学区师德(sh d)工作总结 学区(xu q)师德工作总结 泉湖学区师德工作(gngzu)总结 为加强(jiqing)师德师风建设，标准(biozhn)教师教育行为，引导教师敬业、爱岗奉献、创新，按市、区教育局的要求，本学期学区要求中学及各小学认真组织教师开展了师德师风建设诚信承诺书签订工作。要求教师要树立高尚的师德师风，立足本职，把精力集中到上好每一堂课上、关爱每一位学生上来，努力提高课堂教学效率和质量。并积极倡导教师利用课余时间无偿辅导学生，尤其是辅导学习有困难的学生。在工作中，各校坚持周一政治学习、业务学习例会制度，通过学习，不断转变教育思想和教育观念，用科学开展观来指导教育教学工作，自觉提高专业素质。现就师德建设工作总结如下：1、抓教师形象工程建设，努力提高教师职业道德素质 抓学习，提高对教师形象工程建设的认识。在深入各校进行教育教学工作督查调研中看到，各校按学区要求，组织教师反复学习教育部关于加强中小学教师职业道德建设的假设干意见、中小学教师职业道德标准、酒泉市教育局教师职业道德建设活动方案等。通过学习，广阔教师树立了教师职业的荣耀感，增强了教师的责任感和使命感，自觉做到强素质、树形象、比奉献。重点开展系列教育活动。在师德建设工作中，各校从德为师之本这一重点出发，深入开展了爱岗敬业、正师风、树师魂、正行风、树形象等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相等形式营造师德建设的气氛。在全乡教师中掀起了树良好教师职业道德风气的热潮。抓评估，增强教师职业道德建设的自觉性。对教师职业道德进行考核和评估，是保证教师职业道德建设不走过场，由抽象到具体的重要工作环节。因此，学区按区教育局下发的肃州区中小学教师职业道德评估标准严格了教师的职业道德考核制度。我们从两方面入手，一是学校教师师德达标的日常考核记载。二是一年一度的师德评估工作。做到：对教师的先进事迹和违法违纪行为随时记录，做为教师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据，对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优工作中给予倾斜。同时，实行师德一票否决，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚决取缔乱办班，滥订复习资料，乱收费的行为。另外，各校对教师师德评估深入学生、家庭、社会，使师德建设工作收到了实效。这学期，学区健全了师德建设机制，设立了师德举报箱、师德校长接待日，接受全社会的监督，得到了广阔教师、学生、家长的拥护和好评。抓深入，保证师德教育活动效果。为把师德建设活动引向深入，全乡各校因校制宜，开展各种形式的教育活动，如春光小学校开展了“五个一活动，即：开展了一次师德专题讲座；组织了一次师德大讲演；召开了一次家长培训会；每人撰写了一篇心得体会；出了一期师德建设专刊。四坝中心小学组织了“三爱、“五心活动。“三爱即爱事业、爱学生、爱学校。“五心即忠心献给事业、爱心献给学生、诚心献给他人、放心献给家长、信心留给自己。在教师中提倡三种精神。即：热爱事业，忠于职守的敬业精神；强化形象，为人师表的奉献精神；德才兼备，又红又专的进取精神。再如泉湖小学开展了“三同六带头活动。教师学生同上早操，同参加劳动，同受教育。教学工作及生活中，教师带头关心集体、带头尊老爱幼、带头遵守纪律、带头保护公物、带头值日扫地、带头作自我批评，各校通过活动的开展，广阔教师逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。抓典型，促进师德活动的开展。典范的力量是无穷的，为了推动师德建设活动的开展，各校都树立了自己学校的典型。如中学教师韩俭在班级个别差生的转化中不怕吃苦、麻烦、循循善诱，使原来学校知名的差生成为乐于助人、争做好事、勤学上进的好学生。其实，他的班主任工作一贯突出，早在去年冬天，他就参加了区教育局组织的优秀班主任外出参观学习活动。永久小学校长闫君同志用爱心感化学生，使家庭贫困濒于失学的后进生成为班级干部。花寨小学教师胥小花，早上班、晚下班，起早贫黑，忘我工作。还有，爱生如子，为学生钉纽扣，给学生买药的邓文艳老师。正是各校充分的发挥了典范的引领作用，所以，带动了一大批教师的工作，也是各校教师比德行、比师品、比人格蔚然成风。2、把教师职业道德建设活动和校本培训、专业培训相结合，不断研究和探索新时期师德建设特点和规律。 把教师职业道德建设和全面实施素质教育结合起来。邓小平指出：办好学校的关键是抓好教师队伍建设，教师在教育中起着主导作用，决定着学生素质的上下，深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践使我们认识到，教学活动不只是知识的传授过程，它更是以人影响人，人格影响人格的过程，特别是对可塑性极强的少年儿童来说，教师人格教育的力量尤其重要。以上级教育部门组织的专业培训活动为契机，各校狠抓了校本培训活动，如：参加普法教育考试答卷，有效教学和谐课堂小学语文、教学考试等，教师职业道德水平的提高，为深入推进教育教学改革奠定了扎实根底。把加强教师职业道德建设和全面提高教学质量结合起来。本学期，学区要求各校教师要做到严谨治学，树立良好的学风和教风，从教师教案书写到课堂板书、从语言表到达思维训练、从观察学生个性到因材施教，都必须做到一丝不苟。学期内，各校组织教师开展了大练教学根本功活动，写一手好字、说一口流利的普通话、练一样教学的特长绝活。让教师以渊博的学识水平，精湛的业务能力，高尚的道德思想，教育和感染学生。加强对教师职业道德建设的组织和领导。