学校名称房山电大二级指标I 1-1定位与理念I二级指标 II-1定位专家意见观测点1:领导重视房山电大是房山区唯一的一所成人高等教育学校，在全区职业教育和成人教育中起 着主导和带动作用。区政府、区教委对电大教育给予了高度重视，使房山电大的建设与 发展得到了上级行政领导机构的大力支持，办学条件得到持续和显著的改善。2009年区政府做出了北京市房山区人民政府关于进一步加强职业教育和成人教育 的意见，给房山电大的教育工作指明了方向。区成教中心2009年38号文件中指岀要 努力拓宽学丿力层次，捉升我区人民的学丿力层次。要加强招生宣传、创新教育教学方式、 整合资源、统一管理、为学生捉供支持服务上下功夫，在巩固现冇基础上争取新突破， 要主动参与并引入社会培训，加大人才培养力度”。体现了房山电大在当地成人教育中 的重要地位和作用，也对房山电大的建设与发展捉出了更高的要求和厚望。观测点2：组织保障在2001年房山区机构改革中，区政府做出了关于北京电大房山分校加挂房山成 教中心牌了的批复，并且在2009年7月重新调整了区成教中心领导班了，由区教委副 主任兼任区成人教育中心主任和电大房山分校校长，并主管开放教育，从而确定了房山 分校在区成教中心和区成人教育的龙头与主体地位，也为房山电大拓展办学思路和办学 途径提供了强有力的组织保障。房山电大口身机构设置合理，有办公室、招生办公室、开放教育处、技术部、教研 室等部门，各部门职责明确，人员配备整齐。学校将IS09001质量管理体系引入开放教 育管理过程，建立了一系列管理制度，完善了 “制度一落实一监督一反馈”的教育质量 保证运行机制，使得围绕开放教育开展的教学、管理与支持服务等各项工作运行有序， 并且不断字进，良性循环，有效地保障了开放教育教簣与教务管理的质量。学校名称房山电大二级指标| 1-1定位与理念|二级指标 II-1定位II-2理念专家意见观测点3：主体业务房山电大是北京电大1999年首批开办开放教育试点项目的分校之一，在“一主多 元”办学过程中，始终将开放教育作为办学主体。根据2010春注册数据，房山分校在 校生总数为2802人，其中开放教育学生为1718人（本科520人，专科1198人），开放 教育学生占到了学生总数的61%。迄今为止，学校共培养开放教育本、专科毕业生3854 人，并开展短期培训2万多人次。目前，房山分校已成为房山区培养高等应用型人才和 构建终身教育体系、创建学习型社会的主力军，被誉为“房山区人才培养基地”，电大 的品牌日益深入人心。观测点4：开放教育理念房山电大坚持开放教育理念和办学方向，在北京电大“五突出”教学模式引领卜， 积极探索电大开放教育规律，形成了房山分校“服务管理型”教学质量保证运行机制和 “复合式”教学支持服务体系。房山电大以质量为核心，以教学为中心，以IS09001质 量管理体系为载体，通过制订的“六强化”措施，规范开放教育教学与教学管理过程， 保证了办学质量。房山电大针对房山区农业人口近60万这一农业人口大区的特点，充分发挥远程开 放教育办学优势，面向农村积极开展有效服务，并止在逐步通过遍及全区乡镇的社区成 人职业学校，直接有效地为新农村建设和城市化建设服务。近三年來，学校教师注重思考与研究，撰写了 90余篇论文，其中30篇在期刊上发 表，10篇论文（征文）获不同奖项，并且还获得了 2009年北京电大多媒体课件大赛的 优秀课件苹。学校名称房山电大一级指标1-1定位与理念二级指标II-2理念专家意见观测点5：系统意识房山电大立足电大系统，在大力发展开放教育的过程中，规范管理、开拓探索、努 力创优。同时，积极参加中央电大、北京电大组织的各类教研活动和学生活动，并取得 了多项奖励。