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八年级物理阿基米德原理教学设计 阿基米德原理教学设计 教材内容: 人教版八年级物理下册第十章第二节阿基米德原理 教材分析: 阿基米德原理是初中物理教学的重要内容,在力学知识的学习过程中起着承上启下的作用。学好这部分内容既有利于深入理解液体压强、压力、二力平衡和二力合成等知识,又为进一步学习机械效率打好了基础。由于这部分内容涉及到的计算公式比较多,内容又有一定的难度,学生学起来总有种望而生畏的感觉。因此,教学过程中我注重学生对知识的理解,通过实验、推理等方法,努力激发使这一部分教学不枯燥,争取调动全体学生学习兴趣提高学生成绩。 教学目标: 知识与技能 1通过探究学习,理解浮力的大小等于什么 2知道阿基米德原理 过程与方法 通过几个连续的探究活动,让学生理解什么是浮力,学会探究物理问题的基本方法实验法、推导法,熟练应用控制变量法、转换法、对比法、排除法解决不同的物理问题。 情感态度与价值观 通过探究活动的开展,让学生体会物理研究方法的多样性 教学重点:阿基米德原理的探究 教学难点:阿基米德原理的探究方法设计 学情分析:学生对于日常生活中所积累的浮力知识非常多,有些探究活动完全可以放手给学生,以解决课时紧张的问题。 方法运用:运用运用实验法对浮力的存在、阿基米德原理进行探究;运用排除法、推导法确立与浮力大小相关的因素。 教具:(每组学生都有)弹簧秤、木块、石块、水槽、矿泉水瓶多个、体积相等的铜块和铝块、溢水杯、小筒、牙膏皮、塑料袋多个、烧杯大小各一个、量筒、剪刀等,课件。 教学过程: 一、情境导入,问题驱动 1教师出示两个等大的小球:一个为白色乒乓球,一个为黑色铁球。 设问11 把两个小球浸没在水中,会看到什么现象?(学生回答) 实验一实验演示,验证学生的回答。 设问12 为什么乒乓球会浮上来,铁球会沉下去? 学生猜想11 乒乓球更轻,铁球更重。 学生猜想12 轻的物体都会浮上来,重的物体都会沉下去! 教师将学生的猜想稍作整理后写在黑板上。 阿基米德原理教学设计 教材内容: 人教版八年级物理下册第十章第二节阿基米德原理 教材分析: 阿基米德原理是初中物理教学的重要内容,在力学知识的学习过程中起着承上启下的作用。学好这部分内容既有利于深入理解液体压强、压力、二力平衡和二力合成等知识,又为进一步学习机械效率打好了基础。由于这部分内容涉及到的计算公式比较多,内容又有一定的难度,学生学起来总有种望而生畏的感觉。因此,教学过程中我注重学生对知识的理解,通过实验、推理等方法,努力激发使这一部分教学不枯燥,争取调动全体学生学习兴趣提高学生成绩。 教学目标: 知识与技能 1通过探究学习,理解浮力的大小等于什么 2知道阿基米德原理 过程与方法 通过几个连续的探究活动,让学生理解什么是浮力,学会探究物理问题的基本方法实验法、推导法,熟练应用控制变量法、转换法、对比法、排除法解决不同的物理问题。 情感态度与价值观 通过探究活动的开展,让学生体会物理研究方法的多样性 教学重点:阿基米德原理的探究 教学难点:阿基米德原理的探究方法设计 学情分析:学生对于日常生活中所积累的浮力知识非常多,有些探究活动完全可以放手给学生,以解决课时紧张的问题。 方法运用:运用运用实验法对浮力的存在、阿基米德原理进行探究;运用排除法、推导法确立与浮力大小相关的因素。 教具:(每组学生都有)弹簧秤、木块、石块、水槽、矿泉水瓶多个、体积相等的铜块和铝块、溢水杯、小筒、牙膏皮、塑料袋多个、烧杯大小各一个、量筒、剪刀等,课件。 教学过程: 一、情境导入,问题驱动 1教师出示两个等大的小球:一个为白色乒乓球,一个为黑色铁球。 设问11 把两个小球浸没在水中,会看到什么现象?(学生回答) 实验一实验演示,验证学生的回答。 设问12 为什么乒乓球会浮上来,铁球会沉下去? 学生猜想11 乒乓球更轻,铁球更重。 学生猜想12 轻的物体都会浮上来,重的物体都会沉下去! 教师将学生的猜想稍作整理后写在黑板上。
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