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中班语言活动:动物的雨伞活动目标:1 .学习诗歌,理解诗歌的内容,感受诗歌优美的意境。2 .结合生活经验大胆想象,仿编诗歌。3 .激发幼儿热爱大自然,加深对小动物的喜爱之情。活动准备:1 .课件动物的雨伞。2 .小鸟、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片。活动过程:一、观看课件,导入主题(出现画面:森林背景图)1 .师:今天森林里的天气真好,小动物们都出来玩了,看看都有 谁?(点击出现小鸟、蚂蚁、青蛙)今天老师要带你们去一个美丽的地方。(出示森林背景图)看这就 是我们要去的地方,你知道这是哪里?(森林里)。你看到森林里有哪 些小动物呢?幼儿讲述。今天的天气真好,森林里的小动物都出来玩 了,小动物们玩得可高兴了。出现画面:下雨森林背景图.师:哎呀!怎么了?小动物们该怎么办呢?它们会怎么躲雨呢?幼儿与同伴交流。2 .个别幼儿回答下列问题。3 .教师小结。我们小朋友想的方法真好,那我们一起来看看小动物们到底是怎 么躲雨的。二、逐句欣赏,理解诗歌(出现画面,拖动小鸟到大树下躲雨)1 .提问:小鸟想的什么好方法呢?大树变成什么了?小鸟是怎么 做的?(通过共同探讨,师生边念诗句边学一学飞的动作)2 .小鸟飞到大树下,大树成了什么呢?小鸟找的伞真大,引导幼 儿给小鸟的雨伞起个名字。(大树伞)3 .请幼儿想一想、试一试用一句话来说一说小鸟找到的伞,这句 话可以怎么说呢?(引导幼儿编一编:小鸟飞到大树上,大树伞)小结:小鸟飞到大树下,大树伞。师生共同表演小鸟飞。(画面:拖动蚂蚁到蘑菇下躲雨)1 .提问:蚂蚁把什么当作了伞?猜猜看,引导幼儿给蚂蚁的雨伞 起个名字。(蘑菇伞).它是怎样到蘑菇下躲雨的?2 .小结:蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞。3 .幼儿分角色表演:谁愿意上来做蘑菇伞的?看看,哪朵蘑菇伞 最漂亮?局部幼儿扮演蚂蚁爬到蘑菇伞下“躲雨”。(画面:拖动青蛙到荷叶下躲雨).提问:知道青蛙是怎么躲雨的吗?荷叶又变成什么了?1 .引导幼儿给青蛙的雨伞起个名字。(荷叶伞).小结:青蛙跳到荷叶下,荷叶伞。2 .引导幼儿想一想:这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行? 为什么?(引导幼儿相互讨论,发现动物各自的特点和本领)(出现画面乌龟和松鼠)1 .你们看还有谁?2 .他们找不到雨伞真着急,忽然他们想到了一个很好的方法,不 用靠别的东西,你们知道是什么方法吗?(幼儿大胆发表自己的想 法).幼儿回答后,教师点击乌龟和松鼠3 .小结:乌龟缩进龟壳里,龟壳伞;松鼠翘起大尾巴,尾巴伞。4 .提问:小乌龟为什么能用壳挡雨?小松鼠的尾巴为什么当雨 伞?如果小乌龟用尾巴挡雨行吗?(引导幼儿知道这两种动物的特点 和本领。)三、完整学习诗歌。1 .小动物都有了一把伞,真高兴。老师把它们找伞的事编成一首 好听的儿歌,我们一起来听一听。欣赏诗歌,教师根据每句诗歌内容进行演示。2 .提问:这首儿歌好听吗?你们觉得给这首儿歌取个什么名字好呢?(幼儿讨论)老师也给儿歌取了个名字,动物的雨伞你们同意吗?3 .引导幼儿一起看画面朗诵诗歌。(分组朗读儿歌)四、充分想象,创编儿歌1 .又有几个小动物想请我们帮它们找伞呢!(点击出现:小鸡、 蝴蝶、毛毛虫)我们来帮助它们好吗?2 .请幼儿结合生活经验想象创编诗歌。引导幼儿模仿原有儿歌的格式进行创编,提醒幼儿注意动词的运 用。3 .朗诵创编的儿歌。五、结束活动小朋友真厉害,帮小鸡、蝴蝶、毛毛虫也找到了伞,现在,我们 一起去外面找一找,看看我们周围还有哪些物体可以做小动物的伞 呢?
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