“触动心灵的人和事”作文写作指导圣都中学高一语文组 原题回放触动心灵的人和事家庭、学校、社会，以至我们赖以生存的大自然，构成了我们生活的环境，父子之间、邻里之间、师生之间，以至人与自然之间的这种关系，都是我们生活的一部分，你曾经为此而感动过吗？哪些生活场景曾触动过你的心灵？这些场景里有哪些人，发生了什么事？你有怎样的感受？思考一下，也许会引起你对往事的的回忆，激发你感受生活的敏感，从而产生心灵的共鸣。请根据以上材料的提示，写一篇不少于800字的记叙文，题目自拟，不得抄袭，不得套作。一、审题与立意1、抓住题眼，发掘感动点什么触动了你？感动点就是触发你心灵颤动的地方，它可以是一个微笑，一个眼神，一句话，一个动作；也可以是一件物品，如一封信，一件工艺品；或者是天上的一片云，地上的一棵数，水中的一层浪花。总之，不管是什么，你一定要被它感动过，并通过细节，把它形象地再现出来，并将你的感情融合进去。背影中朱自清不过是那寥寥数语就勾勒出父亲的背影，令人感动的也往往只是那一瞬间。2、发掘主题，深化意蕴 它为什么触动了你？ 你从中受到了什么启发？这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。二、作文中的问题1.未按要求，没有写记敘文。2.选材乏味，缺乏新意。如，父母雨雪中送伞，考试失败师或亲人的关怀等等。3.拟题失误，或没有题目。如：.拟题失误（1）懒人题目，如触动心灵的人和事、触动心灵的风景（2）题目缺少新意 我的爸爸、我的奶奶（3）题目过长，不精练如花逝去的友谊，我也想过珍惜（4）没有题目拟题的要求：（1）标题范围要小，不要太大太泛。（2）标题要生动新颖。题目要有可读性，有情趣，有新思路，给人新鲜感。（3）标题不能过长，一般不要超过8个字。（4）标题要有意蕴。有内在的丰富含义，即由思想，有深度。（5）标题要有文采。标题有诗意，有文学韵味。优秀的题目有：斯人已去犹忆影此情可待成追忆引用古代名句感动，点一瓣心香比拟式，令人眼前一亮扶还是不扶？选择式，引起读者的注意和思考。其它比较好的题目还有：铁石心肠的爸爸 无兄弟 不篮球 那些年，我和他 爱在转角处 我的粗俗老爸 那一巴掌 扶还是不扶？4.开头结尾平淡无奇，缺乏技巧。有的同学入题太慢。6.段落结构不合理。其它：1.字数不够。 2.没有用黑色中性笔。 3.涂改严重。 4.标点使用不规范，如占几格的问题，一逗到底的问题。 5.错别字太多。三、另附：记叙文的常识回顾：（1）什么是记叙文？ （2）记叙文的六要素是什么？（4）记叙文的表达方式有哪些？（3）记叙文的顺序有哪些？明确：（1）记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要内容的文章。（2）记叙文的六要素是：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。（3）记叙文的顺序有：顺序、倒叙、插叙。（4）记叙文的表达方式有：记叙、描写、议论、抒情、说明。选材的方法1.舍旧取新。新颖独特的素材，具有浓厚的生活气息、时代气息，能给人以新鲜的感受、新的启迪，舍旧取新就是在众多的素材中，舍去陈旧的材料，选取新颖独特的材料。比如我的父亲这样的题目，大家简直写腻了。动笔无非是“父亲为了一家生机在外忙碌奔波”，或者“为了供我读书省吃俭用”，或者“父亲对我们的谆谆教导，望子成龙望女成凤，而我们却不理解和父亲对着干”，等等，这些题材，虽然能表现父爱崇高伟大，对我们的爱，但张三李四反来复去都这么写，读起来就让人感到平淡乏味，甚至还会沾上点“虚假”之嫌，这样的文章是很难获得佳绩的。大素材（大的事件、大的场面，人的复杂经历）运用得当，可以很好地表现深刻的主旨，反映时代风貌。