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中班语言:数脚活动目标:L愿意用语言、动作表现故事内容,感受故事的趣味性。2 .知道不同的动物脚的数量也不一样,产生了解动物的兴趣.学习词语:又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横冲直撞。活动准备:多媒体课件活动过程:一、观看多媒体图片,引起幼儿兴趣今天的天气可真好啊,草地上边来了很多的小动物,它们是谁 呢?1 .(出示小鸡图):它是谁呀?小鸡有几只脚呢?那你知道它是怎么走路的吗?谁来学一学?(学习词语:又轻又巧).(出示小兔图)谁又来了?小兔子有几只脚?它是怎样走路的?大家一起来学一学。(学习 词语:蹦蹦跳跳).咦!这是谁,你们知道吗?(出示螳螂图片)它有几只脚啊?六只脚的螳螂是怎样走路的呀?谁来学一学?(学习词语:大摇大 摆).(出示螃蟹图片):螳螂有六只脚,有一个动物它的脚比螳螂还要多呢,我们来看看会是谁呢?(螃蟹)螃蟹是怎样走路的?谁来学学?(学习词语:“横冲直撞”)二、欣赏、理解故事师:你们知道这些小动物到草地上去干什么吗?我们一起来听个 故事,听完故事就知道了,故事的名字叫数脚。1 .幼儿听故事的前半局部。小动物来到草地上干什么呢?小鸡怎么说的?小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢?师:小动物们正说着,这时候谁来了?2 .幼儿听故事的后半局部。小娱蚣到底有多少只脚?三、再次完整欣赏故事数脚这个故事有趣吗?我们一起再来听一遍好不好?听时,老师 有个要求,当故事中出现哪个小动物时,你们就大声地说出它有几只 脚,再一起学学它走路的样子。小动物帮小娱蚣数脚时,小朋友也来 帮着一起数。四、扩散思维,进行迁移师:听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚,小兔有四只 脚,螳螂有六只脚,螃蟹有八只脚,娱蚣有四十二只脚,那除了故事 中出现的这些动物你还知道什么动物?它有几只脚?
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