以 情 驭 景以 景 传 情写景抒情作文指导写景抒情作文指导学习目标学习目标学会运用修辞手法，抓住景物特点，学会运用修辞手法，抓住景物特点，多角度有序写景的方法；多角度有序写景的方法；学习融情于景的抒情方式。学习融情于景的抒情方式。文人笔下的冬天文人笔下的冬天天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风呜呜地吼叫，肆虐地在旷野上奔跑，它仿佛握着锐利的刀剑，能刺穿严严实实的皮袄，更别说那暴露在外面的脸皮，被它划了一刀又一刀，疼痛难熬。寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎恬静地睡着了。肃杀、冷冽肃杀、冷冽静谧、闲适静谧、闲适 文人笔下，景物文人笔下，景物是人化了的景物，景是人化了的景物，景中含情。中含情。怎样鉴赏大自然之美？怎样鉴赏大自然之美？鉴赏自然风景，要注鉴赏自然风景，要注意观赏的角度、时间、距意观赏的角度、时间、距离，还要发挥人们的想象离，还要发挥人们的想象力。力。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。这首诗对我们鉴赏自然风景有什么启示这首诗对我们鉴赏自然风景有什么启示?鉴赏自然美，要注意角度。鉴赏自然美，要注意角度。欲把西湖比西子浓妆淡抹总相宜春山淡冶而如笑夏山苍翠而如滴秋山明净而如妆冬山惨淡而如睡 秋水潺潺呢喃秋水潺潺呢喃, ,像和白云与蓝天互道珍重的依依低语，那若有像和白云与蓝天互道珍重的依依低语，那若有若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，叫人心怡。若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，叫人心怡。这对我们鉴赏自然风景有什么这对我们鉴赏自然风景有什么启示启示?鉴赏自然美，要注意时间。鉴赏自然美，要注意时间。童子拜观音童子拜观音童子拜观音骆驼峰骆驼峰象象鼻鼻山山天马望日 人鱼出海天外来客天外来客说一说说一说: :这对我们鉴赏自然风景这对我们鉴赏自然风景有什么启示有什么启示? ? 鉴赏自然美，要注意距离。鉴赏自然美，要注意距离。鉴赏自然美，要注意角鉴赏自然美，要注意角度、时间、距离。度、时间、距离。鉴赏自然美，要发挥鉴赏自然美，要发挥人们的想象力。人们的想象力。小结小结写写作作指指导导先先后后描写抒情、议论景物景物特点特点主题感悟主题感悟表达方式表达方式写作内容写作内容分清主次分清主次根据主题需要，根据主题需要，详写中心景物。详写中心景物。提示一：本文在表达方式上应以描写为主，在写景提示一：本文在表达方式上应以描写为主，在写景的基础上，加以感悟，抒发自己的某种感情。那么，的基础上，加以感悟，抒发自己的某种感情。那么，怎样才能写好景物呢？怎样才能写好景物呢？ 1 1、写出景物的特征。写出景物的特征、写出景物的特征。写出景物的特征就是写出就是写出一时一地的景物与它时它地景物的一时一地的景物与它时它地景物的不同之处不同之处。天下的景物千差万别、千姿百态，。天下的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。要写好景物，可抓住景物各有自己的特点。要写好景物，可抓住景物的的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化变化等这些方面。借助形象感强的词语直接等这些方面。借助形象感强的词语直接描摹，运用描摹，运用比喻、拟人、反问比喻、拟人、反问等修辞手法加等修辞手法加以突出，这样就可抓住景物的特征，使读者以突出，这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。感到鲜明生动，有身临其境之感。2、要有合理的顺序。描写景物要按一定、要有合理的顺序。描写景物要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近远近写；写；有的按有的按方位方位写；有的按写；有的按整体与局部的关系整体与局部的关系写；写；有的按照有的按照时间的变换时间的变换，由早到晚、一年的四季，由早到晚、一年的四季来描述景物。