但初中生要把握好这样的素材难度较大，且初中作文篇幅较小，也难以运用“大”素材。舍大取小，就是在作文选材中舍弃这样的“大”素材，而选取平常普通的小素材。行文从小处落笔，以小见大。对日常生活中的一人、一事、一景、一物进行仔细分析，发现其隐含的深刻意义。去粗取精，即舍弃粗糙的（对表现中心思想没有作用或作用不大的）素材，选取精要的（典型、最能表现中心）素材作为文章的材料。一般情况下，精必少，所以去粗取精，是一种以少胜多的方法。魏巍的谁是最可爱的人一文中所用的三个材料，就是从二十多个素材中精选出来的，这三个材料充分表达了文章的中心。 所谓“真”，就是说要写自己亲身经历或亲眼看到、亲耳听到的事情，只有这样的事，写出来才可能具体、准确、生动、感人，才有可能打动读者。反之，如果材料是道听途说，甚至是凭空编造的，这样的文章，内容上很容易逆情背理，露出假象，令人反感；即使编得“圆满”，露不出破绽，也不可能表达出真情，也难以引起读者的共鸣。题记怎么用题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。题记应展示主要内容，揭示作品内涵。题记应意蕴丰厚，情味绵长。题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。也可以引用名人名言。优秀例文 余姐余姐喜欢笑，喜欢敞开喉咙大声说笑，然后迈着大步，两只手前后甩动，搭擦在裤子发出“啪啪”的声响。余姐有着嘹亮的嗓门，她喜欢大声讲话，丝毫也不觉得疲惫。瞧！那位与人聊兴浓，嗓门高大、白发苍苍的老人就是余姐。你别以为她说话声音那么大，身体就很健康。余姐其实身体很虚弱，尤其是近两年来，老迈的余姐身体状况越来越差了。不过，余姐毕竟是余姐，余姐讲话的声音还是那么大。余姐有两儿两女，儿子女儿都已成家了，余姐的孩子都有了孩子。余姐本可以安心地颐养天年了，可余姐一看大女儿和小儿子的孩子还都需要人照看，女儿和儿子要外出打工，是该她发挥余热的时候啦！她主动承担起了料理孙辈四个孩子的义务。孩子们都在上学，余姐每天得早早起来给孩子们做饭，待孩子们吃完饭，都上学去了，她又要颤巍巍地去洗碗，去打扫卫生，忙忙碌碌一上午。傍晚，放学的孩子们从夕阳的余晖中蹦进余姐昏花的视线。餐桌旁，余姐注视着打打闹闹抢菜吃的孩子们，她很享受很欣慰。孩子们吃完晚饭之后，她又得帮他们放洗澡水，找衣服，一边唠唠叨叨询问功课怎么样在学校表现好不好。孩子们洗完澡都休息了，余姐不能休息，余姐还有洗衣服的职责，还有收收检检的职责。生活日复一日地单调地循环着，每天都是同样的场景。 时光飞逝，在她日渐迟缓的动作中，在她呢呢喃喃的唠叨声中，孩子们大了，大了的孩子们开始厌烦她了。有时在学校里遇了一点不顺心的事，回到家就冲她发脾气，这时候的余姐就有些迟钝，呆呆地站在那里，不知该做什么。她默默地回到厨房，继续做着她的事。她心想，自己老了，孩子们嫌我啦！余姐不怨谁，她默想，这些个孩子在再大些的时候有出息就好了孩子们渐渐感觉到余姐的落寞和怪异了。孩子们出门时，她不再唠叨了，与人说话的嗓门也低低的，她的背越来越跎了，桌子上的药物多了，她的咳嗽声越来越繁密了这时，他们有些害怕，害怕有一天余姐会退出他们的生活，曾怕有一天她不会再做饭他们吃了，害怕有一天家里少了她的声息他们不敢再想下去。回到家，孩子们个个都主动地做起家务活来。余姐惊讶地看着他们余姐，我的好奶奶，我爱您！ （全文860字）【点评】通篇采用第三人称，客观冷静的描述中，渗透了细腻深刻的体察与感悟。篇末点题陡添意趣，情韵绵延。 （此文已发表于语文教学与研究读写天地2011.01） 【学生佳作展示】范文一：原稿那些年，和羊二叔盖过的房子高一二部27班 李康宁小时候我是在姥姥家长大的，羊二叔其实并不姓羊，叫他羊二叔是因为他有一群羊，他的羊，从来不会用来卖，每头羊都是他的孩子，由于他的特别，就给他起了这么个一外号。我人生的第一位老师，就是羊二叔，他教我做人，教我人生道理，有时我会暗想，他是不是神仙，因为在我的印象中，他无所不能，什么都会，都知道，每次我调皮捣蛋，他都会出现，及时的制止我，当然，他也和我一起玩，我们一起放羊，放炮仗。和他在一起最难忘的事，就是我们一起盖房子。二叔凭着自己的努力，攒够了盖新房的钱，由于是我们村第一个盖新房的人家，所以村子里特别重视，大家挑了一个黄道吉日开始动工，二叔很是兴奋，给这个倒水，给那个递根烟，还把我架在脖子上一起抹水泥，就这样，五岁的我便也加入到这盖房子的对伍中来了，每天清晨我都准时到工地，盖房子对于五岁的我，也算是遇到的第一件大事，所以格外上心。当我到羊二叔家的时候，二叔正在踏黄泥，头发上居然结下了露珠，一颗颗晶莹透亮，露珠逐渐汇成黄豆粒大小的水滴，顺着脖子滑了下来，掠过他黑又光滑的肩膀，在胳膊肘汇成更大的的水珠，滴到了地上。此时二叔回地头来笑着冲我喊，让我过去搬瓷砖，搬来的瓷砖若能铺满一间屋，那房屋就是你的。在利益的刺激之下，我开始认真干活，无论多么努力，我依然只是个孩子，能力有限，搬来的瓷砖只能铺一半的房间，但二叔就把半个房间给了我。房子盖成后，那半个房间放着一张桌子和一张床，让我感动的是，每当我去二叔家，我的那张桌子总是整洁的，桌铺总是干净，松软的，并且有着阳光的气息。现在，二叔已经过世了，没有妻儿，我，是他唯一的继承人，那座二层小楼，仍然耸立在那里，每星期都会有人去打扫，而我回去的时候，一切都还是老样子，衣柜里，只有那几件破旧的衣服，衬衫，仍然是老味道，打开鞋柜，只有大又拖鞋，一大一小。点评：本文写得不错，李康宁同学很会写作文，能紧扣中心，围绕文章的关键人物羊二叔着笔，行文紧凑，不到处着笔。记敘文六要素一应俱全；各种描写，既细致到位，又有侧重的突出几个方面：感情真挚，是用心在写。当然本文也存在着不少问题，比如前后照应不到，有些地方语言随意、啰嗦，标点符号通篇运用不合理等，但瑕不掩瑜，稍加修改，就是一篇妙文。希望李康宁同学继续努力，假以时日，必能写出一流文章。【修改过程展示】那些删除年，和羊二叔盖过的房子小时候我是在姥姥家长大的本句在这里的作用是什么？可以改为：因为爸妈工作忙，我的童年生活基本是在姥姥家度过的。后来回到家里，爸妈也没有多少时间照看我，更多的时间是和羊二叔在一起。这样一改更明确。，羊二叔其实并不姓羊，此处应进一步明确自己和羊二叔的关系，以便和后文的继承房子照应起来。加入：他姓李，是我的亲二叔，叫他羊二叔是因为他有一群羊，他的羊，从来不会用来卖，改成“他从不舍得卖”更好。每头羊都是他的孩子，由于他的特别，就加上“我们这群孩子”。给他起了这么个一外号。我人生的第一位老师，就是羊二叔，他教我做人，教我人生道理，意思重复，另外标点也不对。可改为“他给我讲故事，教我做人的道理。”有时我会暗想，他是不是神仙，因为在我的印象中，他无所不能，什么都会，都知道，每次我调皮捣蛋，他都会出现，及时的制止我，可以考虑修改，也可不改。如改，可改为：总能猜到我在做什么。每次我调皮捣蛋，为没有人发现我暗自庆幸的时候，他总会突然冒出来，一下子抓住我的手腕，说：“你小子，又给我使坏，走，回家！”当然，他和我一起玩，讲这个之前，缺少过渡。应加上：羊二叔和我，是师徒，更是好友。我们一起放羊，放炮仗。和他在一起最难忘的事，就是我们一起盖房子。改为：甚至一起盖房子。二叔“羊二叔”，一个多好的称呼，为什么从这里变成了了普通的“二叔”了？凭着自己的努力，攒够了盖新房的钱，由于删除是我们村第一个盖新