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八年级上册语文教学计划原创八年级下学期教学计划教材分析Ap八年级语文采用的是人教版部编教材,本册共有24篇课文(其中教读课文12篇,自读课文12篇),分为阅读、写作、口语交际、综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读6个板块。其中,阅读与写作构成教材的主体。阅读着重培养阅读一般文章的能力和初步欣赏文学作品的能力,写作相对独立同时乂与阅读教学相互配合。各单元相机安排口语交际、综合性学习、名著导读、古诗词诵读等内容,扩大学生的阅读量。学情分析Ap经过七年级的语文学习,13班和14班的语文素养有了一定提升。就考试成绩而言,目前两个班的语文成绩都是良好。其中13班学生朗读能力较为突出,但写作能力欠佳。14班学生写作能力较强,但阅读、朗读能力较薄弱。两个班课外文学作品阅读量比较贫乏,需要加强课外阅读量。另外,两个班自主合作探究的学习能力还有待提高。教学目标(一)思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的社会核心价值观,激发学生热爱祖国语言文字的感情,对学生进行革命传统教育,提高学生的文化品位。(二)掌握和运用知识能力目标:1. 在语文课堂教学过程中,进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的听、说、读、写的能力,养成学习和终身阅读的良好习惯。尤其要加强朗读和写作的能力。2. 在语文素养方面,要求边默读边勾画标注,并学会通过划分段落层次,抓关键语句等方法理活作者思路。培养学生一般的语文能力,包括朗读、默读、精读、略读、速度等阅读方法和理解作者情感,概括文章中心思想,把握文章思路,掌握文章体裁、结构等诸多策略。3. 改变过去一年一言堂的填鸭式教学,通过建立语文学习小组培养学生自主、合作、探究能力。(三)人文素养目标:让学生学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位。在语文学习中提高为人处世,接人待物,应用写作等方面的能力。教学措施根据学生的情况和本校实际,本学期拟采用以下措施:(一)提高学生朗读能力,口语交际能力。在教学设计中,将侧重对阅读技巧的训练;在课堂教学中,增加学生开口说话、回答问题的机会,训练学生规范作答的习惯;课外举行语文拓展活动,话剧、故事会、演讲,着力锻炼学生的胆量和发言的能力。(二)从语文学科的特点出发,加强综合训练,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识能力表情达意之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。(三)以课文语文为序列,依托和发端,把生活的语文,文学的语文,文化的语文在语文课堂教学中有机整合,互相策应,让语文教学既实乂活,在应对考试的功利性与享受语文的艺术性之间实现对接。五、教学进度第一周9.3-9.7第一单元4篇课文第三周9.17-9.21第二单元7.列夫托尔斯泰、8.美丽的颜色,写作:学写传记,综合性学习第五周10.1-10.5国庆第七周10.15-10.19学习描写景物、名著导读、课外古诗词诵读第九周10.29-11.215.散文二篇、16.昆明的雨,语言要连贯,综合性学习十二周11.19-11.2320.梦回繁华,写作:说明事物要抓住特征,口语交际,名著导读十五周12.10-12.14写作:表达要得体,综合性学习,课外古诗词诵读十六周12.17-12.21语法、病句专题训练
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