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小石潭记测试习题第一课时倍 然不动参 差 斗 折蛇行犬牙差 互隔篁 竹为屿披拂1.为以下加点字注音。如鸣源I环俶 尔远逝往来翕 忽悄 怆寂寥 无人 龚 古2.词类活用,解释句中加点字词。(1)从小丘西行百二十步。(2)下见小潭。(3)斗折蛇行,明灭可见。 (4)其岸势犬牙差互。 (5)寂寥无人,凄神寒骨。 3. 一词多义。西:下:4: 犬牙:凄:蛇:寒:A. (1)下见小潭,水尤清冽。 清:(2)以其境过清,不可久居 清:B. (1)闻水声,如鸣佩环,心乐之。乐:(2)似与游者相乐。乐:C. (1)潭中鱼可百许头可:(2)斗折蛇行,明灭可见。可:D. (1)皆假设空游无所依。游:(2)同游者:吴武陵 游:E. (1)为抵,为屿,为蝮,为岩 为:(2)全石以为底。为:F. (1)乃记之而去;而:(2)潭西南而望。而:4 .本文小石潭记按照 顺序,依次写了如下内容:发现小石潭;小石潭源流;;同游者。小石潭最大的特点是,作者对小石 潭整体的感受是。5 .如果你能经“时空隧道”返回到唐朝,并与柳宗元在小石潭相见,听他倾诉 内心的郁闷悲怆之情后,说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的岳阳楼 记或苏轼的水调歌头(明月几时有)中的相关名句。(限在40字以内).给以下句子划分朗读节奏。(1)潭中鱼可百许头(2)似与游者相乐.归纳整理:概括小石潭记每一段所写的内容,整理出本文的写作思路。第一段:第二段:第三段:第四段:第五段:参考答案第一课时1 .【考点】注音【分析】此题考查字音的把握,要结合汉字的拼写规那么来掌握字的读音,对一 些多音字、形近字、形声字要能准确辨析;写汉字题要注意形近字、同音字辨 析。【解答】答案:pei; huan; yi; chu; cen; cl; xl; dou; qiao; chuang; ci; ji; li do; huang; gong; yu【点评】解有关汉字的考题时,一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义, 二要注意区分同音字和多音多义字。2 .【考点】文言实词【分析】此题考查词类活用。区分词类活用最好的方法是进行成分分析,就是 把句子的成分先画出来,然后看成分上的词类是否和正常的词类位置一致,不 一致的就可能是活用。【解答】(1)句意为:从小丘向西走一百二十多步。西:名词作状语,向西。(2)句意为:心里感到高兴。乐:形容词的意动用法,以为乐。(3)句意为:沿路走下去看见一个小潭。下:名词作状语,向下。(4)句意为:看到溪水像北斗星那样曲折,水流像蛇那样蜿蜒前行。斗:名 词作状语,像北斗星那样;蛇:名词作状语,像蛇那样。(5)句意为:两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙:名词作状语,像 狗的牙齿那样。(6)句意为:使人感到心情凄凉,寒气入骨。凄:形容词的使动用法,使 感到凄凉;寒:形容词的使动用法,使感到寒冷。答案:(1)名词作状语,向西;(2)以为乐;(3)向下;(4)名像北斗星那样;像蛇那样;(5)像狗的牙齿那样;(6)使感到凄凉;使感到寒冷。【点评】古代汉语中词类活用主要有:1 .名词活用为动词,名词做状语,名词的使动用法,意动用法。2 .动词的使动用法,动词活用为名词。3 .形容词用做动词,形容词的使动用法和意动用法。4 .数词的使动用法。3 .【考点】一词多义【分析】此题考查学生对一词多义的理解能力。在平时的学习中,我们必须对 一词多义现象做好积累,可以把常见的文言词语的几种用法分类整理。【解答】在学习中对文言词语的几种用法要善于归纳整理,尤其注意词语的特 殊用法。