2022年带班育人方略作为一名班级的组织者与领导者，要把班级的各项工作都处理地井然有序，是一个繁重有繁琐的工作，涉及到班级同学的思想、学习、劳动、健康、生活等方面。由于二班级孩子性格特征与行为习惯都不稳定，班主任工作便更需急躁、细心。今年是我当班主任的第1个年头，从自己还是个同学接受班主任的管理，到现在当班主任管理同学，角色不知不觉中已经悄然发生了很大的变化。借这次机会我静下心来回顾自己的班主任历程，从第一次接班的紧急可怕到现在的从容面对，其中虽然很累但是特殊快活，特殊欣慰，班主任这个岗位熬炼了我，使我转变了很多。现在就和大家共享一下自己的点滴感悟吧。我的班级管理理念：微笑、敬重、激励、互助。一、树立良好的形象，言传身教。班主任是班级的标杆，是同学们学习的直接人，因此班主任良好形象的树立是格外关键的。在与同学打交道的过程中，不仅要用言语说教人，更要身体力行，靠自身的表率作用吸引人，影响人，做到言传身教。从大事着眼，从小事抓起，培育同学集体主义观念。重视学习教育，组织同学进行学习，让同学在学习中接受教育，做到以理服人是班主任工作的重要内容。我在做好日常教育教学管理的同时，也留意对同学进行德、智、体诸方面教育指导。经常与科任老师联系，了解本班同学学习状况，然后有针对性的教育，使同学知道学好其他各门功课的重要性。二、人人公平，一视同仁，对同学抱有爱心。这个年纪的孩子心理上是缺乏爱、自卑、敏感，遇到困难简洁退缩年龄阶段。这就需要老师关注与关爱。班主任不仅要在学习上，且要在生活上、思想上关怀他们，理解他们，挂念他们。更要一视同仁，不能偏爱。三、培育优秀的班干部，完善班级管理。优秀的班干部是班主任的得力助手，对班主任做好班级管理工作起着格外重要的作用，因此班干部的选拔需慎重，切不行草率。在上课、课间，生活中，学习上，我给班里全部同学表现的机会，在这个过程中，我会细心观看每个同学的表现，为选拔干部做预备。分析同学的性格、特长、力量等状况，选择有组织协调力量、吃苦耐劳、集体荣誉感强的同学作为班干部，遵守校纪校规，为班级为同学服务，起到乐观的带头作用。四、细化规章，奖罚分明，成立嘉奖小组。制定一套完善的班级管理制度，是做好班级管理工作的重要环节。依据学校生的特点，更需要细化班级管理规章，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。在同学的行为规范、学习、纪律、卫生等各方面做好要求，并公开总结。在这项工作中，我试着成立嘉奖小组，积分拿奖，同学受到老师的表扬，可得一个积分，得到肯定积分后则可领取相对应的奖品。五、让同学做班级真正的仆人。抓住好的典型来教育大家，这样可以调动全班同学的乐观性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，为班级做实事，人人心中有同学、有集体，增加了班集体的分散力。我班实行了“人人有岗位，人人要负责”的活动。关门窗，关电灯，检查桌椅摆放，放学路队组织，都有同学负责。没有参与到这些活动的同学也有挂念同桌，相互督促的责任。每个同学都能成为班级的小仆人，班级日常工作很简洁就走上了正轨。六、制造良好的学习氛围，提高同学的学习成果。德育与文化课两手抓，制造良好的学习氛围，培育同学的学习爱好，提高学习成果。设立学习团队，由各科成果优异者与薄弱者结对子，每天由好生支配学习任务，并挂念薄弱生完成。七、加强与家长的联系，共同管理。我充分利用校讯通，把班级管理的各种信息准时与家长沟通。每学期，我都会开展一次全面家访，一次家长会，与家长共同争辩引导同学健康欢快成长的方法。通过家校的沟通，家长们对学校、对老师也表现出了极大的信任。促使我们班级的各项工作得以顺当开展。一年来，我们的班集体同学整体思想素养有很大提高，学习，课堂纪律，学习成果较以前也有很大改观。我们班在运动会中成果突出。我们的集体在不断地进步，孩子们在一每天健壮成长。作为一个学校的班主任，每天能看到让孩子们欢快地学到学问，健康地成长，是我最大的幸福。我将尽自己最大的力量在各项活动中做得更好，陪伴我那群可爱的孩子们度过有意义的学校生活。所谓兵来将挡，水来土掩，做好自己的本职工作，多看，多问，多学习，多观看！2022年带班育人方略班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必需竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不行少的角色。我几年的班主任的工作经受，我对班主任工作有了自己的体会。一、班主任要以身作则，为人师表老师要在同学中树立良好的形象和成果，就必需以身作则，为人师表，从我做起。中同学正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特殊是班主任，他的一举一动都会直接影响同学的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育同学。例如，要求同学知错就改，当我在工作中消灭了失误时，我也真诚地对同学说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样同学在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。二、发掘言行的闪光点每个同学的背后，都有不少言行隐蔽着很多贵重的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让同学在老师的种种善意的期盼和爱中，增加自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里悄悄无闻，学习成果一般，属于那种走进同学堆里不简洁找的同学，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的格外感谢老班让我写黑板报的板头，学校这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增加了自信念。在接下来的摸底考试中成果有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个同学都有值得津津称道的优点，班主任应准时发觉同学的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励同学奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。