数字化校园SNS总体设计方案1.1 SNS总体功能框架说明：从图 中可以看到， 我们把数字校园的建设分为了5层。l 应用系统层部分是直接为学校教育教学管理工作服务的；l 门户层是将各种应用功能整合后的入口，展现的是用户自由定制的各种信息和应用系统的功能，不同身份和角色的用户看到的门户页面都是个性化的；l 其它层则是为应用系统提供技术支撑的软件基础架构以及包括安全管理、运营维护等服务。l 数字化校园的建设，除了要重视应用系统的建设，还应从全局的角度，充分重视软件基础架构与服务的优化建设。1.1 运用portal（门户）的技术架构与服务我们将为北京二中的数字化校园提供一整套技术实现和安全运行管理的portal（门户）系统框架，在Internet的环境下，把各种应用系统、数据资源和互联网资源统一集成到学校门户之下，并且根据不同用户的使用特点和角色身份，形成个性化的门户页面（校园门户、班级门户、个人门户、个人应用门户、文化社区门户、知识社区门户等各类门户），并通过对事件和消息的处理、传输把用户有机地联系在一起。概括起来为：1. 以浏览器的方式向用户展现数字化校园的应用信息，通过人员整合（组织机构、用户管理），使用户（教师、学生、领导、家长等）自由定制个性化的信息内容与应用功能。2. 应用整合。提供各种服务及应用的接入：如邮件系统、录播系统、教务管理系统、学情分析系统、办公系统、教师评价系统等等。1.2 运用SNS的思想与模式 我们还将运用SNS（Social Networking Services 社会化网络服务）的理念和模式，采取基于学校现实社区（班级、教研组、兴趣社团等）职能的SNS架构，按照实名制原则，把老师和学生聚集在一起，还原真实的教育教学场景。每一位老师和同学都可创建自己的个人门户并撰写日志、展示图片、展示自己的教学视频、关注其他好友等；被授予权限的师生还可创建班级社区、教研组社区、知识社区、文化社区等，使每一位老师和学生真正地参与到教育教学活动、校园文化的建设中来，不仅可成为校园文化的发布者、传播者，教育教学资源的制造者，而且可以彼此关注、交流、互动、分享，建构式学习、协作式学习等创新模式将在这里得到充分体现，形成一个个活跃的师生交流、互动、展示的阵地。