度,能体会作者表达的思想感情,学习了作者视察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物,逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中,培育学生说话有礼貌,养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按肯定的依次写下来,并能写出自己的真实感受,能试着修改自己习作。养成较好的语文实力。 当然,在教学的过程中也存在一些问题,在今后教学中要加强自己的业务水平,提高自己实力,不断充溢自己,更好的干好本职工作! 小学六年级语文教学心得篇二 光阴似箭,任时间飞逝,我辛勤工作,蓦回首,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。以下是我的几点心得体会。 一、狠抓基础学问和基本技能 由于我班学生学问基础水平参差不齐。为了夯实学生基础学问和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的学问水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,“规”字右边本该“见”而非“贝” 字,这类似的问题我进行了大力更正。又如,对修辞手法的推断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文实力. 二、敏捷机动处理教学方法 依据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,老师也必需对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而激励学生各抒已见,尽情发表自己的看法;时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性,收到了显著的教学效果。 三、做好学习方法的指导 俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成果却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课用心听讲,刚好对学问进行巩固,然后还要刚好复习。有人说,聪慧与否,在于是否思索。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成果差的学生又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必需保证优生够吃,差生能吃。不然,都会有看法的。我经常用的方法,在作业中运用“自助餐”的形式,要求必需全面完成的基础上,优生可以自选一些操作实践题,使之能够有所为。通过一学期的实践,我觉得这方法非常有效,来期还将大力推广应用。 五、突出章节过关 本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的学问点问题,刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化,使之驾驭,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成果普遍有了提高。 小学六年级语文教学心得篇三 本届这个班学生学问基础水平很差。全班有五位学生对汉语拼音几乎是一窍不通,还有的学生更不知道什么是作文,更有一部分学生对语文不感爱好。大部分学生有一个特大的缺点懒:懒得做作业,懒得看课外书,懒得在早读、晚读时读书,懒得在上课回答问题,懒得动脑思索问题。这样的学生,或许是从小养成的一个“习惯”吧。想想,要把这样的学生教好,就要尽自己最大的努力,对得起自己的良心,对得起孩子的父母,对得起自己领取的薪水,对得起祖国的将来,对得起新世纪的接班人。 一、最关键是做好学习方法的指导及思想教化 有句人人皆知的话:磨刀不误砍柴功。有人说,孩子不聪慧,无论如何也是学不好学问的。也有人说,学生的智力影响着学生学习的效果。的确如此,但还有一点大家都忽视了。“学习”最重要的莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成果却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课用心听讲,刚好对学问进行巩固,然后还要刚好复习。有人说,聪慧与否,在于是否思索。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思索。我要求学生在睡前把其次天要完成的任务列出来,在其次天的时间里就要完成当天的任务,然后在睡前再回想今日的任务是否完成了,完成得怎样,是否达到自己的要求,最终作好明天的安排,如此下去就会养成了一个良好的习惯。两天后,也许有八位学生做到,一周后,只有一位学生做到。这说明学生还没有养成一个良好的学习习惯。良好的学习方法是学好学问最重要的前提之一,也是最有效之法。 还对学生进行思想教化,把自己在坐在教室,四面有墙壁挡风遮雨,什么风雨都不怕,而自己的父母此时正在何处呢?能向你一样舒舒适服地坐着吗?自己花父母的一元钱,是父母用了多少滴汗水换来的呢?让学生体会到父母的辛苦。从而能更好的投入到学习中去。 二、做好扶优转差工作 学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成果差的学生又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必需保证优生够吃,差生能吃。不然,都会有看法的。我经常用的方法,在作业中运用“自助餐”的形式,要求必需全面完成的基础上,优生可以自选一些操作实践题,使之能够有所为。通过一学期的实践,我觉得这方法非常有效,来期还将大力推广应用。 三、上好课是工作中一个重要的环节 语文是一门工具学科,对学生而言,既熟识又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生宠爱语文,让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。因此,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法。实行了这样的方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜爱学习语文。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 语文是语言。因此,除了课堂效果之外,还须要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读状况,发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决,刚好讲清晰,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,提高他们的实力。 四、取得的成果 这次期末考试试题简单,使学生在这次考试中,取得了超过自己想象的成果。 再想想自己的努力也没有白费,这个班学生的基础与另一个班学生的基础相比,是差了一大截的距离。取得的成果,或许是这学期试题过于简单,老师、学生都不能掉以轻心。 五、不足及今后努力的方向 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成果凹凸,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会接着努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅,很多地方存在不足,希望在将来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成果。 猜你感爱好: 1.人教版六年级语文上册教学总结 2.关于小学六年级语文教学心得体会 3.六年级语文教学心得案例 4.小学六年级语文教学随笔 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页
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