2021中考物理真题分类汇编-内能-比热容专题（含答案，共24题）一比热容的概念及其计算（共3小题）1（2021凉山州）用两个完全相同的电加热器分别给质量相同的A、B两种液体加热，加热过程中，温度随时间变化的图像如图所示，从图中看出（）A液体A的比热容大B两种液体的比热容相等C液体B的比热容大D无法比较2（2021玉林）若质量为2kg的某种物质温度从20升高到40时，吸收的热量是1.84104J，则该物质的比热容为 J/（kg）；比热容是物质自身的性质，与质量、吸收或放出的热量均 （选填“有关”或“无关”）。3（2021自贡）在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量均为1kg的水和某种液体进行对比实验（水的比热容较大），并用图像对实验数据进行了处理，如图所示，实验过程中，水和某种液体在相同时间内放出的热量相等，分析图像可以得出： （选填“甲”或“乙”）物质是某种液体，某种液体的比热容为 J/（kg）。二水的比热容的特点及应用（共6小题）4（2021鄂州）下列有关热和能的说法中，正确的是（）A发生热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体B一块0的冰熔化成0的水后，温度不变，内能不变C内燃机的压缩冲程，主要通过做功的方式增大汽缸内物质的内能D夏天在室内洒水降温，利用了水的比热容较大的性质5（2021岳阳）生命离不开水，水是宝贵的资源。以下关于水的说法正确的是（）A地面上的水变干了是升华现象B冬天用热水袋取暖是利用水的比热容大C水结冰的过程需要吸热D岳阳水资源丰富，我们不需要节约用水6（2021阜新）汽车加油时，会闻到汽油味儿，这是 现象；发动机用水做冷却剂，是利用水 大的特点；汽车导航仪是通过 （选填“电磁波”或“超声波”），接收导航卫星发射定位信号的。7（2021朝阳）花香四溢说明分子 。北方冬季楼房中的暖气用水做介质，是利用了水的 较大的特性。8（2021贺州）随着社会的发展，小汽车已进入了千家万户，小汽车用水作为发动机的冷却液，是利用水的 比较大的特性；水属于 （选填“一次能源”或“二次能源”）。9（2021张家界）张家界森林公园内风景优美，其中金鞭溪婉转秀丽，下雨后溪边升起了一层雾，置身其中，宛如仙境，那么雾的形成属于 现象；水还有许多用途，如用水作为汽车发动机冷却液是利用了水 的特点。三比热容解释简单的自然现象（共4小题）10（2021黄冈）对下列成语或俗语中蕴含的物理知识，描述正确的是（）A近墨者黑分子间只存在引力B炙手可热做功改变物体的内能C酒香不怕巷子深分子不停地做无规则运动D早穿皮袄午穿纱沙漠地区多沙石，沙石的比热容较大（多选）11（2021滨州）下列说法正确的是（）A花香四溢说明构成物质的分子不停地做热运动B新能源汽车实现了“零排放”，其效率已达到了100%C四冲程内燃机的做功冲程存在内能转化为机械能的过程D在烈日当空的海边，由于水的比热容较大，会形成由陆地吹向海面的风12（2021广西）海边的气温变化较小，这是因为海水的 较大；腌制海鸭蛋时，盐进入蛋中使蛋变咸是 现象。13（2021徐州）如图所示，有人把不锈钢块放在冰箱冷冻后，放进杯子中给饮料降温。你认为相同质量的不锈钢块和冰块相比，哪种降温效果更好？为什么？四探究比热容的实验（共11小题）14（2021常德）如图所示，是根据“探究不同物质吸热能力”实验数据绘制的a、b物质的温度时间图像，实验中两种物质的质量相同，初温度相同，选用的加热器相同，由图像可知（）A加热相同时间，a物质吸收热量多，比热容小B加热时间相同，a物质的末温度高，比热容大C吸收热量相同，b物质温度升高慢，比热容小D吸收热量相同，b物质的末温度低，比热容大15（2021青岛）比较不同物质吸热的情况.如图甲所示，用相同规格的电加热器给质量相同的水和食用油加热，记录数据并绘制出两种液体温度随加热时间变化的图象。（1）由图象可知，水和食用油升高相同的温度， 的加热时间更长，说明它的吸热能力更强。换用多种液体进行实验，发现不同物质在质量相同、升高的温度相同时，吸收的热量一般不同。为了表示不同物质的这种性质差别，物理学中引入了 这个物理量。（2）实验中通过加热时间的长短来反映液体吸收热量的多少，这种方法还在 实验中用到（写出一个即可）。（3）实验中水的质量是400g，03min内它吸收的热量是 。（4）继续给水加热，水沸腾后温度计的示数如图乙所示，则它的沸点是 。取出电加热器后，水停止沸腾，说明水在沸腾的过程中需要 热量。16（2021鞍山）某同学在“探究不同物质吸热情况”的实验中，将水和煤油分别装在两个相同的烧杯中，用两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度。（1）图甲是这位同学的实验装置，其中有一处明显错误，请指出错误之处： ；（2）纠正错误后继续实验，加热过程中某时刻水的温度如图乙所示为 ；（3）实验中用 表示物质吸热的多少；（4）某同学根据记录的实验数据，绘制了如图丙所示的温度随时间变化关系的图象，由图象可知 吸热能力强。已知水的比热容为4.2103J/（kg），则煤油的比热容为 J/（kg）。17（2021梧州）如图甲所示是小明做“比较不同物质吸热情况”实验的装置，使用两个相同的容器分别装入质量相等的A、B两种液体，并用相同的装置加热。