浅谈劳动与信息技术有效整合信息技术教育手段已经成为小学教育教学的重要组成部分，信息技术与劳 动教育课程的整合是劳动这一学科教学发展的必然趋势。信息技术的运用，在 提高课堂教学效率的同时，也为教育教学的改革与发展提供了切实可行的方法 和工具。小学劳动课程标准明确了该课程的两个主要目标：一是培养学生的劳动观 念，教育学生热爱劳动，二是使学生学会一些劳动常识，掌握简单的劳动技能。 小学生好动，模仿能力强等身心特点，致使他在学习的过程中，精力集中比较 差，抽象思维、理论思维刚刚建立，极不稳定。我在劳动课教学中，根据儿童 的心理、生理、认知等特点，巧妙的运用现代信息技术，扬长避短，大大提高 了小学劳动课的课堂效率。下面我就如何实现劳动与信息技术有效整合提出几 点建议：一、巧用现代信息技术，激发学生学习兴趣。小学生有强烈的求知欲，他们的注意取决于教学的直观性和形象性，很容 易被生动的、新异的事物的刺激而兴奋起来。要想使他们学得好,就要想方设 法激发他们的学习兴趣。在劳动课教学中运用音像教材等现代教学媒体导入新 课，使学生入情如境，能够引发学生的学习兴趣，最大限度的激发学生的学习 热情，不断体验其中的斥趣，奇妙之极，仿佛身临其境。如：腌制萝卜一课 吋，课前教师播放了一段录像，录像中教师以导游的身份带着大家了解南昌有 明的腌萝卜，大众购物中心的腌豆角、酸菜等，学生看完录像后兴致极高，恨 才艺大比拼不得忙上来一个，比比谁腌制萝卜最爽口，使课堂达到了事半功倍 的效果。二、活用多媒体演示，发散学生思维有些内容单靠教师讲解，学生是很难理解的。如果事先将教师的示范操作 通过摄像机拍下来，充分利用镜头的放大功能，对教学的重难点进彳亍解剖，突 出技术点，那么学生不仅能仔细观察，而且能准确的掌握要领。女口： “包布”是 训练制作小挂饰一课的训练难点，选择不同颜色的布，分别贴在虎头、耳 朵、嘴唇和鼻子上，所用的布都要比对应的底边稍大一点。粘贴时，将布边包 住底板边，反贴在底板背面。教师用常规的办法演示，学生难观察到包布边的 过程，我们可以利用录像将将教师的示范动作放大分解，这样老师随机讲解， 学生通过直观演示进行操作，模仿，加强了感性认识。这样形象生动的画面有 很强的启发性，能有效的培养学生的观察能力、发散学生的思维，能较轻松的 突破教学难点。通过多媒体技术模拟演示，还可以更好地控制操作过程，适时 进行播放、停放、快放、重放、暂停等操作，便于分析、演示，教师耍弥补教 材的局限性，打破传统教学模式，实现教和学的多元化，提高课堂效率。三、利用音视频辅助教学，诱发学生的创新意识劳动课中利用多媒体播放音视频激发学生的潜能，有利于培养学生的创新 能力，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达永不枯竭的动力。每个学 生身上都蕴藏着不少潜在的创新能力，为问题是我们当老师的如何去发现、引 导和培养。要启发学生的思维，培养学生的创新能力，只是简单地进行课堂提 问时不够的，还有那个当有一些新的教学方法。在课堂教学中，耍营造一个生 动活泼、宽松的氛围，激发学生的创新意识。女n：在树木盆景制作这一课中, 我利用多媒体播放优美的民族音乐和视频录像，给学生营造一个优美惬意的学 习氛围，学生能够从音乐中感受到艺术的魅力，欣赏到大自然的千姿百态，从 而激发了学生潜在的创新能力。学生结合我课上讲的盆景的不同造型，产生了 灵感，制作出比书上还更加真实美丽的造型。可见，音视频的精准使用可以舒 缓学生紧张的心情，给他们营造一个宽松的氛围，诱发他们的创新意识，培养 他们的创新能力。四、共享远程资源，拓宽学生视野在教学中，教师可利用电脑网络广泛搜集有关材料，通过多媒体展示给学 生，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，增强他们的学 习兴趣。如在盆栽菊花一课中，我把在网络中搜集的多种菊花资料，通过 多媒体把各式各样的菊花形状展示给学生，激发学生对菊花的喜爱之情，因而 很多学生跃跃欲试，都想自己亲手种植一盆菊花。我在课堂上讲解种植要领， 和学生一起种了一盆菊花，不少学生意犹未尽，冋到家后，又缠着爸爸妈妈种 了一盆属于自己的菊花。他们既在劳动中获得了乐趣，又种下了美好的希望。 授之以鱼，不如授之以渔。”教学不是在灌输知识，而是耍激励、唤醒，鼓励学 生张扬个性，懂得发觉自己的潜能。五、妙用现代信息技术，进彳亍德育渗透在各科教学中巧妙进行德育渗透，对学生良好品质的形成是十分必要的。 在劳动教学中，巧妙的利用电教媒体，选择与教学内容有关的材料对学生进彳亍 德育渗透。剪窗花一课中，我设计了一个这样的环节，播放了一段录像，带 学生参观剪纸艺术博物馆，学生欣赏了艺术馆中设计精美、纹样各异的窗花之 后，对祖国传统民间艺术的瑰宝-窗花，有了更深刻的了解，在喜爱窗花的同 时，也增强了对祖国的热爱之情。现代信息技术与劳动教学的整合，给我们的课堂教学改革注入了新的活力, 不仅是教学活动更加生动、形象、有趣，还大大激发了学生的学习兴趣，培养 了学生的动手操作能力、创新能力，同时也有效的提高了课堂效率。总之，信 息技术与劳动教学的有效整合，对创设情趣盎然的课堂氛围,调动学生的参与 意识，培养学生丰富的想象力，观察力，激发学生的创造热情，是行之有效的。