关于学校教育处得工作规划四篇关于学校教育处的工作方案四篇学校教育处的工作方案篇1训练教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必需坚持科学、严谨、高效的教学管理。 本学期教育处将连续以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。 一、树立新型的训练观，建立新型的师生关系。 随着训练改革的不断深化，要求每位老师转变观念、提高熟悉，形成新型的训练观、质量观。 为此，本学期要求老师在教学中，要做到以下转变。 （1）为师生相互敬重，相互信任。 （2）由强调苦学转变为乐学，激发同学的学习爱好。 （3）由单纯说教转变为多向情感沟通。 （4）同学犯有错误，老师有权批判，让其熟悉错误所在。 （5）同学应明确人生观，有责任感。 在教学中要充分体现同学的主体作用，老师的主要任务就是要制造多种条件，引导同学对问题进行质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。 本学期教育处方案组织支配提高老师新理念的活动为：（1）聘请有关专家举办学问讲座；（2）加强各班级学科备课组活动；（3）多为老师的各类竞赛制造条件。 二、加强对教学的管理课堂是素养训练的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。 老师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。 同学学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。 本学期教育处将对教学各道工序实行全面有效的管理：（1）备课：做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备同学、备教具）。 本学期将在期中、期末对教案进行例行检查，作为对老师考核的一项内容，学期中间对部分老师的教案进行不定期的抽查。 （2）上课：目前我校绝大多数老师仍采纳以老师讲解为主的传统教学模式，少数老师的教改也只是在教学手段上作了一些改进，没有真正体现同学的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。 本学期，利用我校课改的契机，要求每位老师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，渐渐转变传统教学方式。 对教改有成效的老师要多鼓舞、多表扬，多树典型。 教育处随堂听课时的课堂评价更加侧重于同学是否参加学习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导。 组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教育处主任、教研组长、备课组长。 形式：深化课堂随堂听课。 目的：督促指导老师提高课堂教学质量，精准评价老师课堂教学水平。 标准：每学期听课20节，并要求有详评。 （3）作业：对学问的把握乃至敏捷的运用，很重要的一环就是练习。 主学科必需有足够的作业训练量。 作文：作文两周一篇，周记一周一篇，必需按规定要求批改。 数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。 教育处检查作业：一查作业量、二查批改是否准时、三查批改是否仔细（定期与不定期检查相结合）。 三、抓好全程，注意抓好高三班级毕业班。 高一班级：抓好起始。 高一班级任课老师，在教学中肯定要留意学问的连接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。 要注意对同学学习行为习惯的养成训练和对同学学习方法的指导。 各班要把需要同学必需做到和能够做到的学习行为习惯（规范）张贴上墙，督促同学遵照执行。 教育处将加强对高一班级同学的成果跟踪。 学校教育处的工作方案篇2一、指导思想：为了进一步推动我校教学进展，完善已有的教学成果和管理机制，全面提高教学质量，教育处依据我校教学现具有的新状况新特点，本着“一切从实际动身”的工作原则，特制定本学期如下工作方案：二、工作目标：抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性；1）、加强课堂教学行为的管理努力提高课堂教学效率。 2）、每位任课老师必需仔细备课，杜绝无教案进入课堂的现象。 每月检查一次备课和作业批改，公布备课质量状况和作业批改状况，指出不足及需改进之处。 3）、加强试验室和多媒体教室的管理和用法，完善制度，专人管理，责任到人，提高用法效率。 4）、加大查课力度，确保不缺堂，不空堂，开齐开足课程。 5）、加强毕业班的管理力度，狠抓月考、会考。 开展“一人两节课”特色教研，促进老师专业化进展；深化课题试验，推动课程改革向纵深进展。 加强远程教学的管理.让现代化教学渐渐融入传统教学当中更好的服务于课堂教学。 组织好各级各类培训工作（1）课程培训（2）青年老师培训三、主要工作及措施：（一）抓实教学常规，提高教学质量规范有效的管理是顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证。 每位老师都要增加老师的规范意识和职业道德意识，提高教学业务水平。 提高备课质量。 