加热时间/min012345A液体的温度/101418222630B液体的温度/1018344250（1）如图乙所示为B液体在第2分钟时温度计的示数，其示数为 ；（2）液体吸收热量的多少可通过 来比较；（3）将实验数据记录在以如上表格中，分析数据可知，质量相等的A和B两种液体，在吸收相同热量时， （选填“A”或“B”）升高的温度较高；（4）冬天，小明想自制一个暖手袋，若从A或B中选一种液体装入暖手袋中作为供热介质，选择 （选填“A”或“B”）为介质保暖时间会更长。18（2021赤峰）为了比较不同物质的吸热能力，小阳取来相同规格的两个电加热器、完全相同的两个烧杯、温度计，分别对甲、乙两种液体加热，装置如图所示。实验前应保证甲、乙两种液体的 相同；实验时小阳每隔1min记录一次液体的温度，记录结果如下表，通过分析表中数据可知液体 的比热容较小。加热时间/min01234甲液体温度/2030405060乙液体温度/384654627019（2021荆门）利用图甲中的装置探究水和煤油的吸热情况。（1）设计实验时，需要对变量进行控制，在两个相同的烧瓶中分别接入相同的电阻丝，装入 （选填“质量”或“体积”）和初温都相同的水和煤油，分别插入温度计。实验中水和煤油在相同的时间吸收的热量 （选填“相同”或“不同”）。（2）如图乙是根据实验数据描绘的图象，分析图象可知，水对应的图线是 （选填“A”或“B”）， （选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。20（2021黄石）某兴趣小组为了比较水和煤油的吸热能力，进行了如下的实验：（1）提出问题烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，但海水却非常凉爽；傍晚太阳西落，沙子很快凉了下来，但海水却仍然暖暖的。同样的日照条件，为什么不同物质的温度不一样呢？（2）设计实验实验装置如图所示：除了图中所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平（或量筒）和 。本实验的主要探究方法是 法和转换法。（3）进行实验该兴趣小组设计了如下实验步骤，其中存在错误的是 A.在两个同样的试管中分别装入等体积的水和煤油B.用温度计测量这两种液体的初温，发现温度计示数相同C.把两个试管同时放入同一烧杯中加热（如图所示），且加热相同的时间D.用温度计测出两种液体的末温，发现两温度计的示数不相同（4）数据分析改正错误后，下图是该兴趣小组绘制的“吸收热量时间”和“温度时间”图象，能正确描述这两种液体真实情况的图象是 （5）拓展应用已知在标准大气压下，水、煤油的沸点分别为100、90。如图所示，如果烧杯中的水已沸腾，则两试管中液体的沸腾情况，下列判断正确的是 A.水、煤油都沸腾B.水、煤油都不沸腾C.水沸腾，煤油不沸腾D.水不沸腾，煤油沸腾21（2021青海）“水与食用油”是生活中不可缺少的食品。小红在学习了比热容的知识后，猜想水的吸热本领比食用油的吸热本领大，为了验证这一结论，他设计了如下探究实验：（1）取两个相同的试管，分别装入 相等、初温相同的水和食用油。（2）将两支相同的温度计分别正确地插入盛有水和食用油的两个试管内，并将实验装置固定在铁架台上，如图甲所示。打开加热开关，对盛有水和食用油的试管进行加热，实验过程中，其中一支温度计的示数如图乙所示，其读数是 。（3）小红根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示，通过分析可知，在相同时间内 的温度变化大，可得出 的吸热本领大。22（2021武汉）某实验小组用如图甲所示的装置比较水和煤油的吸热本领。（1）加热前，在一个烧杯中倒入240mL的水，为了使水和煤油的质量相同，需要在另一个相同烧杯中倒入 mL的煤油。（水1.0103kg/m3，煤油0.8103kg/m3）（2）用两个相同规格的电加热器来加热水和煤油，每隔1min记录一次温度，整个实验操作无误。图乙中，若图线反映水的温度随时间的变化规律，则图线 （填序号）可以反映煤油的温度随时间的变化规律，加热过程中，煤油的热值 （填“变大”、“不变”或“变小”）。（3）同时停止加热，在相同质量的水和煤油温度降低的过程中，水放出的热量与降低的温度之比 （填“大于”“等于”或“小于”）煤油放出的热量与降低的温度之比。23（2021昆明）如图是探究“物质吸热规律”的实验装置：（1）取质量相同的水和煤油分别放入两个 的容器里，用两盏同样的酒精灯对它们进行加热，升高 温度时比较它们吸收热量的多少，来衡量谁吸热能力更强；（2）取相同质量的水和煤油的目的，是为了 （选填“便于比较”或“控制变量”）；（3）在对水和煤油加热的方式上，有酒精灯和电加热器两种热源可供选择，选用 更容易控制让煤油和水吸收的热量相同；（4）如果甲、乙两组同学进行分工合作，甲组对水进行加热和记录，乙组对煤油进行加热和记录。他们加热的水和煤油的初温、末温、质量、电加热器的功率和加热时间等都不相同。若温度差用t表示、质量用m表示、电加热器的功率用P表示、加热时间用t表示，忽略热损失，则吸收的热量为Pt。此时要衡量水和煤油谁的吸热能力更强，他们应该用 （用已给物理量写出表达式）分别进行计算，得到