近三年来，先后被评为中央电大全国统一考试优秀考点、北京电大优秀教 务管理集体、北京电大招生工作先进集体、北京电大新闻宣传先进集体、北京电大评为 “教师英语能力培训”先进集体和北京电大首都职工素质培训先进工作站点。此外，房 山电大在北京电大2009年度基层教学单位办学情况评价中被评为“良好教学单位”，学 生获得上级电大各种奖项共计42人次，为维护电大系统声誉和总结与积累开放教育办 学经验做岀了贡献。专家签名日期2010年12月10 H学校名称I房山电大级指标 一1】2条件|二级指标 | I卜3配置与资源专家意见观测点6：教学环境房山电大分校教学设施、办学环境有比较好的基础，2010年又争取到市财政的专 项款支持，使得开放教育教学环境有了很大的提高。学校能够按照“中央广播电视大 学人才培养模式改革和开放教育试点”教学点建设与管理办法具体规定进行教学环境 的建设。该校设有7个网络机房，配备了 370台配置较高的计算机，按照在校学生人机 比例为7:1；还有17个配备了联网计算机和视频投影仪的多媒体教室，能够满足各教 学班进行多媒体教学的需要。学校图书室藏书8000余册，述购买了存冇近20万册的电 子图书光盘，并共享北京电大数字图书馆。该校刚刚进行了校园装饰装修，使得校园硬 件环境有了很大的改善，校园整洁、教室明亮，但是校园各种标识标牌还在设计中，因 此很多必要的标牌述没冇到位。观测点7：教学资源房山电大能够认真落实中央电大关于做好开放教育试点教学点教学资源配置工 作规定，按照中央电大和北京电大课程教学资源使用计划的要求，积极配合北京电大 教材科做好课程教学资源的征订工作，为保证教学资源的规范性和系统性，所有课程教 学资源只从北京电大教材科征订，各项课程教学资源（含电子类）开学前全部到位。房山电大分校每学期开学前将相关专业统设课程资源导入房山分校平台供学生 使用。并通过北京电大FTP服务器（FTP.bWti.org）对北京电大提供的课程资源包下载 导入房山分校平台，保证北京电大课程资源能及时导入房山分校平台。但是分校平台该 校专业教师自建资源建设述显得比较薄弱，自建资源建设的质量有待进一步提高。学校名称房山电大一级指标I -2条件二级指标 11 -4人员队伍专家意见观测点8：人员配置广播电视大学房il I分校教师的配置基本符合“中央广播电视大学人才培养模式改 革和开放教育试点”教师配置基本要求的规定。目前所开设的11个专业每个专业都配 置1名专职教师，所冇的专业都配备冇专业背景责任教师，教师专业屈性与所管专业吻 合度较高,各专业生师比都低于40： 1。学校专职教师28名，师资队伍年龄结构比较合理，但是专职教师学历层次和职 称层次较低，专兼职教师队伍人数与三年注册学生平均人数为基数，由此计算生师比为 26： lo该校主管开放教育的负责人均貝有本科及以上学历，并多年从事电大教学工作, 熟悉开放教育教学和管理工作。教学管理负责人由具冇中级及以上职称的人员担任。技 术负责人具有计算机本科学历，学校设置六名专职技术人员负责远程教育技术管理与设 备维护。观测点9：人员管理学校有较系统和规范的人事管理制度和落实措施，兼职教师聘用办法、导学 教师评价表、课堂教学评价表、外聘教师试讲听课表，5个部门所有的岗位都有 具体的岗位职责。学校有对专职教师各个岗位的职责要求细致，并以此作为岗位聘任的 依据。学校对各类兼职教师的聘用有较严格的管理制度，学校与面授辅导教师和实践 辅导教师都签订教学协议帖、聘书，兼职教师共计43名，有37名教师续任三学期，连 续续任教师占兼职教师的86%o专家签名 LNW 2010年12刀10 LI学校名称房山电大一级指标1-2条件二级指标II-5经费保障专家意见观测点10：经费来源由于房山电大地处北京市西南，是一个人口大区，区政府对房山电大工作比较重 视，政府在有限的财政收入的情况卜，连续三年财政性事业拨款共计300多万元办学经 费，并在2010年财政拨岀600多万元专项款进行校园装修。