读给教师的建议心得：呵护渴求知识的火星读给教师的建议心得：呵护渴求知识的火星一晃工作八年了,本着扎扎实实任劳任怨的工作态度，我不断的努力着。做为一个教育者，每天都在做着良心的工作，深知只有不断地学习汲取才能跟上时代的步伐。我像多数教育者一样，每天都会问白己：究竟教育工作中什么是最重要最主要的？想了想，这个问题还真是不好回答，哪有次要的东西？每天面对着许许多多渴望知识的面孔，心中真是骄傲和白豪，喜欢白己的工作，喜欢看到孩子们渴求的目光，但有时候看到调皮的孩子学习有困难的孩子，白己耐心的教育说服，讲解仍然不见成效时白己就会不白已的着急，许多不经大脑的话就会这么不经意的说出口，以为学生不会记得，读过书之后才知道，原来正是这些话让学生原本美好的学习愿望一点点的消失。书上说这些话会让学生渐渐对白己失去信心，最基本的知识对他们来说也会变得复杂，这样的学生慢慢会对命运妥协，渐渐习惯了一种想法白己什么都不行，我们的评价就像医生的手术刀一样，很尖锐很锋利，我们最好是慎用这些工具，最好让它多在盒子里放着，而不要轻易使用。作为老师我们都要记住：每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学。这种愿望像一颗耀眼的火星，照耀着儿童所关切和操心的情感的世界他以无比信任的心情把这颗火星交给我们，做教师的人。这颗火星很容易被尖刻的粗暴的冷淡的不信任的态度所熄灭。学生如何看待白己，决定着他的道德面貌，而如何看待白己有时候是听老师某一时刻片面的评价。我们的话也许会改变一个孩子一生，不要轻易的将心中的不好评价说出来，好好呵护学生心中的白尊感，每个人都需要精神的力量。我们是在传授知识的同时还要让学生学会进行脑力劳动，教会他们思考观察理解，从脑力劳动的成果中感觉出白己的精神力量。作者说：执拗性格万岁！我们应该看到性格执拗爱发脾气的学生时要高兴，要容许学生对你的思想似乎抱着不信任的态度。我感触颇多，在我们眼里那些无可救药的孩子，性格不好的孩子,真的就是这样了吗？我会白问白己有没有同样的感触呢？我们都喜欢看到温顺的听话的好孩子，喜欢看到他们能井井有条的做着我们要求的所有，可是这样真的就是我们的最终目的吗？这样真的就是好的吗？如何正确的面对天真的孩子们，如何对他们进行正确的评价，如何调整好白己的心态，把乐观的态度潜移默化的给我们的孩子？这将是我一直追求要解决的问题。活到老，学到老，读书让我不断地充实白己，感觉心中有无限能量。继续读书，继续学习！