一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以党的基本路线和中学德育大纲为指针，遵循教育和心理科学的规律，从当代中学生心理特点出发，树立以学生为主体的教育观，以学生活动为中心的教学过程观，以创新为特征的教学质量观。对学生进行系统的德育教育，坚持继承与创新的统一，校内与校外教育的统一，集体与自我管理的统一。强化素质教育，培养学生的创新精神、创新品质和创新能力，为中华民族的振兴奠定坚实的思想基础。二、工作目标1、加强德育队伍建设，充分发挥德育组织的核心作用，不断提高管理水平和工作能力。2、加强常规管理，狠抓养成教育，形成良好的行为品德。3、开展学生心理健康教育实验，帮助学生解决性格、情绪及社会适应能力方面的问题，争创省级“学生心理健康教育实验基地”。4、开展现实可行的创新活动，养成良好的创新品质，掌握一定的创新方法，增强学生的创新能力，逐步规范“创新教育的实践”。5、加强艺术教育，增强学生审美意识，争创“山东省艺术教育实验学校”。6、与教导处协调抓好学科德育渗透。7、抓校园文化建设及美化绿化，强化环境育人的功能。8、抓好“家长学校”及校外教育的各项工作，实现德育工作的迈步延伸。9、具体指标：（1）培养典型，推出县、市以上表彰的优秀班集体、团支部或个人若干，校优秀个人若干，校优秀集体5个。 （2）培养创新教育先进典型38名，初步形成创新教育的浓厚氛围。 （3）文明礼貌，纪律卫生，学风进一步优化，全校无脏、乱、差现象。（4）加强学校安全工作，争创“市级安全文明学校”。三、工作设想根据学生生理、心理特点，结合当地学生的实际，以学校教育为主，家庭、社会教育为辅，实施立体化动态管理。初中阶段，学生处于从少年向青年过渡的转折阶段，生理发育开始进入青春期，他们精力充沛，思想活跃，兴趣广泛，善于模仿，积极向上，富于幻想，因此要充分发挥学生个性、加强学生创造能力的培养，创新方法的掌握，同时又要看到学生看问题容易产生片面性和绝对化，尚未形成稳定的人生目标。所以，本学期工作设想确定为“四大体系一条主线”，即： 1、以不同年级、不同学生、不同情况区分对待，分别指导的德育规划体系。从大方面分成三个阶段，一年级进行以校风校纪为重点的养成教育，加强独立人格健康教育；二年级进行以自我教育为重点的行为教育，培养学生的创新品质；三年级以理想、事业为重点的献身教育，使其掌握一定的创新方法，进行人文素质培养。2、以学校教育为主体，向社会、家庭层层拓展的多方位立体化动态育人体系。加大我校“社区教育委员会”的工作力度，增强“社区教育委员会”的工作实效性，充分利用家长热线（5811600），家长通讯等阵地提高我校德育教育的整体效益。3、突出环境育人的校园文化建设体系。开发隐性课程，抓好院墙文化、教室文化、宿舍文化、校园的美化绿化及校刊、家长热线、广播室、壁报栏、德育长廊、科技长廊、教育教学成果展室、班级手抄报等，形成一种强大的动态立体环境育人氛围。4、不断完善、各项规章制度，建立德育工作的保障体系。落实好各项规章制度，认真搞好学生“心理健康教育实验”使学生的各项活动皆有章可依，有规可循，沿着科学的道路前进。一条主线，即以“五心”系列教育为主线，学校安排设计的各种德育活动，必须沿着这条主线延伸。四、采取措施（一）加强德育工作的领导，全面落实学校工作计划，认真完成学校和上级团组织安排的各项德育工作。1、学校建立以校长刘自昌同志为组长，以副校长孔祥河为副组长，以李万利、王福清、路宏伟、樊成、刘自强、李文峰、郭冠中为成员的学校德育工作领导小组，具体指导学校的德育工作，研究探讨新形势下德育工作的新途径和新方法，不断提高德育工作的水平和质量。 2、级部成立由级部主任、团总支书记为组长，工会组长、办公室负责人、政治课任课教师组成级部教育工作小组，具体组织开展级部德育活动。