使得校园环境冇了很大的 改善。学校得到市、区财政的大力支持，使得房山分校近三年开放教育办学需要的经费 比较充足，办学条件有了较大的改善。观测点11:经费使用连续三年用于开放教育的日常教学投入占学费收入比例平均为：78.6%。房山分校 每个年度都能向上级单位及时足额上缴各类管理费用。专家签名H 期2010 年 12 月 10 F1学校名称房山电大一级指标I -3运行二级指标II-6招生组织管理专家意见观测点12：招生管理1. 招生工作一直保持规范性、计划性，并能坚持做好本地需求的调研分析工作。2. 重视招生宣传策划工作，以多种形式通过本区电视台、公交站、邮政、街道进 行电大开放教育的有效招生信息的广泛传播宣传。3 坚持每年对招生工作宣传经费的投入。观测点13：招生专业及规模有较强的为本地区服务意识，积极进行招生工作的探索。将招生工作与用人单位需 求结合、以引企业进校园的办法进行人才培养需求调研和毕业生推荐的交流，从而保持 了较稳定的开放教育招生专业与规模。专家签名H 期2010 年 12 月 10 F1学校名称房山电大一级指标1-3运行二级指标11-7教学组织与管理专家意见观测点14：教学实施1. 认真执行开放教育教学实施计划，做到了教学过程管理有序，对面授辅导教师 教案及辅导课有检查、有记录、有评价，实验实践环节有安排、有落实、有记录。2. 重视质量管理，所提供的教学管理过程资料，即教案、面授辅导计划、听课记 录、学生评价完整有连续性，显示出房山电大教学过程资料收集比较丰富。3. 在三级在线平台学习资源的应用中，重视分校学习平台的应用，学生主要通过 分校在线平台学习，但教师缺乏对学生使用中央及北京电大学习平台资源应用的引导。4. 学校缺少对教师进行开放教育教学改革的支持措施，网上教学效果资料不齐全， 分校平台在线学习数据统计有待核对。观测点16：管理落实及效果1. 以IS09001质量管理体系为依据，建立了较为规范的管理工作程序，有较健全 的教学及管理制度，从而保证了开放教育教学管理及各项规定的贯彻与落实。2. 各教学环节工作任务清晰，并制定了相应的落实制度。3. 能够坚持对教学过程实施有效监控，有完整的听课、学生评价过程记录积累， 学生对导学教师、面授辅导教师、学校工作比较满意。4. 缺乏教学反馈信息分析资料及促进教学改革探索的资料。专家签名H 期2010 年 12 月 10 F1学校名称房山电大级指标1-3运行二级指标11-7教学组织与管理专家意见观测点15：支持服务能为教师备课、教研、制作教学资源和开展教学活动等提供必要的物质条件和制 度保障。房山分校制定了教师培养规划和教师岗位培训管理办法，通过开展教师培训、 骨干教师示范课教学、教师基本功人赛、微格教学交流等活动，促进教师的授课能力提 高。并积极鼓励教师参加上级电大的有关教研活动，如：教学会、研讨会、听讲座等， 提升教师的专业教学水平。能从硕件支持、教务管理、班级管理、网上教学、面授辅导等多方位、多角度， 为学生提供选课指导、辅导答疑、作业批改等学习支持服务。在硬件设施上能满足学生 个别化口主学习的需要。教师、学生的问卷调查的相关内容得分分别为79、92. 3o专家签名H 期2010 年 12 月 10 F1学校名称房山电大级指标I -3运行二级指标II-8考试管理专家意见观测点17：考试管理在考试管理方面，房山分校能严格执行中央电大和北京电大关于开放教育考试的 各项规定，并制定了相应的考务工作流程和细则。2008年被中央电大评为优秀考点。根据近两