毕业论文题目：浅析北京市某职业学校实施绩效工资的利弊及完善对策分校：年级：2010秋学号：姓名：指导教师：目录摘要与关键词1一、岗位绩效工资的内涵2（-）岗位绩效工资制度的含义21. 岗位工资22. 薪级工资23. 绩效工资24. 特殊岗位津贴2（-）绩效工资出台的背景2（三）实施绩效工资的意义3二、绩效工资制度的积极作用3（-）绩效工资制度是提高经济效益的需要3（-）绩效工资制度是贯彻按劳分配、优劳优酬原则的需要3（三）绩效工资制度有利于促进教师的成长3（四）绩效工资制度有利于促进事业单位的健康发展4三、学校实施绩效工资的现状4（）现行情况41. 岗位津贴部分42. 职务津贴部分43. 奖励性绩效工资部分54. 学年奖励过程性考核发放部分6四、学校在实施过程中的主要问题7（-）对绩效考核的理念认识不足7（-）对现有的岗位分析不足7（三）考核目标不明确7（四）考核标准不科学8五、完善的对策建议9（-）加强宣传力度，明确考核目的9（-）制定科学的考核标准，改善考核方法10（三）增加考核反馈环节10（四）加强考核结果的激励10参考文献12 摘要绩效工资制度由企业推广到行政事业单位，是事业单位收入分配制度改革 的重要组成部分。在职业学校的日常管理中，“疑难杂症”等问题颇多，绩效工资 制度正是解决这些问题的一剂良药，它能够学校的管理和教师的自身发展带來诸 多益处，但在实际操作执行中还是存在诸多问题，如：对绩效考核的理念认识不 足，对现有的岗位分析不足，考核冃标不明确，考核标准不科学等。针对以上问 题，提出加强宣传力度，明确考核H的；制定科学的考核标准，改善考核方法； 增加考核反馈环节；加强考核结果的激励等几点建议。建立公平、公正、科学、 合理的考评体系，有利于在学校内部建立良性的竞争激励机制，为学校发现人才, 培养人才，使用人才提供依据，为学校建立和完善现代管理制度，推进学校的持 续发展具有重要意义。关键词绩效工资；考核标准；完善制度；竞争机制浅析北京市某职业学校实施绩效工资的利弊及完善对策绩效工资制度由企业推广到行政事业单位，是事业单位收入分配制度改革的 重要组成部分。它是根据岗位技术含量、责任大小、劳动强度和环境优劣确定岗 级，以职工的劳动成果为依据支付劳动报酬的分配制度，它是劳动制度、人事制 度与工资制度密切结合的工资制度。、岗位绩效工资的内涵（一）岗位绩效工资制度的含义根据事业单位工作人员收入分配制度改革实施办法，事业单位实行岗位绩 效工资制度。岗位绩效工资由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴四部分 组成，其中岗位工资和薪级工资为基础工资。1 岗位工资 岗位工资主要体现工作人员所聘岗位的职责和要求，事业单位 岗位分为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位。不同等级的岗位对应不同的 工资标准，工作人员按所聘岗位执行相应的岗位工资标准。2薪级工资 薪级工资主要体现工作人员的工作表现和资历，对不同的岗位 规定不同的起点薪级。工作人员根据工作表现、资历和所聘岗位等因素确定薪级, 执行相应的薪级工资标准。3绩效工资绩效工资主要体现工作人员的实绩和贡献，国家对事业单位绩 效工资分配实行总量调控和政策指导，事业单位在核定的绩效工资总量内，按照 规范程序和要求，口主分配。4特殊岗位津贴 对在事业单位苦、脏、累、险及其他特殊岗位工作人员， 实行特殊岗位津贴补贴。国家将规范特殊岗位津贴补贴管理，统一制定特殊岗位 津贴补贴的项H、标准和实施范围，明确调整和新建特殊岗位津贴补贴的条件， 建立动态管理机制。（二）绩效工资出台的背景2006年6月，人事部、中组部等部委联合下发了关于印发事业单位工作人 员收入分配改革方案的通知和事业单位工作人员收入分配制度改革实施办法 等文件，2008年12月17 口国务院常务会议审议并原则通过了义务教育学校实 施绩效工资的指导意见。这是党中央、国务院优先发展教育的重大决策，充分体 现了党小央、国务院对广大教师的亲切关怀，是教育改革和发展的重大基础性工 程，为确保教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平提供了重要的 制度保障，是教育人事制度的重大改革。它有利于进一步提高教师的地位，充分 调动广大教师的积极性、创造性，吸引和鼓励各类优秀人才到义务教育学校，特 别是农村义务教育学校长期从教、终牛从教。（三）实施绩效工资的意义实施事业单位绩效工资制度，是深化事业单位人事制度改革的重要举措。实 施绩效工资既是2006年启动的事业单位实施岗位绩效工资改革的一项重要内容， 也是深化教育人事制度改革的迫切需要，承载着对教师职业责任和素质能力的更 高的要求。它的核心内容一是规范津贴补贴、财务管理和收入分配秩序；二是建 立量化考核机制，强化公益服务职能；三是进行分级分类管理，因地制宜，强 化地方和部门职责；四是统筹事业单位在职人员与离退休人员的收入分配关系， 不断完善绩效工资政策。对于依法保障教帅收入水平，激发广大教师积极投身教 书育人事业，吸引和鼓励优秀人才长期从教、终身从教具有重大意义。二、绩效工资制度的积极作用在职业学校的日常管理中，“疑难杂症”等问题颇多。绩效工资制度正是解决 这些问题的一剂良药，它能够学校的管理和教师的自身发展带来诸多益处。（一）绩效工资制度是提高经济效益的需要随着国际往来的日益频繁，国际竞争日益加剧。