3、各班由班主任、任课教师组成班级德育工作实施小组，形成一个人人都是德育工作者，人人都来抓德育的新局面。 （二）建立立体德育教育网络为使德育教育立体发展，在校内建立起三条德育育人线。第一条是教书育人线，由教导主任教研组长任课教师组成，做到授业中必须先传道，教书先教做人，做计划要有德育方案，写教案要有德育目标，课堂教学要有德育内容，将德育工作有机地渗透到各班教学中去。第二条线是管理育人线，由政教主任级部主任班主任组成，分别负责学校、年级、班级德育工作计划的制订、落实和考核、总结。第三条线是服务育人线，由总务主任后勤管理人员职工组成，一切服务都有育人任务，形成德育工作齐抓共管的新局面。（三）加强德育队伍建设，不断提高管理水平和工作能力，充分发挥德育组织的作用。民族的振兴靠教育，教育的振兴靠教师，那么德育的振兴要靠德育队伍，德育队伍的素质关系到德育质量的高低优劣和学生能否成为全面发展的一代社会主义新人。中共中央关于进一步加强和改进学校教育工作的若干意见中指出：“加强德育队伍建设要优化队伍结构，建设一支专兼结合、功能 互补、信念坚定、业务精湛的德育队伍”1、发挥政教处、团委在学生管理、班级管理中的核心作用，强化年级教务处、班主任对班级和学生的管理。 2、每周要定期组织政教、团委负责人，级部德育工作的负责人进行理论学习，研究管理艺术和方法，针对具体情况对德育工作进行指导和调控。3、级部每周召开一次班主任座谈会，学校每月召开一次班主任会，了解学生的思想、学习情况，开展对班级管理工作的研究和指导。（四）发动全校班主任搞好学生心理健康教育实验。做到人人有课题，班班有专题，使学生管理工作更加科学、提高班级管理的档次。（五）找准德育创新教育的实施途径，深入学习创新教育理论，建立平等的师生关系，探索创新教育课堂机制，开展丰富多彩的课外创新活动，形成创新的激励机制。（六）继续健 全学生管理的各项制度。本学期将进一步修改宁阳二十中班级月考实施细则、学生证佩带制度、学生集会、集合站队制度等，使制度进一步规范、完善，使每个学生的日常生活和行为均有章可依，有矩可循。要狠抓制度的落实，做到制度制定的细，执行的严，落实的恒。（七）实施班级自动化管理，创设民主和谐的育人氛围。斯宾塞在教育学中指出：“记住你管教的目的应该是养成一个能够自治的人，而不是要别人管理的人”。因此，本学期继续实施班级自动化管理，为确保管理的成功有效，要做好下面的几项工作：1、构建“三三”网络管理系统，形成班级自动化管理的组织体系。“三会”即“目标会、措施会、实施会”。“目标会”由政教校长主持，团委书记、级部主任参加，主要回顾上周工作情况，制定下周工作目标；“措施会”由级部负责人主持，各班主任参加，依据“目标会”的安排制订具体的实施措施；“执行会”由各班主任主持，全班同学参加，具体实施。“三线”指抓好班级管理中的“学习促进线，纪律卫生线，生活服务线”。“三重心”指班级管理的整体工作要以全面发展学生素质为重心，以全面提高学生成绩为重心，以促进学生行为养成为重心。2、实行班级月考制度，建立班级自动化管理的保障体系。本学期将继续合面实行班级月考，并将月考实施细则进一步修改完善，坚决落实好班级检查、量化、评比的每个环节，保证班主任奖及级部奖按时发放，在级部和班主任管理中引入竞争机制，激发级部及班主任在管理中的主观能动性。3、营造民主和谐的环境，构建班级自动化管理的隐性体系。环境的好坏对学生健康成长起着非常重要的作用，校园环境是育人的隐性教材，抓养成教育，要建设一个有利于学生健康成长的校园环境。 一是美化绿化校园。本学期要按照学校的总体要求配合总务处做好校园的美化绿化，特别做好浇水、除草及花木爱护。 二是极力为学生创设一个催人向上的文化氛围。