三、发挥班干部作用班干部是老师的小助手，也是同学们的好伴侣，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“把握中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高同学交际力量，组织力量和独立工作力量。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。四、充分利用好学校组织的各项活动教育是种活动。班主任老师应带领班级的同学乐观、踊跃参与学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏竞赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为同学的行动，培育他们宠爱集体、关怀他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装同学，培育高尚的思想道德素养。对于参与的活动，无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，同学自己要总结，班主任要总结，使同学总结阅历，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批判，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有肯定的促进作用。2022年带班育人方略教育家苏霍姆林斯基曾说过“教育者的关注和疼惜在同学心灵上会留下不行磨灭的印象。”对我来讲，已有24年的教育工作经受也早已在我心里留下了不行磨灭的印记。“没有爱就没有教育。”24年的学校教育工作中，有22年班主任工作经受。其中有两年因身体缘由留下了空白的圆满，但也更由于此，我更是深知“班主任”这三个字，对于同学成长所赐予的真正意义。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”班主任是班级管理和建设的灵魂。可以说，一个班级管理的好坏在很大意义上直接取决于班主任的育人工作。班主任的工作细碎而繁琐，大到同学的学习引导教育，小到平常对一言一行的指导与约束。总之，我认为带班育人方略就是要以“真”字为基准，围绕“情”字做文章，将“爱”字贯穿在同学教育过程中，立足“勤”、“严”、“细”、“实”四字下功夫。“一勤天下无难事。”“勤”是班主任管理工作的前提。想要创建幸福的班集体，肯定要有美的环境。而美，肯定是以洁净为底色的。我与带过的每一届孩子，有一个商定：凡每做一事，必力所能及之处肯定要做到极致。一是班主任的“勤动手”，当看到教室不太洁净，我会拿着扫把扫地；当看到桌子上有灰尘，我也会用抹布去擦一擦。要求孩子做到的我先必需做到，从保证地面洁净到一条线地摆设每一张桌子，以“言传身教”的微小精神来引导同学。二是班主任的“勤接触”。俄国的教育家乌申斯基说过这样一句话：假如教育家从一切方面教育人，那么首先就必需从一切方面去了解人。深化同学中去，把握他们的思想，了解他们的性格，和同学谈心，能形成融洽的师生关系。而正向的、奇特的师生关系，本身就能削减教育时的阻力，成为一种教育的正能量。无论是学习进步的同学还是表现落后的同学，都会在我的接触中感受到那种“自己要更进步”的力气。三是班主任的“勤总结”。大到一次班会活动，小到一次玩耍活动，哪怕是观看了一部电影，看到了校内中的一个现象，我都会从中总结出对同学有益的小学问、小技巧。所以，这些年，我也始终坚持一个习惯：只要能有所收获，不论事情的大小，我都会带着同学一起反思，不断总结。“严师出高徒。”“严”是班主任管理工作的基础。“严是爱，松是害”。这些都充分说明白严的必要性。所以要想做好班主任工作，教育好同学，就必需严，但肯定是“严”里渗透着厚爱。首先，班主任肯定要“严于律已”。作为老师，我们的言行是会被同学仿照的，而班主任确定是和同学接触最多、接触最广、接触最深的老师，他的一言一行自然就会成为最有可能被同学仿照的对象。所以，我把树立自己的形象作为班级工作的重要一环，努力以自身的人格魅力和丰富的专业学问去影响同学、感染同学。对待工作，我一丝不苟；对待同学，我布满爱心，每天都会以精神饱满、笑容满面的形象消灭在同学面前，让同学感受到一种乐观向上、乐观的生活和学习态度。“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”要求同学如何做，我自己肯定先做到，数十年如一日。早晨，我会坚持提早到校，在教室里，等待同学的到来；放学，我会和同学一起打扫卫生，总会最终一个离开学校。以身作则，严于律己。这样，同学才会信服你，也才能达到“言传身教”的目的。其次，就是“严格要求”同学。学习本身是靠自觉的，但对于才刚上三班级的学校生，自我把握力量还很差。作为班主任，更要时时处处对同学提出严格的要求。我可以伴随学谈天，和他们打成一片玩玩耍。但对于学校的、班集体的规章制度，对于同学该养成的品德，在要求的过程中绝不能迁就、不能放松，要不打折扣地执行。比如，学校规定不允许在走廊奔跑。对于犯错误的同学，可以有容忍空间，但假如接二连三的犯错，我认为小小的惩处是肯定要有的。“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”“细”是班主任管理工作的根本。要想管理好班级，就必需把工作做细。“细心”是班主任工作的关键。小B是一个身体不太好，又特殊内向的小女孩儿。在一次说心理话的活动中，通过看她的卡片，我了解了她的苦恼，班上也认不到几个同学，更没有什么伴侣。上学校都快两年了，竟然认不了几个同学。作为小B的班主任，我是有些自责。虽只知道小B同学内向，但却没观察她内心真正的渴望。读书节活动到了，学校要排练节目。我事先和她妈妈取得联系，确定她的身体能参与排练的状况下，我又和节目的负责人说好，肯定要小B拉进跳舞队伍里。起先女孩儿犹迟疑豫地加入了，虽然排练途中有些小小的插曲，但最终，她和节目大放光荣。事后，小B对我说，站在舞台上的感觉真好，没想到原来自己也可以的。此后，这女孩变得乐观了，发言的声音特殊洪亮。假如没有那一次“细心”的支配可能就不会有这个效果。“细致”也是班主任工作的关键。细到课桌、书本、垃圾桶的摆放，细到窗帘应当怎样折叠才能整齐。我们班的孩子，从一班级开头，我会隔三差五地检查他们的位子，隔一段时间，我会检查孩子的书包。这也是