本文格式为Word版，下载可任意编辑火车托卡塔（教案） 人音版第八册 火车托卡塔 碧川小学 洪饶芳 教学目标：1.听赏乐曲火车托卡塔，初步了解托卡塔这种乐曲的体裁及风格 特点。 2.能随音乐举行动作与体态等参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐 心绪。 3.在凝听中想象乐曲托卡塔所表现火车的各种场景，培养学生的 凝听以及综合表现才能。 教学重难点： 通过赏识培养学生的凝听及综合表现才能。 教学过程： 课前组织库企企 一、导入 1.相互介绍熟谙对方 2.我想把我今天的心情通过一段音乐表现出来。 二、凝听主题Bb 1.旋律表现了怎样的心绪？（兴奋、冲动）让我们用动作来表现一下这种心绪。 播放Bb，说说心绪。 再次播放，用动作表现欢快的心绪。 2.这段音乐重复之后，音高发生了什么变化？ 播放Bb，宁静凝听主题并说一说 3.出示主题Bb旋律 看简谱，察觉有什么特点？ 跟着钢琴伴奏哼唱主题旋律 跟C片面旋律练一练 三、凝听主题Ba 1.回到乐曲中你还能听出它们来吗？请在听到方才的主题时举手示意表示你听出来了。 2.出示主题Ba旋律 除了我们方才熟谙的主题旋律，还展现了另一个主题。 听辨这段旋律的主奏乐器？再分别听一听它们的声音。 跟着钢琴伴奏用“bong”哼唱主题旋律 用线行谱表示旋律 完整表现Ba片面旋律，圆号片面用“bong”哼唱，小号片面画线行谱。 四、完整凝听其次片面旋律 1. 方才所学的两个主题构成了乐曲的B片面，那它们是如何不断的交替展现呢？请出示1、2来表示演奏依次。 2. 用“bong”、线形谱、打拍子等形式表现其次片面旋律 3简介“托卡塔” 4.斟酌：这是表现了什么的托卡塔呢？让我们去听一听乐曲的A片面 五、凝听第一片面主题A 1.听一听说一说乐曲表现了什么？从哪里听出来的？ 2.议论并模仿：除了鸣笛声乐曲中还有哪些表现火车场景的声音？（议论） 火车的各种各样的声音乐曲都通过不同的主奏乐器和伴奏乐器充分的表现了出来，请听音乐开展想象。 六、完整凝听全曲 1.伴随音乐模仿各种声音以及主题表现 鸣笛声：呜 车轮滚动声：XXXX XXXX 两车相汇飞驰而过的吼叫声 主题Ba:“bong”哼唱并画图形谱 主题Bb：打拍子、用“啦”伴唱 2.凝听过程中引出乐曲第三片面C 七、延迟飞车 1.介绍有关火车托卡塔的创作来源并赏识罗大佑飞车 八、总结终止 3