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本文格式为Word版,下载可任意编辑礼仪教育教育孩子尊敬长辈 礼仪教导:教导孩子敬爱长辈 礼仪教导:教导孩子敬爱长辈 设计意图: 现在的幼儿,在家都是小公主、小皇帝,几个大人围着孩子转,还有时听见幼儿直呼爷爷或奶奶的名字,爷爷奶奶还乐呵呵地不以为然。孩子不但在家里是这样,有时早晨在幼儿园见到老师也不打招呼,自己经常看一下老师就走进教室,连一点最起码的礼貌都没有。礼仪是中华民族的传统美德,要将尊老的这种优良传统传承下去,我们要从小教导幼儿敬爱老人。本次活动利用弟子规,对孩子举行引导教导,使幼儿形成尊老、爱老的好习惯。 活动目标: 1让幼儿知道敬爱老人是每个人都理应做的,教导幼儿要对人有礼貌。 2朗诵弟子规中,让幼儿理解理应怎样敬爱长辈,懂得其中的道理。 活动打定: 1白板、多媒体课件 2弟子规内容 活动过程: 一、在白板上呈现弟子规中的“称尊长,勿呼名,对尊长,勿见能”内容。 二、学习理解“称尊长,勿呼名,对尊长,勿见能”。 1.白板呈现“一个老人坐在那儿喝茶,一个小孩在旁边乱跑乱撞”。 师:弟子规的“称尊长,勿呼名,对尊长,勿见能”,就是报告我们称呼长辈时,不成以直呼长辈的名字,那是不礼貌的行为,不要表现自己很有才能,藐视长辈。 2.白板呈现图片:早晨,幼儿到园后跟老师打招呼,报告幼儿遇到长辈要主动与人打招呼,才是有礼貌的好孩子;在长辈面前,不要认为自己很有才能、了不起,瞧不起长辈,更加是老年人。 三、歌表演好娃娃 让幼儿要学习歌中所唱的小挚友。 四、吟诵弟子规 1.师生集体朗诵。 2.分组朗读、男孩女孩分读或个别读。 3.配乐朗读。 活动延迟: 1.家园互动,讲文明、懂礼貌要自觉保持,家长指点幼儿要做个懂礼貌的孩子。 2.发放礼仪标兵评价表 活动反思: 在开展各种形式的弟子规,幼儿已能理解其含义,并能逐步过渡到自觉行为,在称呼长辈时,不成以称呼长辈名字这方面,做得对比好,没有一个幼儿称长辈名字的,但在长辈面前,有的幼儿就是要显摆自己的才能:我会唱歌、我会画画,就表现给长辈看,假设长辈要求你表现,幼儿就表现,但假设长辈不要求,你就不需要那样做,只要家长和老师共同合作,使幼儿礼貌行为,会做得更好的。 附弟子规内容: 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 3
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