Word小班健康越过小水洼教案反思 活动目标： 1.遵守嬉戏规章，学会按箭头方向前进。2.在欢乐的嬉戏情境中进展双脚、单脚跨的动作。3.熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。 4.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。活动预备：音乐磁带、地垫做成的小水洼、拱门。活动过程：(一)开头部分1.热身运动。请幼儿扮演小猫随猫妈妈一起活动双腿及脚腕等关节，为跳动动作做预备。师：小猫们，跟着猫妈妈出去做运动吧，跟随音乐做运动。(二)基础部分1.创设嬉戏情境，幼儿自由探究跳过小水洼的方法。师：今日是小猴子过生日，要请小猫们去它家做客，但是刚刚外面下了一场大雨，地上都是一个一个小水洼，怎么才能既不弄湿鞋子，又能立刻到达伴侣的家?请你去想个方法，试试看。2.集中，共同争论跳过小水洼的方法。师：你刚刚是用了什么方法跳过小水洼的?请你来试试看。师：他是怎么跳的?(双脚跳)双脚用力蹬地，并学习向前摇摆双臂助力的技巧，我们一起来学一学。师：你还有其他方法吗?那些比较大的小水洼，你是怎么过去的?(单脚跨步跳)后脚用力蹬地，同时将前面跨步的脚尽力向前迈，跳过小水洼，我们也来学一学。师：原来这两种方法都可以跳过小水洼，大一点的小水洼我们可以用单脚跨步跳的方法跳过，现在我们可以轻松的去小猴子家做客了。3.介绍嬉戏场地，材料和玩法。师：小猫们，这条就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你还看到了什么?(箭头)谁来猜猜看这是什么意思呢?(箭头是表示往哪个方向走)4.嬉戏：去小猴子家做客师：现在我们排好队一个跟着一个去小猴子家做客吧，记得要看清晰地上的标记哦，别踩进小水洼里了。(依据状况嬉戏可进行两次)师：咦，小猴子怎么不在家呀，或许出去买东西了，那我们过会在过来吧。(嬉戏再进行一次)(三)结束部分带领幼儿放松整理，结束嬉戏。师：到了伴侣家，我们都很兴奋，我们一起快乐的点点头，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一起去过生日吧。教学反思： 值得留意的是老师没有把健康活动支配在户外，而是在室内，这样做孩子的活动受到肯定的限制，在水洼与脚印之间的距离就没有掌握好，这样就会造成孩子在活动时跨和跳的的动作就会有所变形，其实我们不必再语言上可以的强调孩子的动作，通过教具环境的支配就可以达到要求，这样孩子就不会有一个被动的心理，而是乐观主动去探究尝试。所以说这点上觉得老师包括自己在内都要留意教学具的预备和支配处理。 - 3 -