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WORD(可编辑版本)热!大班音乐吹泡泡教案范文790字 教案课件是老师上课做的提前预备,大家开头动笔写自己的教案课件了。只有制定教案课件工作方案,接下来的工作才会更顺当!适合教案课件的范文有多少呢?以下是我收集整理的“热!大班音乐吹泡泡教案范文790字”,供大家借鉴和使用,盼望大家共享! 大班音乐吹泡泡教案【篇一】 活动目标: 1、在看看、玩玩、说说中,开心地学习儿歌吹泡泡。 2、体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 活动预备: 1、吹泡泡玩具一套。 2、吹泡泡音乐。 3、画纸、蜡笔。 活动过程: 一、 出示玩具,导入活动。 师:小伴侣看,这个玩具你们以前见过吗?对了,这是吹泡泡的玩具。 二、老师与幼儿共同吹泡泡,引导幼儿观看泡泡。 师:老师特殊喜爱吹泡泡了,让我先来吹一吹,好吗?(老师准时调动幼儿吹泡泡的乐观性,如:老师吹出泡泡后,可以与幼儿共同拍手等)泡泡真美丽,让我再来吹一吹,小伴侣可要看好了,我吹出的泡泡是什么样子的! (圆圆的) 三、在嬉戏中逐句理解儿歌。 1、师:(仿照动作)我知道小伴侣也想来吹泡泡了,我们一起来!吹呀吹泡泡(可以反复几次)老师语言提示:声音越好听,吹出来的泡泡肯定会越美丽! 2、师:他吹泡泡的声音真好听,来,吹泡泡的玩具跟你做好伴侣,你也来玩一玩。 3、师:小伴侣认真看,好多好多的泡泡,除了圆圆的,他们还怎么样?(动作提示幼儿说出有的大有的小) 4、老师与幼儿共同仿照动作并念儿歌其次句:有大也有小。 5、师:你们看,泡泡还是五颜六色的呢!你喜爱什么颜色的泡泡呢? 6、师:老师再来吹出泡泡,小伴侣上来找找你喜爱的泡泡。 幼儿上来抓泡泡,老师吹出泡泡34次。并带领幼儿说:泡泡飞呀飞。可以一起仿照动作。 7、师:咦,小伴侣抓到的泡泡呢? 8、学念儿歌最终一句:咦,泡泡不见了。 四、完整学习儿歌23遍。 师:这里面藏着一首很好听的吹泡泡儿歌呢,我们一起来听。 最终一遍可以让幼儿站着边动作边念。 五、画泡泡。 师:小伴侣念得真不错。小手做架照相机,把美丽的泡泡拍下来。 在儿歌的录音声中,幼儿在大画纸上画泡泡。可以让幼儿边画边跟着录音说说。 六、先画好的幼儿可以跟着老师跳吹泡泡的舞蹈,并自由出活动室。 儿歌:吹泡泡 吹呀吹泡泡,有大也有小,泡泡飞呀飞,咦,泡泡不见了! 大班音乐吹泡泡教案(篇二) 一、活动目标: 1、通过探究活动让幼儿知道吹泡泡的工具有许多种,帮助幼儿积累运用多种工具吹泡泡的阅历。 2、进展幼儿记录猜测和操作结果的力量。 3、通过活动产生开心的心情和探究的爱好。 二、活动预备: 1、擦手巾、泡泡水若干、(吹泡泡器一份) 2、各种吹泡泡的工具:药盒、木棒、透亮胶、塑料玩具管各12份。 3、集体记录表、笑脸和哭脸贴纸若干 三、活动过程: 1、谈话导入活动主题。 (1)老师从黑板后吹出泡泡,激发幼儿爱好。(当泡泡从黑板后面飘出时,幼儿的爱好一下被调动起来,这样使得环节接的过度显得更自然。) (2)问:小伴侣,你们平常是用什么工具吹泡泡的? (3)引导幼儿观看吹泡泡的工具,请幼儿认真看工具并表述。 2、幼儿猜测哪种工具能吹出泡泡并将猜测结果记录。 (由于我班幼儿记录力量较弱,所以在记录上采纳了集体记录的方式,这样有助于老师的指导。并采纳颜色来区分猜想与动手试验的的栏。) 