学校课余田径训练的现状与对策学校课余田径训练其一能培养学生坚韧的意志，没有承担力的 孩子，一点挫折都可能让他们崩溃，而体育训练，是最好的劳其筋骨 空乏其身行拂乱其所为，让他们意志和承担力都得到锻炼；其二能培 养开朗的性格，体育场是讲究合作与互助的，在这里，可以让你性格 开朗，能交到很多朋友；其三能开发自己的天赋，也许，大部分的人, 都不具备体育天赋，但始终有的人，得到老天垂青，一旦体育特长突 出，甚至可能为国为市争光，这可能是一辈子的荣耀。但是目前学校 的田径课余训练现状存在不少问题，大大影响了学校课余田径训练工 作到开展，据分析主要有以下几个因素。同时也提出了对策与建议， 希望能引起各方面的重视。一、教练员训练过程中还存在的问题1. 受应试教育思想影响。重智轻体的思想依然存在一些教师和家长 的头脑中，担心课余训练耽误学习时间，影响升学，于是对组织课余田 径训练不支持，只是到了市里要比赛了再组织几个学生训练一下，不 能达到参加体育训练的重要性。大部分有运动潜力的学生认为参加课 余体育训练将来没有出路，因而不积极参加，即使来了也是敷衍了事, 这也反映出我国教育观念和人才观念中的误区。如我校有一个品学兼 优的初三男同学，参加过资兴市中学田径运动会跳远达到5. 4米，可 是班主任、科任老师还有家长出面不让他参加体育训练，担心课余训 练会影响文化考试，影响升学，作为教练员也只能是叹息了。2、教练员的业务水平欠缺，训练质量难以保证。教练员水平高低直 接关系到训练水平和比赛成绩的高低，而我们虽然是师范院校体育系 毕业，只具有专业和相关理论知识，缺乏高水平训练和比赛的经历和 经验，以及与训练相关的理论与实践知识，在训练中只能是边训练边 摸索训练方法，从而难以达到训练高水平运动员的能力。3、课余训练时间安排上不合理，训练的时间过短。课余训练只能安 排在文体活动时间，而文体活动时间只有四十几分钟，四十几分钟对 于训练来说时间太短，做准备活动的差不多就要20分钟了，剩下训 练的时间就只有一点点时间了，最后放松的时间更少了，因为有些文 化课的老师还会利用这段时间，所以训练还要和其他文化课老师抢时 间，因此训练时间难以保证这是每位尽职的体育教师的共同呼声。4、训练经费问题，训练经费充足是课余训练能否正常开展的物质保 证。训练经费是开展课余体育训练工作所必需的，例如维修、添置器 材、设备、服装、营养补贴，我校有些学生家庭条件比较差，连一双 运动鞋都买不起，连运动鞋都没有，还谈什么训练呢！还有就是学校 的体育设施比较的陈旧，例如田径场，排水系统很差，到了下雨天， 田径场上到处是积水，根本没法训练，所以训练经费短缺和投入是影 响学校课余田径训练正常开展的一个重要问题。二、对策与建议1、学校领导不仅要进一步明确学校课余训练的指导思想。充分认识 到田径运动则是各项体育之基础，要想发展好体育，首先需发展田径 运动，重视学校体育工作而且积极参于体育活动，才能给学校课余田径训练搭建一个很好的平台，增强对课余田径训练的认识，总的来说才是出成绩的硬道理。2、体教结合，深化管理体制。提高综合效能，根据实际情况，开展课余训练工作的研讨；对训练时间，要予以保证；争取领导重视，解 决体育教师的报酬问题；加大体育特长生的升学优惠政策；理顺学校 体育及训练工作的评估体系，对学校体育训练工作的评估，既注重结 果，又必须加强对过程的管理，特别是学校体育经费的落实和时间的 保证。3、做实学校体育工作基础，不要只是存在于应付上级检查。学校体 育应树立通过体育教学促进学生身心素质全面发展的思想，在体育训 练过程中强调对人的尊重、关心，发挥人的潜能。课余训练和体育教 学不分家，学校体育教学是“基础”，课余体育训练是“提高” 必 须在全面开展的基础上建立起“课余体育训练”的塔尖。4、加强体育教师训练水平的培养。给体育老师提供学习与进修的机 会，有计划有目的地举办各种学术讲座等，比如如何做好体育课余训 练的管理、课余训练的管理方法等等，另外加强教师之间的合作与交 流，达到相互借鉴，相互切磋，以达到提高运动训练水平的目的。结束语全面发展学生的身体素质，提高学生的业余训练水平，培养学生 良好的精神品质，都有赖于学校课余体育训练的开展，课余训练任重 道远，所以对于学校的体育工作者来说，应尽量克服困难搞好学校课 余体育训练，我们期待，我们的课余训练能真正成为培养德智体美全 面发展人才的手段以及培养体育后备人才的摇篮。