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拉拉手,交朋友思想品德教案范文 熟识校内环境,熟悉校内中与自己亲密相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题。写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教,下面就是我给大家带来的拉拉手,交伴侣思想品德教案,盼望能关心到大家! 篇一:拉拉手,交伴侣 1、情感目标: 培育同学乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中的一员的欢乐。 2、行为目标: 了解并遵守交往及嬉戏中的规章、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、学问目标: 通过参加各种嬉戏活动,使同学初步了解人际交往的基本学问和技能。 活动过程 : 活动(一):熟悉老师和同学 1、老师自我介绍,与同学交伴侣 小伴侣,欢迎你们来到试验学校,成为一名学校生。我是你们的班主任老师,我们以后 要一起学习,你们遇到什么困难可以找我,我们还会成为好伴侣呢! 老师边说边走下讲台和同学拉手。 2、放多媒体动画片,给同学引见4个小动物。 有几个小伙伴,你们想不想熟悉?他们是谁呢? (放多媒体动画片) (4个同学带着头饰上场)康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。 3、同桌同学相互熟悉 小伴侣,你们已经熟悉了老师和4个小动物,你们同学之间还不熟识,想相互熟悉一下 成为新伴侣吗? 用自己喜爱的方式相互熟悉。 4、学做名片并展现沟通。 5、以小组为单位,介绍自己熟悉的新伴侣。 6、学儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新伴侣;拍拍手,拉拉钩,我们都是好伴侣。 课间活动:同学边唱边跳拍手唱歌笑呵呵。 活动(二):做嬉戏,开心地结识新伴侣。 嬉戏1:找伴侣 刚才,大家熟悉了很多新伴侣,也成了好伴侣。好伴侣伴侣在一起喜爱做什么嬉戏呢? 今日我们做一个找伴侣的嬉戏。 嬉戏2:网小鱼 先学儿歌:游啊游,游啊游,游到网边快快跑。跑不掉,被逮着,开快乐心作介绍。 活动(三)红黄蓝绿大行动,相同爱好的同学在一起加深熟悉。 小伴侣,你们的爱好爱好各不相同,相同爱好的人在一起会有更多的话,玩得更快乐,相互了解也更深。 小组活动。 篇二:拉拉手,交伴侣 1. 情感目标: 培育同学乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中的一员的欢乐。 2. 行为目标: 了解并遵守交往及嬉戏中的规章、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3. 学问目标: 通过参加各种嬉戏活动,使同学初步了解人际交往的基本学问和技能。 活动过程: 活动(一):熟悉老师和同学 1. 老师自我介绍,与同学交伴侣 小伴侣,欢迎你们来到试验学校,成为一名学校生。我是你们的班主任老师,我们以后 要一起学习,你们遇到什么困难可以找我,我们还会成为好伴侣呢! 老师边说边走下讲台和同学拉手。 2. 放多媒体动画片,给同学引见4个小动物。 有几个小伙伴,你们想不想熟悉?他们是谁呢? (放多媒体动画片) (4个同学带着头饰上场)康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。 3. 同桌同学相互熟悉 小伴侣,你们已经熟悉了老师和4个小动物,你们同学之间还不熟识,想相互熟悉一下 成为新伴侣吗? 用自己喜爱的方式相互熟悉。 4. 学做名片并展现沟通。 5. 以小组为单位,介绍自己熟悉的新伴侣。 6. 学儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新伴侣;拍拍手,拉拉钩,我们都是好伴侣。 课间活动:同学边唱边跳拍手唱歌笑呵呵。 活动(二):做嬉戏,开心地结识新伴侣。 嬉戏1:找伴侣 刚才,大家熟悉了很多新伴侣,也成了好伴侣。好伴侣伴侣在一起喜爱做什么嬉戏呢? 今日我们做一个找伴侣的嬉戏。 嬉戏2:网小鱼 先学儿歌:游啊游,游啊游,游到网边快快跑。跑不掉,被逮着,开快乐心作介绍。 活动(三)红黄蓝绿大行动,相同爱好的同学在一起加深熟悉。 小伴侣,你们的爱好爱好各不相同,相同爱好的人在一起会有更多的话,玩得更快乐,相互了解也更深。 小组活动。 每个小队选一个代表,给大家介绍小组的活动状况。 2. 我们的校内 活动目标要求: 1. 情感目标: 通过活动,培育同学喜爱学校的情感,培育同学的责任感及仆人翁意识。 2. 行为目标: 通过活动,了解学校的规章和纪律,并能够自觉遵守。 懂得敬重学校不同岗位的工作人员。 3. 学问目标: 熟识校内环境,熟悉校内中与自己亲密相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题。 篇三:拉拉手,交伴侣 一、活动预备阶段 1. 谈话:小伴侣,开学已经好多天了,大家确定熟悉了学校的一些地方。但是我们入学不久,还有好多地方不熟识,给大家的生活带来很多的不便,为了让我们尽快熟识校内,在校内开心地学习、生活,让我们一起来玩“参观校内”活动。 2. 先选出四个参观小组的组长上台抽签。 第一条参观路线:小操场阶梯教室 其次条参观路线:大操场信息教室 第三条参观路线:自然试验室老师办公室 第四条参观路线:饮誉教室舞蹈房食堂 二、活动进行阶段: 1. 老师交待留意事项。如:遇到问题要学会求助,留意保持宁静,学习用多种方式去观看,听到铃声回教室等。 2. 各条路线的参观小组在组长带领下,分头行动。 其次课时 三、活动沟通阶段: 1. 小伴侣,你们在参观校内的过程中,都发觉了什么?是怎样发觉的?老师请各小组的同学先在一起争论,然后每组推选一个同学向全班小伴侣来汇报。 2. 小组沟通 3.全班沟通。你情愿利用课余时间做小向导带你的好伴侣去参观。 四、活动延长阶段 展现自己最喜爱的校内一景。 1. 你能告知大家你最喜爱校内的什么地方?用自己喜爱的方式表达出来,想想你预备怎样表达? 2. 小伴侣可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的宠爱之情。假如你觉得自己一个人完成有点困难,你也可以邀请你的好伴侣与你合作,相互关心,共同完成。 3. 同学活动 4. 展现成果,老师赐予评价。 五、活动小结 小伴侣,今日又对我们的校内有了新的熟悉,你觉得我们的校内怎样? 老师祝福大家在我们漂亮、现代化的校内里健壮成长! 7
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