但不能像列清单一样地把所有景来描述景物。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点物都写下来，要抓住特点,有重点地写。有重点地写。3、选择好的角度观察。首先要确定观察、选择好的角度观察。首先要确定观察点，观察点有点，观察点有定点观察定点观察和和移步换景移步换景两种方法，两种方法，定点观察也有平视、俯视、仰视、近视、远眺定点观察也有平视、俯视、仰视、近视、远眺等很多种，移步换景是不断变换立足点的观察等很多种，移步换景是不断变换立足点的观察方法。方法。提示二：对大自然的提示二：对大自然的“悟悟”，首先要有一，首先要有一定的深度，作文的定的深度，作文的“意意”才能有一定的内才能有一定的内涵，古人云：涵，古人云：“意高则文胜意高则文胜。”如果仅仅如果仅仅写出自然属性，没有把它和我们的现实生写出自然属性，没有把它和我们的现实生活和深刻体验联系起来，就只能写出现象活和深刻体验联系起来，就只能写出现象而写不出神韵，作文就失去了灵性。其次，而写不出神韵，作文就失去了灵性。其次，对大自然的对大自然的“悟悟”还要集中，不能漫无边还要集中，不能漫无边际，浮光掠影。际，浮光掠影。写写“悟悟”，可以散见于，可以散见于全文，也可以凝聚于篇尾。全文，也可以凝聚于篇尾。 要渗透作者的情感。景物本身没有感情，要渗透作者的情感。景物本身没有感情，但是写景时要把自己的感受写进去。写景贵但是写景时要把自己的感受写进去。写景贵有情，不管写什么景物都要写出自己的真情有情，不管写什么景物都要写出自己的真情实感。在景物描写中往往离不开抒情。任何实感。在景物描写中往往离不开抒情。任何写景文章都不是单纯为写景而写景，所描写写景文章都不是单纯为写景而写景，所描写景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀。另表达文章中心，准确地抒发作者的情怀。另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景，只有这样才能增加文章的感染力，情中有景，只有这样才能增加文章的感染力，引起读者的共鸣。引起读者的共鸣。百百草草园园的的景景物物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑椹桑椹鸣蝉鸣蝉黄蜂黄蜂叫天子叫天子静静态态动动态态低低高高 碧绿的碧绿的光滑的光滑的高大的高大的紫红的紫红的肥胖的肥胖的轻捷的轻捷的长吟长吟伏伏窜窜高高低低描写景物描写景物有序有序多角度写景：视觉多角度写景：视觉 触觉触觉 听觉；静态听觉；静态 动态。动态。抓住景物特点抓住景物特点名作引路名作引路 运用比喻、拟人、排比等修辞手法，联想、运用比喻、拟人、排比等修辞手法，联想、想象等表现手法，使景物的特点更突出，语言更想象等表现手法，使景物的特点更突出，语言更生动，更形象。表现了作者沉浸在月下荷塘美景生动，更形象。表现了作者沉浸在月下荷塘美景中时淡淡的喜悦之情。中时淡淡的喜悦之情。 “叶子叶子出水很高，像亭亭的出水很高，像亭亭的舞女的裙舞女的裙 。层层的叶子中间，零星地点缀着些层层的叶子中间，零星地点缀着些白花白花，有有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如；正如一粒粒的一粒粒的明珠明珠，又如碧天里的，又如碧天里的星星星星，又如刚，又如刚出浴的出浴的美人美人。微风过处，送来缕缕微风过处，送来缕缕清香清香，仿，仿佛远处高楼上渺茫的佛远处高楼上渺茫的歌声歌声似的。似的。名作引路名作引路 不用不用“热热”字，却通过景物描写表现天气的炎热字，却通过景物描写表现天气的炎热和人的感受和心情。和人的感受和心情。街上的街上的柳树柳树柳树柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马马马马路路路路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。（视觉）（视觉）便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，烫手，（触觉）（触觉）处处憋闷，处处憋闷，整个老城整个老城整个老城整个老城像烧透了的砖窑，像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。