资格证面试真题库（小学美术）2019年下1、剪纸中的吉祥纹样2、家乡的古建筑3、亲亲密密一家子4、画家梵高5、参观券的设计6、怪兽7、重复复8、画汽车剪纸中的吉祥纹样剪纸中的吉祥纹样试讲稿（人民美术出版社，小学美术，四年级上册，第19课）开场语尊敬的各位评委老师，大家（上午/下午）好! （鞠躬）我是面试小学美术教师的5号考生，今天我试讲的题目是剪纸中的吉祥纹样， （板书剪纸中的吉祥纹样） 下面开始我的试讲。组织教学 上课! 同学们好，请坐!一、图片导入师最近老师又遇到了一些问题需要同学们给老师点建议，老师有一位最好的朋友快结婚啦! 可是我绞尽脑汁也不知道要送点什么? 包红包太俗气啦!同学们，你们有什么好的建议吗?师你说你建议老师送的礼物最好是要有创意，有新意!师谢谢大家帮老师想了这么好的主意!其实咱们想到一起去啦!来看看，这是老师刻的几幅剪纸作品，打算送给我的朋友呢!你们觉得哪幅好?师我听到同学们再说，都很好呀!师 那好吧，其实这些花纹图案都是有不同寓意的，比如这幅有龙凤图案的就寓意龙凤呈祥;有荷花图案的就寓意百年好合，这节课我带着大家一起去探究剪纸吉祥纹样中的美好寓意!二、讲授新知 1.初步感知师 除了结婚时可以贴这些漂亮的剪纸，想想在生活中还有哪些节日可以贴呢? 还记得图案都是什么样子的吗?好，这位同学你来说。师 你说，在过年的时候会贴剪纸，都是福字，而且福字要倒过来贴，寓意着福到了!周围的图案有鱼还有花还有大公鸡，等等!师这位同学很善于观察生活，记忆力很棒，请坐!我们一起来看看大屏幕上的这些图片都有什么寓意呢?（板书寓意）师就请你来说吧!师 你说呀，瓶子寓意着平安，牡丹寓意着富贵，蝙蝠寓意着幸福。师大家可真棒，不但知道寓意而且连谐音都可以找出来!那现在我们一起来玩一个智慧大比拼的游戏，看看老师在大屏幕给出的文字提示，组合在一起寄托什么美好寓意呢? 师 手举得最快这位同学你先来说!师哦，你觉得大公鸡+荔枝就是大吉大利的意思，这个寓意可以用在新年! 师 反应可真快!请坐!同桌继续来说!师你说呀，牡丹寓意富贵，花瓶寓意平安，加在一起就是富贵平安的意思!喜鹊梅花就是喜上枝头的意思!师恭喜你全部都答对了，请坐!同学们，自古以来中国人民喜欢给某种事物加以一定的寓意，来表达对生活平安、美好的愿望。这种借助物象来寓意吉祥、美好的方法就叫以象寓意，而借助谐音来寓意吉祥、美好的方法就叫以音寓意。 （板书 象、音） 2.深入探究师 那我们来欣赏几张其他班同学的作品，看一看你最喜欢哪一幅，猜一猜是怎么创作出来的?师这个问题有点难是不是?大家可以分小组讨论，开始讨论吧!（板书方法）师 好，老师听到讨论声已经越来越小了，是不是已经讨论出结果了?请第三小组这位小代表你来说一说吧!师 你说这幅花开富贵作品，用到的是对称方法。首先，将彩纸左右对折;然后，沿着轴线在纸上画出图案的一半;最后外部用剪刀剪，内部小的图案可以用刻刀刻下来。师这个小组探讨得真认真，说得很好，请坐!如果大家不想画对称图形，就可以直接在彩纸上画出图案剪刻就可以，画的时候注意图案和纹样是连在一起的。【板书（1）折; （2）画; （3）剪、刻】三、教师示范师通过刚才的探讨与分享大家是不是已经迫不及待地想要尝试开始创作啦!别着急，老师先以二龙戏珠为例来给大家示范，首先，将彩纸左右对折;然后，沿着轴线在纸上画龙;然后，进行剪刻。好了，同学们，老师的这幅作品就完成了，大家觉得如何?四、学生作业师现在把你们课前准备好的绘画工具拿出来吧!可以先小组讨论一下你们想表达什么寓意，自己来完成一幅剪纸作品，在创作的过程中一定要注意发挥你们的想象力，画出最有寓意最美丽的花纹图案!