充分调动员工的工作积极性, 激发员工的创造力，提高经济效益，是事业发展的必由Z路。然血，提高经济效 益，则必须革除“人浮于事”的现象，使工资分配向关键岗位倾斜。合理分配工 资，向工资要效益。将工资分配与工作绩效挂钩，以教师的工作业绩为依据进行 重新分配，建立起工资分配的激励机制和约束机制，解决工资分配中的不公平问 题。使合理的工资制度直接推动企业的人事政策改革，最终促进企业的发展。（二）绩效工资制度是贯彻按劳分配、优劳优酬原则的需要实施绩效工资制度，有利于防止人才流失，解决工资分配的保障职能与激励 职能失衡等问题。与传统工资制相比，教师工资与可量化的业绩挂钩，将激励机 制融于学校H标和个人业绩的联系之小，有利于工资向业绩优秀者倾斜，提高工 作效率。（三）绩效工资制度有利于促进教师的成长绩效工资也可以说是对于教师通过努力工作，取得一定工作成绩的奖励。事 实上，人们总希望通过自己的努力达到预期的H标，如果达到了 H标，取得了成 绩，总希望得到奖励，这些奖励中最重要的就是绩效工资。根据赫兹伯格的双因 素理论，绩效工资属于激励因素，激励因素能够提高一个人的积极性，刺激人不 断上进。实施绩效工资制度，就是要使优秀教职工获得奖励，为全体教职工树立了学 习的榜样，从而带动全体教职工不断地提高自身的工作能力，改进工作方法，提高H己的职业道德修养，努力工作，成长为一名优秀人才。（四）绩效工资制度有利于促进事业单位的健康发展一是有利于进一步推进事业单位人事制度改革，加大内部管理力度，促进完 善岗位设置、岗位聘任制、工资基金管理等制度。二是有利于强化事业单位的服 务意识和内部成本核算，提高社会效益、经济效益和人民群众的满意度。三是有 利于遏制年度考核走过场的现象，倡导讲服务质量、重实际贡献的新风尚，建立 公正、科学、规范的竞争机制和激励机制。四是有利于充分调动员工的工作积极 性和主动性，形成工资随事业单位经济效益好坏自行调节的新机制，更好地发挥 工资的杠杆作用，革除事业单位干多干少一个样、吃“大锅饭”的痼疾，充分体 现多劳多得、奖优罚劣、奖勤罚懒的分配原则。三、学校实施绩效工资的现状1.岗位津贴部分依据朝阳区教委的有关规定进行核发。具体标准如下:1-1-1 厶1冈位标准（单位：元）管理岗位五级1620六级1520七级1420八级1320九级1220十级1190专业技术岗位五至七级1470八至十级1320十至十一级1220十三级1190工勤冈位技术工二级1310技术工四级1250技术工五级1190普通工1190见习期1190图3. 12职务津贴部分 根据学校的岗位设置安排，确定满工作量的月津贴基数为 1568元。具体标准如下:（1）行政人员岗位类别基数系数月标准副校级15681.92980主任级15681.72666副主任15681.62509职员156811568图3.2(2) 专任教师。每周以担任14节课为满工作量，按1568元发放，不满工作量按实际任课节 数X28元计发。(3) 长病休人员。根据相关规定，仅领取基本工资、国家规定保留的津贴补贴，为保证基本牛 活需求，每人每月补贴800元3.奖励性绩效工资部分(1) 班主任津贴%1 基本津贴。基数800冗，每增减一人丄下浮动10元/人。行政人员兼任班 主任，津贴基数为600元。%1 奖励津贴。班主任全勤奖100元；班级无严重违纪奖100元；各项评比优 秀奖100元；班级无犯罪率奖100元。(2) 考勤奖人员类别月标准坐班人员240不坐班人员100图3.3(3) 超工作量、课吋津贴%1 超课吋费。任课教师满工作量以外所任课程的课吋费%1 行政人员兼课。行政人员兼课课吋费均在此项发放，行政人员兼课课吋费 均在此项发放。每周任课4节以下，毎课吋按标准课吋费的1/3记，4节以上部分 每节课按标准课吋费的2/3记。%1 体育教师带操费。按每校区每月10课时计发。%1 跨头费。同时兼任专业课和文化课的教师每月增加50元。%1 社团活动津贴。学校固定安排的社团活动，每次2小时，50元/小时。%1 加班费。每人每日80元。(4) 骨干津贴专业主任津贴。专业主任基数为600元，按本专业实际在校班数每班另加 20元。行政人员兼专业主任，亨受专业主任津贴的3/4,即450元。专业副主任 基数为400 7G,以本专业班数计每班加20元。行政人员兼专业主任，亨受专业主任津贴的3/4,即300元。国家示范校重点建设专业或市级示范专业主任、副主任每月在此基础上，再分别增加津贴200元、150元。%1 专业组长津贴。招牛人数不足25人的专业设专业组长，津贴为每月200元。年级组长津贴为每月600元。 每月260元。每月100元。范围色括统管全校各校区工作的保管员、出纳、教务员、%1 年级组长津贴。%1 教研组长津贴。%1 备课组长津贴。%1 特殊岗位津贴。学籍管理员、校医、助学金管理员、住宿管理负责人、档案员、数字化资源釆编 人员、维修管理人员。发放标准为300 7L/月人。%1 校级骨干津贴。发放标准为100冗/月.人。（5）教育教学考核奖类别系数棊数月标准副校级1.9400760主任级1.7400680副主任1.6400640职员1400400满工作量教师1400400不满工作量教师0. 5400200图3.44.学年奖励过程性考核发放部分（1）按月发放部分类别基数系数月标准副校级5501.91045主任级5501.7935副主任5501.6880其他坐班人员5501550满工作量