中班手工活动：跳舞的小人设计意图：在幼儿的创作中，欣赏、感受始终是第一位的，幼儿表现创作的 欲望只能通过充分感受才能萌发，只有在表现创造的亲身体验中才能 领悟美的真谛。因此我选择大脚丫跳芭蕾作为载体，巧妙地运用 绘本的故事情节设计了本次美术活动。绘本中贝琳达优美的舞姿给幼 儿留下了深刻的印象。本活动将绘本、创作、舞蹈融为一体，提高了 幼儿对作品的欣赏、解读和区分的能力，使幼儿真正爱上绘本美术活 动。活动目标：1 .欣赏感受芭蕾舞的姿态美。2 .尝试运用彩纸创作不同舞姿的小人，体验创作的乐趣。活动准备：物质准备：多媒体课件、跳舞小人范例、长方形的彩纸、扭扭 棒、剪刀、记号笔等。经验准备：熟悉绘本大脚丫跳芭蕾；对芭蕾舞有初步的认识。活动过程：一、师出示绘本大脚丫跳芭蕾引入。1 .引导幼儿欣赏贝琳达的优美舞姿。师：“你们看看这是谁呀？哦，原来是贝琳达！瞧瞧，她又在跳 芭蕾舞了，漂亮吗？芭蕾舞和我们平常见到的舞蹈动作有什么不一样？（脚是踮着的，脚、手、身体特别修长等）服装上呢？（有芭蕾舞裙、芭蕾舞鞋）”2 .教师带着孩子一起舞动芭蕾。师：“芭蕾舞是一门非常优雅的艺术，它动作优美，给人一种向 上、向外拉伸的舒展的感觉。（教师动作示范）芭蕾舞又被称为脚尖 上的舞蹈，时常踮起脚尖，连续不断地旋转，现在让我们轻轻地站起 来，跟着音乐一起来感受感受吧。”3 .幼儿自由表现芭蕾动作。师：“贝琳达是一个喜欢芭蕾舞的小女孩，小朋友们把你们喜欢 的芭蕾舞动作都表现给她看吧。”二、教师引导幼儿观察贝琳达的舞姿，并示范如何制作跳舞的小 人。4 、引导幼儿观察贝琳达的舞姿。师：“贝琳达的舞姿是舒展的，优美的，小朋友们你们刚才感受 到了吗？ ”师：“那你们猜到我们今天要做的小人是谁了么？（贝琳达）” “对了，一个跳芭蕾舞的小人，今天我们就要把贝琳达从书本里请出 来，让平面的贝琳达变成一个立体的贝琳达，站到我们面前，跳舞给 大家看。”5 、教师示范制作跳舞的小人。师：“我们今天要用彩纸做芭蕾舞小人，也要把芭蕾舞那种身材 修长，手脚细细长长，动作优美略带点弧度，穿着芭蕾舞裙以及踮起脚尖跳舞这些特征表现出来。今天老师给小朋友们准备了贝琳达的头和身体，小朋友们想想还缺少些什么呢？ ”三、幼儿制作跳舞的小人，教师巡回指导。师：”今天老师给小朋友们准备了大小不一的彩纸，一会小朋友 们拿到这些彩纸的时候要先想一想，这些彩纸分别适合做什么？现在 开始动手制作属于你的跳舞的小人吧。”四、结束。幼儿带着自己制作的彩纸小人一起自由舞动，自然结束。