B. (1) “心乐之”中的“乐”是意动用法,以为乐;F. “而”主 要有以下几种用法:(1)表转折关系;(2)表顺承关系(3)表修饰关系(4) 表并列关系。答案:A. (1)清澈;(2)冷清;B. (1)以为乐;(2)逗乐;C. (1)大约;(2)可以;D. (1)游动;(2)游玩;E. (1)成为;(2)作为;F. (1)表顺承关系;(2)表修饰关系【点评】解答此类问题,我们必须熟悉一些常用文言词语的几种用法,然后能 结合句子进行分析。4 .【考点】内容主旨【分析】此题考查课文内容的理解与识记。小石潭记记叙了作者游玩的整 个过程,以优美的语言描写了 “小石潭”的景色,含蓄地抒发了作者被贬后无 法排遣的忧伤凄苦的感情。全文对小石潭的整体感觉是:幽深冷寂,孤凄悲凉。【解答】小石潭记一文作者以游踪为序,采用移步换形、依序写景的手法 组织材料。写小石潭,先写“声”(水声),后写“形”(潭中景物),写潭中景 物又先写“近观”(水、石、树、鱼),后写“远望”(水源),最后概写环境, 引发感触。这种构思既新颖,又自然,真是匠心独具。文章按游览顺序,先写 发现小石潭,然后描写潭中景物(水、石、树、鱼),再写小潭源流(溪身、 溪岸)及潭中气氛,最后记录了同游者,使全篇游记结构完整。从文中的介绍 可见小石潭的最大特点是:幽静;全文对小石潭的整体感觉是:幽深冷寂,孤 凄悲凉。答案:游览;潭中景物;潭中气氛;幽静;幽深冷寂,孤凄悲凉。【点评】考查对于课文内容理解的题,需要根据上课老师的讲解,尤其要结合 本文的写作背景和中心来作答。平时要熟读课文,熟悉课文内容,做题方能得 心应手。5 .【考点】情景对话【分析】此题考查情景交际。一定要注意说话的场合,说话人的身份,受众的 身份等,另外还要注意说话的针对性和艺术性,尽量使用礼貌的话语委婉到达 说话的目的。【解答】这里要恰当引述范仲淹的岳阳楼记或苏轼的水调歌头(明月 几时有)中的相关名句来劝慰柳宗元,故所写的句子含有劝勉抚慰之意,能 将“不以物喜,不以己悲”、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“人有悲欢 离合,月有阴晴圆缺。此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合于内容之 中。答案不例:宗元兄,你为何因被贬官而哀愁呢,你为何不学学“不以物喜,不以己悲”的 宽大胸怀呢?乐观生活吧!【点评】情景交际题难度不大,只要同学们在日常学习和生活中多观察生活, 多积累,多运用,多练习,加强语文和生活的联系,就能提高语言运用的综合 能力,就能让语文成为我们生活中不可缺少的朋友。6 .【考点】朗读节奏划分【分析】此题考查学生划分文言句子节奏的能力。【解答】(1)句意:潭中鱼大约有一百来条。停顿为:潭中鱼/可百许头(2)句意:好像通游玩的人互相逗乐。停顿为:似/与游者/相乐答案:(1)潭中鱼/可百许头(2)似/与游者/相乐【点评】文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说, 主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分 之间也应该有停顿。7 .【考点】内容主旨【分析】此题考查学生对文言文内容的理解与分析写作顺序的能力。【解答】本文按游览顺序来写,条理清楚,第一段写发现小潭;第二段写潭中 景物;第三段写小潭源流;第四段写潭中气氛;第五段记录同游者。充满了悬 念和探奇的情趣,逐渐在人们面前展开一幅美妙的图画。答案:发现小潭;潭中景物;小潭源流;潭中气氛;记录同游者【点评】做此题时注意通读全文,把握文意,根据作者描写或表达的内容,概 述段意。
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