幼儿园优秀说课稿废物，再见尊敬的各位评委老师：大家好！我是来应聘幼儿园教师的xx号考生，今天我抽到的说课的题目是废物，再见，下面 我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展 开我的说课。一、说教材(1)健康废物，再见废物，再见是中国国际出版社出版的幼儿园大班上册的健康领域的活动内容，本次 活动中的“废物”主要指的是我们生存所需的水、食物等经过新陈代谢而排出体外的东西， 形象的指就是“废气”“废水”“废渣”。纲要指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进 幼儿的健康放在工作的首位。通过废物，再见的教学活动，引导幼儿了解，排汗、排尿 等生理现象。同时也要引导幼儿知道只有把这些废物排出体外，身体才能健康，从而养成良 好的生活、卫生习惯。根据幼儿的实际情况和年龄特点，本次教学活动确定了以下三维目标:(2)活动目标认知目标：知道排气、排水、排便等是基本的生理现象。能力目标：能够与同伴讨论并说出这些废物排除后对身体的好处。情感目标：意识到及时排气、排水、排便的重要性，从而养成良好的卫生习惯。(3)活动重难点根据以上目标本次活动的重点可定为：帮助幼儿理解排气、排水、排便等生理现象;难点 可定为：在幼儿园一日生活中养成良好的饮食卫生习惯。二、说学情在活动过程中，教师不仅要对教材进行分析，更要对幼儿情况有清晰明了的把握，这样 才能做到因材施教、有的放矢。接下来我对幼儿情况进行简要分析。大班幼儿思维以具体形象性为主，但是初步的抽象的逻辑思维也开始萌芽。这一年龄的 幼儿最显著的特征就是好学好问，好奇心和求知欲都很强。同时，也能够与同伴合作讨论完 成具有挑战性的任务。纲要提出，游戏是幼儿园基本的活动，因此本次活动采用了游戏化 的教学形式，是幼儿通过真实而有意义的活动生动活泼、主动地学习，获得完整的经验，促 进幼儿身心全面和谐的开展。三、说活动方法纲要指出，“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者二活动中，教师要以 互动开放的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本次活动中我首先采用启发提问法，引 导幼儿之间交流讨论;再用观察法引导幼儿观看图片，并讲述观察的内容;然后用多媒体教学 法向幼儿展示关于废物，再见的视频，因为多媒体教学法是视听结合的方法可以很好的 激发幼儿的兴趣;最后，让幼儿在自主探索中获取知识经验。四、说活动准备心理学家潘淑教授指出“教育是一种环境，是人类有组织、有计划地传递社会经验、发 展技能的方式”。在幼儿园里必须为幼儿创设丰富宽松的探索环境，配置充足的物质条件，以 随时满足幼儿求知欲的需要。只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿更好地理解活动内容, 从而参与活动中去。根据这一特点利用挂图、多媒体课件，引导幼儿观察其中的内容，同时 引导幼儿结合自己已有的生活经验和同伴讨论观察的内容。五、说活动过程活动过程是整个活动的核心，好的活动，必须要设计好的活动过程。本次活动设计了以 下三个局部：（一）导入局部为了激发幼儿的兴趣和学习动机，将幼儿的注意力集中到活动上来，我将以提问的方式 导入，首先我会问幼儿这样一个问题：你们知不知道我们的身体，每天都会排出哪些不要的 东西吗？”这样可以引起幼儿的兴趣，启发幼儿思考。（二）基本局部首先，出示图片，引导幼儿观察图画，然后观察幼儿集体讨论图意。其次，我请一个小朋友来讲一下所观察到的图片内容，然后提问幼儿“知不知道我们为 什会放屁?放屁是正常的吗？”“你什么时候会感觉想尿尿?可不可以憋尿？”，幼儿讲述;再请一 个小朋友讲讲观察的内容，并提问：“我们什么时候会流汗?流汗的时候该怎办？”； “你是不 是每天都会大便?知不知道大便是怎形成的呢？再次，以游戏的方法引导幼儿熟悉观察内容。最后，教师小结，出汗、排尿、排便、放屁都是人体正常的新陈代谢，并要及时排出身 体的废物，不能憋尿，每天都要排便。（三）结束局部引导幼儿观看多媒体课件。教师总结：我们平时要多喝水，活动后流汗要马上擦拭或更 衣。当感觉有尿意时，要马上上厕所，不要养成憋尿的习惯，以免影响身体，有大便时要及 时排便。最后引导幼儿上厕所结束本次活动。六、说活动延伸好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是长期、持续的过程，特别是能力、习惯 的培养，活动延伸不可缺少。在本次活动结束后，可以引导幼儿在一日生活中都要养成并保 持良好生活卫生习惯，知道对废物说再见。以上就是我的说课，谢谢各位评委老师！