8的乘法口诀教学内容：教材80贞例5。教学目标：1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。3、通过乘法口诀的小发展学生的观察能力和迁移类推的能力。教学重点：1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。教学难点：编制8的乘法口诀并记忆。课前独立学习支架8的乘法口诀同学们，今天我们要学习8的乘法口诀，请完成书80页的内容。1. 说一说小狗是按怎样的规律向前跑的？2. 根据这贞的队列图请你提出用乘法计算的问题？并试着解决它。教学过程：一、口算练习。4X77X23X65X66X43X35X27X37X4+75X7+56X6+63X5-37X4-46X3+64X4+45X6-6二、小组内、小组问交流汇报三、师小结：小朋友真能干，自己编出了8的乘法口诀，真棒！掌声送给自己！下面，请大家读一读8的乘法口诀。1、验证：请问在8的乘法口诀中你发现了什么规律？（每句口诀的前一个字依次是“一、二、三、四、五、六、七、八”；每句口诀的第二个字都是“八”；得数依次多了8。）2、帅：如果在考试时我只记得五八四十，但突然想不起这六八和七八这两句口诀怎么办？3、帅：怎么样？能记住这八句口诀吗？用自己喜欢的方法读读记记。你们一定行的！学生读、记8的乘法口诀。4、提问：你已经记住了哪句8的乘法口诀？你是怎么记的？向大家介绍一下。你觉得哪几句口诀比较难记？(生说一句,可以让学生读一遍)怎样记住呢？5、帅：我们一起来背一背，有没有信心？学生背口诀。(会背的小朋友背，不会背的可以看黑板)6、对口令。(1) 师生对口令。现在，我们来做一个对口令的游戏。老师说口诀的前半句，你们说后半句。生生对口令。谁愿当小老师和同学们对口令？(不按顺序)同桌对口令。接下来，请同桌也来做这个游戏。(同桌对口令)7、抽背口决：8的乘法口诀都记住了吗？谁来试一试？帅：小朋友真了不起，不但自己编出了8的乘法口诀，还记住了它们。把掌声送给自己！四、巩固练习。1. 81贞第2题2. 81贞第4题3. 猜一猜括号里填几？()X8=40()x()=56()X()=24()X8V40四、课堂总结提问：这节课我们学习的是什么内容？你有哪些收获？对自己的表现满意吗？你觉得还有哪些小朋友也表现得很好？帅：小朋友在这节课上表现很好，不仅会编8的乘法口诀，而且还会运用8的乘法口诀解决身边的数学问题。