老师要依据教学目标和课程内容，细心的进行教学设计，新老师要重视规范，中年老师要有创新、有个性，老老师要引领。 各教研组在讨论教材的同时更要讨论同学，重学习过程与方法的指导，突显学习方式的转变，全部开设的课程都要有备课。 检查中将注意有用性、淡化迎检性，鼓舞老师个性化、多样化的备课风格，强调教前、教后的修改与反思。 教研组要加强对集体备课的讨论，每学期至少进行4节集体备课讨论。 集体备课必需是多位老师在深化钻研教材的基础上，充分研讨形成的教学方案，而绝非一人思索的结果。 要求做到：定时定点、保证提前备课、确立主讲人、留有资料和记录。 加强课堂教学管理。 大力提倡向40分钟要质量，提高单位时间效益。 各学科老师要进一步强化课堂常规管理，值日领导坚持每日抽查制度，准时记录。 加强作业管理。 作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”，各科作业都要严格执行规范，统一作业格式，作业量要适中，避开大量抄写或重复性作业，多布置思索、练习型作业。 老师要时常与家长联系沟通。 训练同学仔细书写，提高作业质量。 老师准时批改、准时督促同学订正，并仔细复批。 提倡课后反思。 反思是老师进步的阶梯。 提倡教学前、教学中、教学后进行反思，提高老师的教学总结力量和评价力量。 中青年老师每单元至少1篇高质量的教学反思或单元小结。 并把其质量作为评价老师备课质量的重要依据。 教育处建立月查制度。 教育处在教研组得协作下并以教研组为单位，每月（每月的最终一周，集中检查）坚持对老师备课、作业进行检查，将检查状况和改进看法准时记录、量化考核并反馈本人。 （二）、开展特色教研，促进老师专业成长各个教研组要充分发挥“教研”职能，通过“集体备课”、“集中评课”促进老师之间的互动。 组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，浓化讨论氛围，突显讨论特色，提高教研组的整体讨论力量与教学水平。 课堂教学讨论依据学校的实情，规定中青年老师上讨论课，老老师上常态课。 每人两节公开课。 教研组依据学校方案，支配老师上课的时间，并准时在学校网站发出通知，课题组的成员依据组长的支配，提前预备“一人两节课”。 （虽是两节课，其实是同一节课，在两个班上两次，先在本班上，然后，依据同组老师的评议，在平行班级再上其次节课。 ）同组的成员也提前熟识授课老师的教学内容，研读教学设计，对授课内容有较深的把握。 便于听课中对老师的教学方法和教学设计的把握。 鼓舞老师主动参与听课、评课活动，教研组长做好活动记录。 每学期每位老师听课、评课节数不少于15节，学校中层以上领导不少于20节。 （三）、深化课题试验，寻求课堂教学有效途径。 课题讨论注意问题解决，求真务实。 我校现担当的课题试验主要有农村学校现代远程训练教学方法的讨论和少先队。 农村学校现代远程训练教学方法的讨论这一课题本学期已是第四学期，出于课题讨论的关键时期，也是出成果的时期。 课题负责人和课题组长要加大课题讨论力度，促使课题讨论在规定时间内顺当结题。 四、本学期工作的详细支配二月份：做好开学预备工作。 学习学校方案，拟定教育处工作方案。 做好开学报名工作。 排定学校课表、班级课表，打印学校各类表格。 召开学校工作会议，总结上学期训练教学工作和期末考试成果，布置本学期教学工作。 收集、检查、整理各类工作方案。 做好控流保学、动员流生返校工作。 召开毕业班阅历沟通会。 进行开学初备课和作用检查。 组织英语老师参与明完市教学基本功大赛。 组织老师参与flash动画培训。 上报学籍变动状况。 三月份：组织参与明完市学校数学教学论文评比迎接明完市教学常规检查对留守生状况进行摸底登记组织参与学校课改论坛老师自制教具评比六班级第一次月检测组织老师外出考察学习。 四月份：组织参与明完市科学学科优质课评比。 组织参与明完市品德与生活、品德与.优质课评比。 迎接市训练局对部分班级的教学质量检测。 一至五班级期中（语文、数学、英语）教学质量检测。 分会级六班级语文、数学、英语三科统一检测。 评比上报滁州市、明完市“三好”及“先进班级体”.及材料。 五月份：组织参与明完市语文学科优质课评比。 六班级制定期末复习方案并进入总复习阶段。 组织参与明完市体育老师教学基本功选拔赛。 六班级第三次月检测。 教育处教学常规月查。 六月份：六一国际儿童节进行内容丰富的文体活动。 一至五班级制定期末复习方案。 六班级毕业模拟检测。 各班级期末总复习。 整理学校毕业验印名册并上报审核。 做好期末考试工作学校教育处的工作方案篇3一、指导思想：以训练局相关要求为指导，仔细实行教研室教学会议精神和校长室工作思路。 立足于学校训练进展的实际，以“高举质量大旗”为工作主线，精细规范教学过程的基本环节，努力促进学校训练质量的全面提升。 二、工作要点和措施：规范老师教学行为。 加强老师职业道德训练，杜绝体罚和变相体罚现象，通过教学制度落实，使老师更具有高度的事业心和责任感。 加快老师业务成长。 开展互听互评课活动。 在本校内开展每学期进行的优质课教学活动。 努力争取参于省、市级课题讨论。 力争加快老师业务水平较快成长。 加强对教学工作的过程管理。 （1）严格执行课程方案。 坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，加强日常巡课、随堂检查，发觉问题当场解决，并进行记录。 （2）从老师方面：仔细抓好教学工作，以仔细教学为中心，明确任务，加强管理，务求高效。 并将检查状况作为老