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本文格式为Word版,下载可任意编辑衡水中学学习有感1 衡水学习有感 当看到学校在大会上播放的视频,听取了考察老师的介绍,再看了对衡水学习考察的细致报告,衡水几所中学的升学率、管理模式,教导教学方法,更加是他们的教导文化理念、团队的凝结力让我震撼不已。 首先:衡水中学的团队的凝结力。 先进的理念来源于集体的聪慧,辉煌的成就离不开集体的气力。衡水中学充分发挥团队作用,集体攻关,统一行动。一是教学目标上一致,集体备课,集中教研;二是在教学资源上共同共享,一个人的才能、时间、资料都有限,学校安装了教学观摩系统,教师们可以彼此学习。另外,在集体备课、统一习题等方面,学校也采取了不少措施。教师之间的合作,不仅实际了双赢,更制止了因内耗而使彼此的气力削减,大量优秀的教导素材、教案、课件等教学资源完全共享。 其次:对制度严格的执行力。 在学校管理的方方面面,只要学校想到了的,都做出了明确的规定或筹划,只要有规定或筹划,都在过程中得到了较好的落实。 使得全校的各个环节、各个方面的运行是模范高效有序的。 为了模范管理,一个单位、一个部门,都会相应制订各种行为模范,一旦制度制定了,就要坚决执行,这最难的就是执行。我们也理应深有体会,有的学校,老师都对一些制度有观法,积极性不高,学校高层顾及少数教职工、家长的观法,对制度的执行也不坚决,班主任放任一点,班级管理也分散一点。而在衡中,是什么气力支撑着他们坚持制度这 么多年,确实很不轻易! 三是拥有自己的文化底蕴。 激情度是衡中文化的灵魂。我们看到衡中的学生,每个人都透出一种精神,一种自信,没有一位学生无精打采,都精神充满,忘却自我,忘却疲乏,一心只为工作,为学习。可以说衡中的校园就是激情燃烧的校园。而衡水的老师也是满怀激情,弥漫喜欢和责任,衡水的学生弥漫激情,不懈竞争与进取,这就是衡水中学打造“精神特区”的启程点和落脚点,老师燃烧激情,学生激情燃烧?老师像一团燃烧的火,学生像一团火在燃烧?。同时,浓重的校园文化,也是衡中的特点之一。衡中的校园文化渗透到每一个角落,校园文化活动的开展,形式多样,不但不会影响学生学习反而更能激发学生的学习热心。学生在这校的校园文化空气深入体会,同时在日常中感悟着自己的学习。 作为兴义一中,一所具有200多年办学历史的老学校,我们也有自身具有特色的教导教学理念,拥有优秀的教师团队,对于衡中阅历我们不成照搬,但务必加强学习,学习衡中人的激情、衡中人的精细、高效、创新、协作。相信有了这些,再加上学校的根基设施的完善,兴义一中将会以一个崭新的面貌呈现在黔西南人民的面前! 3
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