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本文格式为Word版,下载可任意编辑东庄完全小学养成教育活动方案 东庄完全小学养成教导活动方案 养成教导是素质教导的重要组成片面,是素质教导的灵魂和核心。养成教导是一个长期反复的教导过程,结合我校工作实际,特拟订本学期实施方案: 一、指导思想 养成教导是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯,学习习惯,文明行为习惯及卫生意识,安好意识校园环境等为启程点;以有利于指导小学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,提防实效,形成特色,开创我校养成教导的新局面,大力推进素质教导。 二、工作目标 1、 通过“礼仪习惯”教导,使学生逐步养成敬爱长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的才能。 2、 通过“生活习惯”教导,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活才能。 3、 通过“学习习惯”教导,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。 4、 通过“俭朴习惯”教导,培养学生在俭朴意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成繁重简朴的良好习惯。 5、通过“文明习惯”教导,培养学生良好的行为习惯,逐步形成做文明学生的理念,为学生将来做文明市民奠定根基。 6、通过“安好意识”教导,培养学生的交通安好、防火安好、饮食安好、嬉戏安好等意识,使学生在校能高兴生活,健康成长。 7、 通过“五无”教导,使学生逐步养成爱我校园,爱我环境,提高环保意识。 三、教导内容 以小学生日常行为模范、小学生守那么为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从礼仪、学习、生活、俭朴、文明和安好六方面,正面模范学生行为习惯。 1、 礼仪习惯 崇敬长辈,听父母指导,不顶嘴,讲话态度恳切; 采纳长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“感谢”; 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”; 关切父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承受力所能及的家务劳动; 有客人来访,接待热心、周到,要使用“接待光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语; 进校见到老师,主动问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行; 上课回复问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”; 同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号; 加入升降国旗,要肃穆、庄重、衣着感激。 2、学习习惯 课前要预习,中高年级预习有记录,学会带着问题听课; 课前打定好学习用品,静待老师上课; 上课座姿端正,书写时握笔模样正确。手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳; 上课潜心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回复,抓重点,积极斟酌; 作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩; 按时完成作业,做到独立、细心、细致; 学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯; 考试答题要细心、切实、书写模范。 3、生活习惯 早晨早起,不睡懒觉做勤快人; 起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人; 吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人; 不过早到校,上学不迟到,放学实时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹做守时人; 早晚涮牙,每日洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴感激讲卫生; (6)积极主动清洁教室、走道、校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便讲公德; (7)星期天、节假日有活动时间表,学习、休息、玩乐有条不紊讲条理; (8)看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任讲理智; (9)在家扶助家长做力所能及的事爱劳动; (10)家长接送不进校园,不骑自行车上学。 4、俭朴习惯 利用水、电实时关闭开关,俭约一度电、一滴水; 保护书本,俭约一张纸、一块橡皮、一支铅笔; 保护桌椅、门窗、板擦等物;保护校园内一草一木; 珍爱衣物,不追求穿戴; 珍爱粮食,不随意丢弃饭菜,不剩饭,俭约一粒粮食; 不随意丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具; 正确支配零用钱,不吃零食; 不向父母提出过高的物质要求; 学习、办事讲效率,学会能用不同手段解决同一问题。 5、文明习惯 (1)喜欢学校,喜欢班集体,喜欢同学. (2)团结同学,彼此扶助,借用东西有借有还,会讲礼貌用语。 (3)大型集会进出场有秩序,不推拉、不打闹、守纪律、不肆意讲话。 (4)加入活动遵守公共秩序,表彰颁奖要有礼貌地鼓掌,买东西上下车等人多时主动排队等候。 (5)站、座、走、跑要模范,从小养成正确的身体模样。 (6)不打架闹事,不损坏公物,不讲脏话粗话。 (7)对待他人要宽容,自己犯错实时改正,他人犯错要给人改正的机遇。 (8)热心为集体和他人服务,自觉执行和模范遵守各种规章制度。 (9)活泼开朗,乐观向上,兴趣广泛,天性突出,具有良好的心理素质。 6、安好意识 (1)学生务必人人巩固安好意识,时刻牢记“安好第一”。 (2)出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。有秩序上下操,站队不挤、不抢、不拖拉。 (3)课间不做危害嬉戏,运动时留神养护,不使用担心全器械。 (4)不在走道,楼梯间等行走通道上做嬉戏,不准滑行楼梯扶手。 (5)擦洗门窗时没有老师在场不得举行。 (6)不准爬树、扒车、攀爬栏杆,篮球架,更不准攀爬升旗杆和塑像。 (7)上学放学不准骑自行车彼此追赶、撒手骑车。 (8)不准私自邀约到池塘、河堰玩水。 (9)不得听从和尾随不熟悉的人离开学校。 (10)不添置“三无”商品,学会分辩过期变质食物。 (11)不私自玩火、不玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品。 (12)遇到危害,机敏应付,设法 拨打“110”“119”等报警电话。 7、“五无”教导 (1)不随地吐痰,保持地面无痰迹 (2)不乱扔纸屑,做到室内、卫生区无纸屑; (3)桌椅无刻画; (4)墙壁无脚印、无乱写乱画; (5)平日用文明用语,讲普遍话,不讲脏话,。 四、工作措施 养成教导做起来不成能轰轰烈烈,但是它的质量确系学生们将来的生存和进展,我校将在养成教导中,少一些空谈,多一些落实,少一些指责,多一些培养,从点滴做起,用我们的心血,来完成由量变到质变的飞跃。 1、学校成立养成教导工作领导小组,负责学校养成教导的规划、布置、协调和落实工作。 组 长:谢伟邦 副组长:唐发玉 组 员:方海斌 费升得 李秀莲 李永秀 刘桂花 刘舂梅 韩永清 2、第一阶段以抓“五无”教导为主体,16周前(6月13日)见成效并保持长效,实现校园“一禁”、“三化”、“五无”、“四有”,以下各阶段的内容和时间由工作小组统一安置。 3、建立养成教导工作宣传栏,并利用校园播送,班会,队会等,实时批评和表扬涌现出的典型人物事迹,典型人物采取各班推举核实评比的原那么确认。公布养成教导阶段性评比结果,并在“工作宣传栏”简报上公示。 4、坚持对学生的行为模范做到每天一查,每周一评,并且把评比结果举行公示。 5、建立积极的鼓舞评价机制,将激励面扩大到全体学生,评比一批“礼仪大使”“劳动能手”“学习能手”“互助能手”“实践能手”“特长能手。”等 6、坚持各班会制度,总结本周本班养成教导工作处境,安置下周工作。每月结果一个周三,召开一次主题班会、议论会,举行一次阶段性班内总结。 7、班级成立“学生自律队”,实时校正学生的不良行为,起到鼓舞和监视作用。(学生自律队限4人)学校成立养成教导督查组、重点稽查学生礼仪习惯和行为习惯。(值日员轮替督查,每班限4人) 8、加强师德师风创办,提高教师德育意识,强化学科渗透功能,实时校正学生不良行为习惯。 9、加大养成教导工作科研指导力度,领导小组成员要深入研究工作中遇到的问题,深入察觉、分析、解决问题。 10、学校将定期、不定期检查指导,并按阶段举行综合评比,评出优秀学生,予以表彰。 7
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