本学期，学区要求各校建立了师德建设领导小组，校长直接领导负责教师师德建设工作，在学期末学区进行的目标责任书考核中，对个别学校师德建设活动重视不够，方法措施不利，工作不到位或领导、教师工作失职的学校进行了严肃的批评教育。 学期末，学区要求各校认真总结了本学期值得肯定和继续可推广的经验做法，要在下学期不断加强学习，强化师德建设工作，把全乡中小学教师队伍建设成一支道德高尚、业务精良的队伍，以适应新的教育事业开展的需要。 肃州区泉湖学区 2022年1月 扩展阅读： 镇金学区师德师风工作总结 镇金学区教育督导组师德师风工作总结 一、发动部署，制定方案。 学区主要领导高度重视师德专项教育工作。按照上级的部署要求，我学区成立了以各校长为组长的师德行风建设工作领导小组。把师德专项教育工作摆上学校工作议事日程，认真做好工作部署，发动教职工积极参与此项工作。同时，在总结去年行风建设经验的根底上，认真研究制定了中心小学师德专项教育工作活动方案，并以校务公开、和座谈会等形式，把开展师德专项教育工作的意义、目标、内容向教职工公开。 1、领导重视，全体教工认真对待，积极参与，从上至下团结协调，统一认识。我们深刻认识到：加强行风建设，是依法行政，依法治教，推进素质教育工作深入开展的需要，是教育改革深入开展的要求。全面落实行风建设目标责任制和领导责任制，做到目标明确，措施具体，责任到人，切实抓好各阶段行风建设和民主评议工作。学校坚持民主管理、依法治校、充分发挥教师代会的作用，建立并健全校务公开制度。充分激发了教职工参政议政的主人翁思想，积极地投身于学校的教育教学和管理，使学校的管理效率，管理水平和教育质量得到快速提高，从而促使学校办学效益的良性循环，收到了良好的效果。严肃认真招待教师职业道德行为标准，使学校教育、教学收至良好的效果，取得好成绩。2组织学区全体教工认真学习“中小学教师职业道德建设的假设干意见和“教师职业道德标准，结合自己在日常工作中的思想状况、工作态度、行为表现与学生接受教育的效果，讨论、分析、比照、畅谈自己的体会，从中加深对师德的认识，加强遵守师德的自觉性的标准性，做到依法治教，为提高教育教学质量，教养合格人才打下良好的根底。为了增强学习的针对性、实效性,帮助教师尽快的转变、更新自己的教育观念,并落实到教育实践活动之中,开展多种形式的活动。组织老师们学习教育观念的转变与更新、教师职业道德的建构与修养、心理健康教育与教师心理素质等有关文章，努力开展“办好让人民群众满意的学校思想教育活动。以创新优化教育教学为重点，以承诺守信、落实“十不为根本要求，以查、评、测为主要形式的师德系列教育活动，采取报告会、座谈讨论、查摆评议等多种形式，广泛开展“开展教育为什么？、“我为教育做什么？的大讨论，引导教育广阔教师全心全意为人民效劳，自觉纠正不合时宜的思想、观念、做法，进一步优化行业作风，端正教学态度，改良教学方法，提高教学质量，让每一个学生都能受到良好的教育，最大限度地满足每一个家庭对教育的期望。我们提出了“师德必须是总分值的口号，让教师充分认识到良好的师德是一个教师工作成功的根底，做一名真正合格的人民教师首先必须树立起坚决的政治信念，必须忠诚热爱人民教育事业。 3、教师中形成了“结合实际谈师德，立足岗位扬师德，不折不扣树师德的共识。全学区教职工共同努力开创了师德建设的新局面。为进一步加强师德建设，我学区采取了以下措施：一是制定明确的培养方案和方案，把师德培养纳入师资队伍建设方案，对全体教师进行以加强职业道德、职业精神、思想观念、道德品质为核心内容的相关教育。二是建立健全师德监督机制，制订教师师德建设工作条例，师德建设实施细那么等规定，明确教师应尽的师德义务和要求。三是建立奖惩机制，对师德优秀的教师在晋级、评聘、职称评审方面给予倾斜政策。四是组织有学校领导、在职教师、退休教师等参加的师德监督检查小组，鼓励教师更新思想观念，完善道德修养，使“师德兴那么教育兴，教育兴那么民族兴的观念深入到每一位教师的心中。 4、为了加强宣传力度，也是为使这次师德专项教育工作更加公开化，并接受社会各界群众的监督。同时，我们还充分利用板报、播送和各种会议向广阔师生进行了宣传。二、明确目标，细化内容。 通过师德专项教育活动，促进领导、教师执行市教育局“师德教育责任制的进一步落实，推动创立文明行业活动的开展，完善教师职业道德标准，社会和家长的满意率明显提高，教育热点和敏感问题得到高度重视。 1、推动学校的各方面工作上新台阶，确定学校要重点解决的问题 1、在行风建设上，重点解决好师德建设的问题，克服不正之风。 2、在廉政建设上，重点解决廉洁从政、标准从教的问题。3、在工作作风上，重点解决抓落实的问题。干群同心同德倡导和弘扬求真务实、无私奉献、真抓实干的作风。 4、在精神状态上，要努力营造拼搏进取、埋头苦干的工作气氛。把解决领导和教师精神状态问题作为加强“两风建设工作的一个重点，努力克服和纠正墨守成规、无所作为；责任感不强、“当一天和尚撞一天钟；不能与时俱进、不善于创造性工作等问题。 三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象教师队伍建设是开展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求各校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作那么，作为一名教师，要“衣着定位，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教的原那么，让每一名学生都得到充分的开展。四、不断完善自我，主动迎接教育新挑战 根据我学区教师的实际，制定了完善教师自我的“五种精神和“四种能力。一是要具备“五种精神：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。