3、幼儿表述并说出缘由。 重点让幼儿说出猜测木棍不能吹出泡泡的缘由。 4、幼儿动手操作、记录试验结果。 要求: (1)先选工具再进行试验,将工具试验完后放进筐内,并留意擦手。 (2)试验完一种材料,立刻回来粘贴试验结果,才进行另一种材料的试验。 (3)保持环境卫生,不要推抢。 5、总结 1、幼儿总结 2、老师总结:吹泡泡的工具有许多种,鼓舞幼儿课后连续探究。 延长活动:让幼儿用自己查找的工具吹泡泡。 大班音乐吹泡泡教案【篇三】 活动目标 : 1、在吹泡泡的嬉戏情景中,理解儿歌内容,并欢乐地学念儿歌。 2、能帮助泡泡找到许多伴侣,体验帮助别人的欢乐。 关键点:理解、学习儿歌 活动预备 : “吹泡泡”多媒体、吹泡泡用具、擦手毛巾、幼儿操作材料若干、背景音乐 活动流程 : 吹吹玩玩 谈话导入 意图:激发幼儿活动的爱好。 主要提问: 1、今日我们一起到草地上去做嬉戏好吗?(进场) 2、猜猜看老师给你们预备了什么好玩的?(出示吹泡泡器具) 3、幼儿吹泡泡 看看说说 意图:理解儿歌内容 主要提问: 1、谁在吹泡泡呀?(出示图一) 小结:小宝宝,吹泡泡 2、你们喜爱这些泡泡吗?为什么? 小结:大大小小真好玩(五颜六色真美丽) 3、圆圆的泡泡去找伴侣,为什么会找西瓜做伴侣呢? 小结:圆圆的泡泡像西瓜。 4、我们用小手去碰碰它,泡泡怎么了? 小结:轻轻一碰不见了 念念演演 意图:学念儿歌 主要提问: 1、我们来看看我们刚才是怎么玩嬉戏的,好吗? 2、提出进一步要求:声音好听。 3、做动作表现儿歌。 小结:吹泡泡的嬉戏真好玩。 找找说说 意图:帮泡泡找伴侣 1、嬉戏:帮泡泡找伴侣 2、验证是否找对伴侣 3、一起律动:泡泡不见了。 附:儿歌 吹泡泡 小宝宝,吹泡泡,大大小小真好玩, 圆圆的泡泡像西瓜,轻轻一碰不见了。 大班音乐吹泡泡教案【篇四】 活动目标: 1、学唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”,感受歌曲的节奏及情趣。 2、愿意用歌声、表情大胆表现歌曲欢快,好玩的音乐形象。 活动预备: 背景图、音乐伴奏、动物图片若干等。 活动过程: 一、情境导入(价值分析:设置情境,引出爱好) 师:今日老师带你们一起去池塘边玩吧! (幼儿初步感受音乐) 二、学唱歌曲(价值分析:观赏歌曲,感受旋律,理解歌词) 1、出示背景图。师:让我们一起听一段好听的音乐。 听到这段音乐,你有什么感觉? 小结:是啊,这真是一段让人身心开心的音乐。 师:让我们用小手来感受一下它的节奏。 2、今日池塘边要进行一场音乐会,这会是一场怎样的音乐会呢?让我们一起来听一听。(老师范唱) 师:音乐会在哪里进行?有哪些小动物去参与了音乐会?他们分别表演了什么节目?(出示图片,幼儿学唱前两句) 再听一听,螃蟹怎么不唱歌?吹泡泡的时候发生了什么?(幼儿学唱后两句) 3、师:这里有两只青蛙!哪知才是今日歌曲里的主角呢?(老师范唱附点音) 小结:歌曲里的小青蛙是会跳动的。 让我们一起学学歌曲里的小青蛙吧! 4.大家在一起唱唱跳跳可真快乐,演唱时小动物会怎么表现自己欢乐的心情呢? 让我们一起加入他们吧!(幼儿学唱) 三、表现歌曲(价值分析:替换歌词,体验乐趣) 1、替换歌词。 师:音乐会上除了青蛙,螃蟹还会有哪些会唱歌的动物来参与呢?他会怎么唱?我们试着吧他们唱进去。 (依据幼儿的回答出示动物图片) 2、完整演唱歌曲。 师:还有一些小动物没来参与音乐会,让我们一起去邀请他们吧! 