老师会在大屏幕上循环播放一些剪纸作品供大家参考，在创作的过程中有问题可以举手问老师!伴随着优美的音乐大家开始创作吧!五、展示评价师 大家是不是已经创作完成，把你们的作品贴到展示区!我们一起来欣赏一下这些作品，在欣赏的过程中可以为你喜欢的作品投票点赞!好，通过刚才的投票，这幅吉祥如意作品得到的票数最多，请创作者到讲台上来说一说你的创作灵感吧!师你的这幅作品画的是一只大公鸡，大公鸡寓意吉祥，鸡身上的花纹是用圆点和毛毛纹组合完成的，这幅作品你打算送给马上要高考的哥哥，希望借助这个美好的寓意给哥哥加油!师 这位同学太棒啦!不但画得好，而且说得也很好，请回到座位!由于时间的关系老师就不请所有的同学到讲台上一一分享啦，老师看大家在练习的过程中都非常认真仔细，为你们感到骄傲!我们把掌声送给自己!六、小结拓展师 同学们，今天大家的表现真的好棒，在我的眼里，你们都是小小的剪纸艺术大师，老师建议大家可以把自己制作的吉祥图案粘贴在贺卡上，送给我们的家人、朋友，老师相信这小小的吉祥纹样会给大家带来吉祥幸福!师下课铃响了，今天的美术课我们就上到这里，同学们，下课!结束语 我的试讲完毕，谢谢各位评委老师的耐心聆听!板书设计家乡的古建筑家乡的古建筑试讲稿（湖南美术出版社，小学美术，五年级上册，第2课）开场语各位评委老师好! （鞠躬）我是面试小学美术教师的03号考生，今天我试讲的题目是家乡的古建筑 （板书家乡的古建筑） 下面开始我的试讲。组织教学 上课!同学们好，请坐!一、诗歌导入师同学们，请跟老师一起朗诵这首现代诗-老房子。师日暮时，秋色里，曾经的老房子，历经岁月的洗礼，已然改变了模样，已然爬满皱纹，伤痕累累，但依旧日是最温暖的地方。师 大家还记得幼年时的老房子吗?师我听到大家都说记得。师在我们的生活中，琉璃瓦门楼、砖墙和四合院渐渐被高楼大厦所取代，这节课让我们一起来回味一下我们祖辈居住的房子吧!欢迎走进今天的新课-家乡的古建筑。二、讲授新知（一）初步感知师大家请看大屏幕上的立体结构图，你们还认识这是什么建筑吗?师我听到有同学看出来了，这就是我们昨天学习的四合院。师 大家知道四合院所用的材料是什么吗?师我看到第三排靠窗户的男同学率先举手啦，请你来说说。师 你说主要是青砖、灰瓦和木门。师 你总结的很简练，而且是举手最快的，请坐!师我们来观看一段关于四合院的纪录片，边观看边找答案，四合院的结构是怎样的呢?师 前面的女同学举手了，请说说你的想法。师 你说纪录片中介绍正房是住宅中的主房，厢房是在正房前面的房屋，后罩房是放置杂物或女眷、女佣人的住房，倒坐房是男仆的住所。师你观看的真仔细，并且短期内能记住这么多东西，可见你的记忆力是非凡的，请坐!师我们从四合院的整体进行了探究，现在深入到四合院的细节去一探究竟。师门和窗是房屋必不可少的组成部分，我们来看看四合院的窗户有什么特点呢?师大家看大屏幕上的窗户细节图，窗户都嵌在上槛及左右抱柱中间的大框子里，上扇都可支起，下扇一般固定。雕花窗具有浓厚的中国风，十分古典好看。花纹颜色都呈现着我们中国的独特美。师 四合院至少拥有三千多年的历史，作为中国最具乡土风情的五大传统住宅建筑形式之一，并不是只有简单的口字形哦。口字形的称为一进院落，日字形的称为二进院落，目字形的称为三进院落，在你以为三进就是满级了的时候，机智的中国古代劳动人民并不满足于此，一些名门望族更有四进院和五进院落，红楼梦中的贾母所居住的就是五进院落，十分的奢华气派。（二）深入探究师 家乡的古建筑早已融进了历史的岁月之中，他们像是饱经风霜的老人。向我们诉说着那段动人的历史。我们应该如何把它们表现出来呢? 结合我们所学的艺术表现手法，可以用哪些形式来表现老房子?