校园文化进行刷新更换和补充，建设好教室文化和宿舍文化，“校园之声”广播的一日三餐要不断充实，使之贴近学校实际，服务师生生活，提高文化氛围，要办好校刊春华，黑板报定期更换，各班手抄报及时出版，壁报栏和德育长廊内容不断更新，利用好教育教学成果展室，对学生进行爱校教育。 这样，使整个校园变成一个美的立体的大课堂，使之时时刻刻都能熏陶学生，影响学生，使学生身心在不知不觉中受到教育，受到感染，良好的行为习惯在美的环境中自然的形成和发展。 4、开展丰富多彩的活动，建立班级自动化管理的活动体系。本学期要继续开展“五心”系列教育，一切活动要以此为主线延伸，开展好“学雷锋”活动，“捐出压岁钱，救助同龄人活动”，“礼仪教育”活动等，还要开展好“五星级班级系列达标”活动，力求通过这些活动的开展，开阔学生视野，锻炼学生意志，使行为养成教育收到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。 （八）把养成教育放到一个突出的地位，作为学校德育工作的一项重要内容 良好的行为规范是一个民族基本文化素质的外在表现形式，学校要以“中学生日常行为规范”和“德育纲要”为基本内容，在落实“中学生日常行为规范”中注意抓好六个结合： 1、进行“规范”教育同师德教育相结合。无论是教学人员还是教学辅助人员，均要做到为人师表，率先垂范，时时处处为学生做出表率。 2、“规范”教育同贯彻中学生德育纲要和学生守则相结合，根据纲要在实施细节中提出的不同要求，把“规范”分成三个不同层次来训练，初一侧重道德口号，道德认识训练，初二侧重道德意识，道德行为训练，初三侧重训练道德观念和道德意志，并做好三层次的过渡和衔接，使养成教育“三层次一体化”。 3、把“规范”同丰富多彩的校园文化生活相结合，针对学生的特点，寓教育于活动之中，充分发挥广播、板报、壁报、手抄报的作用，通过丰富多彩的形式强化对学生的“规范”教育。 4、把“规范”教育同高深教育相结合，一方面在学科教学中渗透“规范”内容，另一方面既教书育人，又按“规范”要求严格训练学生。 5、“规范”教育同学习身边的榜样结合起来。榜样的力量是无穷的，除了要求学生向雷锋、孔繁森、抗洪英雄高建成等时代楷模学习外，要注意发现和树立学校的典型，同学们身边的典型，学以至用，加强自身修养。 6、“规范”教育同家庭、社会教育相结合，通过“社区”教育委员会，充分利用走访、信访、召开家长会等形式，使学生置身于多种形式的“规范”教育之中。 （九）继续推行班级值周工作方案，充分发挥学生主体作用，实现学生的自动化管理。1、班级值日周工作人员及分工组成：值周班级全体学生、班主任和保卫人员。分工：值周副校长：由值周班级班主任担任。环境卫生部：设部长1名由值周班级班、团干部担任学生610人。 纪律部：部长1名，由班、团干部担任，学生68人。生活部：设部长1名，由班、团干部担任，学生810人。学生公寓管理部：部长1名，由班、团干部担任，学生68人。车辆管理部：部长1名，由班、团干部担任，学生810人。安全保卫部：设部长1名，由保卫科人员担任，学生68人。宣传部：设部长1名，由广播室人员担任，学生34人。国旗班：设班长1名，由班干部担任，学生46人。德教活动部：设部长1名，由班团干部担任，学生46人。监督指导部：设部长1名，由政教工作人员1名，学生总会人员68人。2、值周时间周一晨读开始到下周一升旗仪式结束。3、值周方式：值周副校长必须在学校的统一领导下开展工作，由政教处作具体指导和协调，值周副校长参加每周一的学校政教工作布署会。3、值周工作人员职责（一）值周副校长职责（1）全面负责本周工作。负责召集、召开周前会（周五晚7：00在政教处），对本周工作进行明确分工，检查、督促值周人员工作。严格要求，分工细致、具体，检查到位，不留死角。教育值周班学生坚守岗位，理直气壮，