大班音乐吹泡泡教案【篇五】 活动目标 1、通过动手试验操作,尝试用不同的材料吹泡泡,发觉只有是镂空的材料都简单吹出泡泡 2、知道用铁丝可以自制泡泡器,体验胜利的喜悦,知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。 3、培育幼儿依据自己的猜想有目的进行验证的力量。 重点难点 重点:动手试验操作,发觉只有是镂空的材料都简单吹出泡泡 难点:用铁丝自制泡泡器,体验胜利的喜悦,知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。 活动预备 泡泡液、瓶盖、塑料吸管、水果包装网、铁丝、毛巾、每组一份,泡泡器,记录表人手一张,水彩笔、胜利盒子一个(贴笑脸的盒子)、失败的盒子一个(贴哭脸的盒子) 活动过程 (一)、谈话导入 师:昨天下午老师在洗玩具时候,到入洗洁精,洗着洗着发觉了一个好玩的嬉戏,你们想知道是什么嬉戏吗? (二)、猜想环节 1、激发幼儿吹泡泡的爱好 2、老师拿出套圈在泡泡液里一蘸,轻轻一吹,就会吹出气球一样大的泡泡,激发幼儿的爱好。 师:哇,泡泡好大呀,小伴侣想不想玩?早猜到你们想玩了,我还为大家预备了一个魔法袋!里面装了好多东西,我们来看看都有什么? 3、出示记录表,介绍材料。 师:这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来?猜一猜:什么物品会吹出泡泡?(幼儿大胆猜想,在小组中相互沟通) (三)、动手验证 1、大家都有自己的想法,结果和我们猜想是不是一样呢?我们亲自来试试不就知道了吗? 2、在操作前提出要求: 这些工具一样一样的试,把能吹出泡泡的物品放到咱们的胜利盒里,然后再在你们的记录表上对应的格子里用水彩笔画上“”反之画上“”,吹泡泡时,嘴巴不要遇到工具,不要对准同伴的脸吹泡泡,假如不当心泡泡水撒到桌子上,要用毛巾擦洁净。 3、幼儿操作尝试,老师全面观看,准时赐予支持与帮助。 (四)、引导幼儿发觉与质疑: 师:哪位小伴侣情愿和大家共享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的?谁情愿到前面给大家表演一下?谁发觉泡泡从什么位置钻出来的?(是冲镂空的地方钻出来的)请个别幼儿发言。 师:这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它们都有洞洞或者缝隙,这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字,我们叫它“镂空”。由于它镂空,所以可以吹出泡泡来。 (五)老师出示铁丝,个种外形的泡泡具, 1、提问:一根铁丝怎样才能让它吹出泡泡?(圆心,三角形,梯形)等外形吹出来的泡泡是什么样的?是三角形还是什么外形的? 2、幼儿大胆猜想 (六)猜想并验证泡泡的外形 1、请幼儿说说自己拿了什么样的泡泡器,它能吹出什么外形的泡泡。(可请拿相同外形泡泡器的幼儿也说一说自己的猜想,) 2、引发幼儿进一步深化思索和概括。请幼儿关注吹泡泡的工具和吹泡泡的结果。 师:“有什么隐秘?”请幼儿发言。 3、老师在幼儿观点和看法的基础上,总结得出:吹泡泡的工具不同,结果吹出的泡泡都是圆形的或椭圆的。 (七)、总结 今日我们玩了吹泡泡
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