请大家前后四人为一个小组讨论一下。师我的话音刚落，第二小组的代表就举起了手，反应真快呀，请你来回答。 师 你说可以用剪纸、泥塑、线描、油画等方法来表现老房子。师 回答的很全面，看来你们小组的美术功底很扎实，请坐!师老房子的最大特色就是充满了沧桑美，那我们如何用艺术的手法表现出这样的沧桑美呢? 这个问题稍微有点儿难度，大家在小组内认真讨论一会儿。师 听到大家的讨论声渐渐小啦!应该有答案了吧?第四小组的代表，请你来说说你们小组的观点。师 你说从造型方面来看，抓取老房子特有的独特外形和细节特征，比如矮墙、琉璃瓦、古树等有历史感的素材;从从色彩方面来看，可用黄灰色为主色调，令人产生泛黄老照片的历史感，如果是线描，可以用泛黄的纸来体现沧桑之美。 师 你们小组总结的很译细，并且表达的也很清晰，请坐!师 老房子就像一位饱经风霜的老人，在幽幽的深巷中讲述着古老的故事，用斑驳的砖墙黑瓦，轻吟着岁月的记忆。让我们拿起手中的画笔，将这番古香古色记录下来，细细品味。三、教师示范师我们刚才从老房子的整体、细节以及绘画方法方面进行了学习，看到大家都跃跃欲试了，别急，为了创作出更好的作品，我先给大家做个示范，我将用线描的方法表现老房子，大家仔细看老师的作画的步骤。首先，依据老房子的整体造型，画出外轮廓以及比例;接着刻画局部，要从主要部分入手，线条要明确和有疏密变化;最后进行整体调整，强调黑白对比关系，大家看明白了吗?四、实践练习师 接下来的时间交给同学们，请大家用速写或线描的方法描绘家乡的古建筑，在你们创作的过程中，老师会在大屏幕上轮番播放一些优秀的作品，给没有思路的同学提供参考，同学们有任何不懂的问题，可以随时举手问老师。下面跟随轻柔的音乐，开始吧!师 这位同学用了线描的表现方法，线条很流畅，请继续。师这位同学的作品很有创意，继续吧。五、展示评价师 时间差不多了，现在我们要举办一场隆重的交流评选会，大家以投票的方式选出最佳作品。请同学们把自己的作品放到展示区，开始我们今天的评选活动。师 老师看到左边这件作品围了好多同学，这位同学，请你告诉老师这幅作品有何独特之处，让你为它驻足如此之久呢?师这位同学说他画的是姥姥家的老房子，为了表现出房子的古香古色，特意用了牛皮纸。姥姥家的房子带给了他很多回忆，所以将它画下来作为纪念。师 你画的是江南水乡，看来你的姥姥是一位地地道道的南方人，你的作品线条流畅，明暗对比明确，是一幅难得的优秀的速写作品。师 今天得票数最多的作品就是这幅姥姥家的老房子，让我们把掌声送给小作者。好了，由于时间关系，我们的评选活动就先到这里，同学们请回座。六、小结拓展师 不知不觉我们的课堂已经接近尾声了，大家在课下可以和同学组成小组去寻访当地的古建筑。如果有条件，采访一下老房子的主人，请他讲一讲关于老房子的故事。大家可以把这些故事记录下来，下节课我们在课上一起交流分享。师下课铃声响起了，今天的美术课我们就上到这里，同学们，下课!（结束语）我的试讲完毕，谢谢各位评委老师的耐心聆听!板书设计亲亲密密一家子亲亲密密一家子试讲稿（人民美术出版社，小学美术，六年级上册，第5课）开场语各位评委老师好! （鞠躬）我是面试小学美术教师的 17号考生，今天我试讲的题目是亲亲密密一家子（板书亲亲密密一家子）下面开始我的试讲。组织教学 上课!同学们好，请坐!一、激趣导入师 同学们，在今天上课之前，老师带来了一件宝贝跟大家分享，大家看老师带来的是什么呢?师 嗯，前面的女生，你来说。师你说这是一张全家福你家里也有!说的很好，请坐。师没错，老师今天带来的宝贝就是一张粉印版画的全家福，家是每个人心中永远的港湾。那大家想不想将家庭生活中温馨的画面留下来，制作成版画的