针对现状引导高中生学好健美操 在中学的体育教学中，健美操教学越来越得到各个学校的重视，在中学发展健美操运动，对青少年身体正常发育和身体的全面发展都具有重要意义。但是，我校高中学生对健美操学习的积极性并不是想象的那么高，限制了健美操运动在学校的开展。为了更好地开展健美操教学工作，本文通过对宣汉中学1300名高中学生，进行影响健美操学习兴趣的问卷调查，以找到影响高中生健美操学习兴趣的主要原因，并提出应对措施，为健美操运动在学校的顺利开展提供参考。一、影响高中生学习健美操兴趣的成因分析1、学校对健美操教学重视不够素质教育虽已提倡多年，但学校为了提高升学率，没有摆脱“应试教育”的束缚，重视智育教育，忽视体育教育。体育教师待遇与其他学科教师具有差距，评优，评职、晋级等相对困难，严重影响体育教师工作积极性。学校除了一年一度的田径、球类运动会以外，几乎没有像健美操等其他的体育项目比赛。2、健美操师资力量薄弱师资力量薄弱是当前影响学校健美操向前发展的重要因素，但原因是多方面的。首先，受地方经济发展水平高低的制约，财政收入的影响，教育部门的教职工编制一般都向文化学科的教师倾斜，学校连续4年未引进健美操专业人才。其次，学校体育教师队伍中传统体育项目田径和球类教师较多，健美操专业教师只有2人，而且没有男健美操教师。说明目前学校教师专业结构不合理，原始专项的健美操教师比例偏小，这对不断发展和创新的健美操教学来说有一定的影响。第三，体育教师参加健美操继续教育的机会较少。作为一项新生的时尚体育项目，健美操在发展过程中日新月异，不断推出新的技术和理论。但是学校未组织教师进行继续教育和参加相关的培训，一方面它影响了教师对知识的更新、科研能力的提高。另一方面延长了教师观念更新的时间周期。同时，目前学校体育教师的工作量大，平均体育教师每周22节体育与健康课，学校大班额和超大班额较为普遍。教师工作态度从整体来看还是不够积极，教学能力和知识更新的速度均不够理想，有些教师上课时的随意性大、教学大纲未能安排健美操内容等都是影响高中生学习健美操兴趣的重要原因。3、健美操教学无国家统一教材，无可资借鉴的教学模式目前，尽管新课程改革将健美操列入普通高中体育与健康选修模块，但并未制定统一的教材。在实际的教学过程中，多数学校不选修，如开设选修，教学内容也仅凭教师个人喜好编排，存在着随意性、盲目性等弊端，缺乏科学性和系统性。有的是选用“两操”协会编排的健美操配套教材，有的到音像店买健美操的光碟或录相带等。这难免会出现教学内容不合理或所选的教学内容学生不喜欢的情况，从而影响了教学质量。4、高中生自身因素高中生对健美操缺乏了解是影响学生学习健美操兴趣的主要因素。没有正确的认识健美操，不清楚它的功能、价值和作用。大部分女生认为健美操只是减肥、训练体型、保持苗条身材的，而男生认为健美操跟舞蹈相关，练习后会改变自己的性格，使自己变娘娘腔，不伦不类。片面的观念在很大程度阻碍了学生对健美操学习的兴趣，以至于一部分学生不愿意参与这项运动。二、引导高中生学好健美操的措施1、积极宣传，加深学生对健美操的认识要让学生正确认识健美操，利用理论课教学和其他多媒体手段进行理论的宣传和学习，让学生充分认识到健美操的锻炼价值，随着健美操的发展，内容的不断丰富创新，健美操不仅能提高学生力量、耐力、速度、柔韧、灵敏等运动素质，增强体质，更能使生命健康，强壮，充满活力和创造力。通过学习，使学生从心底接受健美操，从心理上产生锻炼的需要，兴趣是以需要为基础的，因此，在提高学生健美操运动知识的认识基础上促进他们对健美操运动产生需要，发生兴趣。2、加强普及，创造学习氛围在每天课外活动的时间里组织“跟我跳”的活动，让有兴趣学生都跟着一起跳，从而形成一种学习健美操的氛围。我校应组建一支健美操专业队，可以参加各种健美操比赛和表演，这样可以使参加健美操的学生有种自豪的成就感，不仅可以增加学生对健美操学习的动力，也能使学生在参加比赛的过程中更加了解健美操。3、增强自信，培养兴趣健美操是一项艺术性的项目，主要通过运动者的表现力给他人以感染。对学生的身体素质和心理素质都提出了较高的要求。力量、耐力、协调性素质是基础，只有各方面的素质都较好的情况下才可以跳出优美的动作，才会有信心展示自我。对于大部分学生而言，力量与耐力素质问题不大，关键问题在于协调性。教师在平时的教学中可以将各种舞蹈动作组合、健美操动作组合和专门发展协调性的动作组合贯穿在一起，使学生的协调性随着动作技术技能的掌握和其他身体素质的提高而逐步的提高。教学内容是影响学生学习兴趣的一个重要因素，健美操教学内容必须顺应社会的发展，更新现有健美操课程内容。因此，在选用健美操教学内容时，要突出健美操锻炼方法，突出学生自学自练能力的培养，尽可能选择学生感兴趣，动作简练，易在课内掌握和在平时健身锻炼中较实用基本动作组合，让学生在练习中得到内外兼修的体验同时还可根据实际需要适当补充教学内容，如竞技健美操、啦啦操、街舞、现代舞以及让男生引以为豪的俯卧撑、仰卧起坐等力量素质，这些内容小仅可拓宽知识面，也有利于提高学生对健美操的兴趣。在教学过程中可经常进行教学比赛，激发学生的求胜心理，使其不断地提高。教师还可以组织学生观看一些高水平的比赛录像，使学生产生新意和兴趣，提高学生自信心与敢于展现自我的能力。4、强化健美操教师队伍的培养培养男教师从事健美操运动，鼓励他们开设健美操课，兼任健美操指导员，使男教师的阳刚之气得以在健美操中得到展示，从而起到以点带面的作用。教师在课上做好宣传和引导，鼓励学生积极参加健美操的学习，介绍健美操相关的基本知识、健身原理与方法；新的技术要求和发展动向以及高水平比赛欣赏等。教师要紧跟健美操运动的步伐，在鼓励教师进行多元化主动学习，自我编制更新的同时创造机会多派教师外出学习，是及时有效提升教师素质的主要手段。 -全文完-