使人喘不过气来。狗狗狗狗趴在地上吐出红舌头，趴在地上吐出红舌头，骡马骡马骡马骡马的鼻的鼻孔张得特别大，孔张得特别大，小贩们小贩们小贩们小贩们不敢吆喝，不敢吆喝，柏油路柏油路柏油路柏油路晒化了，甚晒化了，甚至于铺户门前的至于铺户门前的铜牌铜牌铜牌铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，好像也要晒化。街上非常寂静，只有只有铜铁铺里铜铁铺里铜铁铺里铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。（听觉）（听觉）骆驼祥子骆驼祥子“在烈日下在烈日下”名作引路名作引路怎样写景？怎样写景？抓住景物特点运用适当的修辞手法展开丰富的联想想象多角度、有顺序的写景景同情异，以景传情欣赏者在不同的心态下看到同样的景致会欣赏者在不同的心态下看到同样的景致会产生不同的感受。产生不同的感受。听到树上的蝉鸣，心情愉快的人会觉得那听到树上的蝉鸣，心情愉快的人会觉得那是一首高亢而振奋人心的歌谣；烦躁的人是一首高亢而振奋人心的歌谣；烦躁的人会觉得那是令人烦恼痛苦的噪音。见到落会觉得那是令人烦恼痛苦的噪音。见到落花，豁达的人会想到花，豁达的人会想到“化作春泥更护花化作春泥更护花”（己亥杂诗己亥杂诗），而悲观的人会发出），而悲观的人会发出“试看春残花渐落，便是红颜老死时试看春残花渐落，便是红颜老死时”的感的感叹。（叹。（葬花吟葬花吟）“情情”影响着人们对景的感知影响着人们对景的感知不同的景物也会使欣赏者心情受到影响。不同的景物也会使欣赏者心情受到影响。岳阳楼记岳阳楼记“以物喜、以己悲以物喜、以己悲”的迁客骚人的迁客骚人霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空去国去国怀乡，忧谗畏讥怀乡，忧谗畏讥感极而悲感极而悲触景伤情触景伤情春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷心旷心旷神怡，宠辱偕忘神怡，宠辱偕忘其喜洋洋其喜洋洋景丽心怡景丽心怡“景景”同样影响着欣赏者的心情同样影响着欣赏者的心情景异情异，情随景生景同景同情异情异景异景异情异情异情与景的关联以我观物，物皆著我之色彩。（王国维）以我观物，物皆著我之色彩。（王国维）情景相生情景相生例文春天像刚落地的春天像刚落地的娃娃娃娃，从头到脚都是新的，从头到脚都是新的，它生长着它生长着, ,它生长着。它生长着。 春天像春天像小姑娘小姑娘，花枝招展的，笑着，笑着，花枝招展的，笑着，笑着, ,走着走着, ,走着。走着。 春天像健壮的春天像健壮的青年青年，有铁一般的胳膊和腰，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去脚，领着我们上前去, ,领着我们上前去。领着我们上前去。借助娃娃、小姑娘、青年的等形象，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。范文片段赏析范文片段赏析在荒芜的小径上，在荒芜的小径上，那树坚固稳定地立在那树坚固稳定地立在那里。它俯下身，以那里。它俯下身，以根须拥抱泥土。昂起根须拥抱泥土。昂起头，用枝叶抚摸蓝天。头，用枝叶抚摸蓝天。一生的追求，在叶脉一生的追求，在叶脉里血般流淌。暖风的里血般流淌。暖风的喧闹里有喜悦的朗笑，喧闹里有喜悦的朗笑，狂雨的倾述中有感伤狂雨的倾述中有感伤的哭泣。快乐与痛苦的哭泣。快乐与痛苦是它丰润的养分，它是它丰润的养分，它默默生长，叶为事业，默默生长，叶为事业，花是情感，秋果就是花是情感，秋果就是它对世界的微笑了。它对世界的微笑了。 漫步在漫步在幽静幽静的院落里，夏日的清风的院落里，夏日的清风徐徐徐徐从耳际拂过，从耳际拂过，碧绿碧绿的瓜的瓜叶也随之轻轻跳跃，隐约露出身下叶也随之轻轻跳跃，隐约露出身下肥嫩水灵肥嫩水灵的黄瓜。突然间，我惊的黄瓜。突然间，我惊诧于如此诧于如此肥硕肥硕的瓜果，何以悬于如此的瓜果，何以悬于如此纤弱纤弱的藤蔓之上，还这样茁壮的藤蔓之上，还这样茁壮地成长？