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2022(五四制)沪教版语文六上忆读书word学案备课日期: xx年 9月2 日 上课日期:_月_日 设 计:钟淑媛 审核:_ 第_周 星期_第 节 第 课时(总节数) _年级_班 学生姓名:_ 教师 课题:忆读书第一课时学习目标1、通过朗读课文,把握课文记叙的主要内容。2、通过默读、速读,概括事例,理清记叙的顺序。3、通过与冰心老人“对话”,激发读书兴趣,引导学生养成热爱读书的好习惯,提高学生分析能力。学习重点:通过与冰心老人的“对话”,理解“读书好,多读书,读好书”的含义,培养良好的读书习惯。学习难点:通过与冰心老人的“对话”,理解“读书好,多读书,读好书”的含义,培养良好的读书习惯。学 习 程 序学习要求学 习 内 容 与 方 法二次备课一 练习回顾(3)课前预习(要求如下:)1、读准音,在文中圈画应积累的词语,查字典,正音、释义。2、读顺文,能够流畅、清晰地朗读课文。3、读懂意,指文章大意,并能够指出不同时期的不同书本带给作者的影响。4、作者简介:冰心(1900xx)现、当代女作家,儿童文学作家。原名谢婉莹,笔名冰心。原籍福建长乐,生于福州,幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科,积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说两个家庭,此后,相继发表了斯人独惟悴、去国等探索人生问题的“问题小说”。同时,受到泰戈尔飞鸟集的影响,写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗,后结集为繁星和春水出版,被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。同年起发表散文笑和往事。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间,写有散文集寄小读者,显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点,具有高度的艺术表现力,比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”,产生了广泛的影响。二 调研质疑(2)把你认为值得重视的生字词搜集起来,并分别注音与解释:三 精讲探究,小组讨论交流(18)(一)、朗读活动1、同桌互为一组,互相听、读,朗读全文。朗读要求与策略:能准确、清晰地读文,要忘我、深入地体会;指出对方同学朗读中的失误与不足。(二)、学生活动与要求请同学们快速浏览全文,阅读后完成:1、本文主要讲了什么内容?(从题目中思考)冰心奶奶读书的体会是什么?(或她对我们少年儿童的读书有怎样的建议?)课文重点写了这句话的哪个内容?明确:2、冰心奶奶介绍自己读了哪些书?觉得怎么样?(或写了哪些具体的事?)明确:3、作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的?(请在文中找出表时间顺序的词。)明确:4、梳理文章结构 :理解了文章的顺序,我们看一看文章分为几个部分?明确:四 学生展示交流、教师归纳讲解(10)五、拓展延伸,增长知识请你讲解一个你所熟悉的四大名著中的某一个故事片断。六、小结归纳(2)七、课堂检测(10)教学反 思附送:2022(五四制)沪教版语文六上忆读书word学案1三、字音略四、(二)1、本文主要内容:冰心回忆了她读书的经历,和有关读书的感受。(标题就是本文内容的概括,抓住“忆”字)“读书好,多读书,读好书”。“读书好”2、三国演义让作者感到“津津有味”,“好听极了”,还“含泪上床”,“哭了一场”;读聊斋志异对我的作文有很大的帮助;水浒传让作者“大加欣赏”,“气愤填胸”;回忆读满江红、声声慢酷爱古典诗词的往事;红楼梦让作者“尝到满纸荒唐言,一把辛酸泪,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”;现代优秀的文学作品让作者“心动神移,不能自已”;茶花女遗事则让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”。3、时间顺序(作者一生爱读书)表时间的词语:七岁时;同时;到我十一岁时;在我十二三岁时;到了中年以后;1986年;1989年。4、第一部分(1段)总说。突出作者对读书感受、体会的强烈,激起了读者往下看的兴趣。第二部分(211段)以自己幼时的经历谈“读书好,多读书”,说明读书是人生最大的快乐,从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。第三部分(1213段)侧重谈“读好书”,以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。第四部分(1415段)概括全文主要内容:“读书好,多读书,读好书。”六、小结:全文紧扣题目“忆”字,按时间顺序叙述,条理清晰。对比手法的运用,突出作者的情感倾向。本文记叙了作者自己亲身的读书经历,表达了自己热爱读书、以读书为乐的情感以及对读书的认识,希望我们少年儿童认识到“读书好,多读书,读好书”。 七、当堂检测:13略4读书是一件很好的事。尽量多读一些书。要读一些好的、有用的书。第二学时二、1、读书可以激起人的各种情感,让人获得多种美的享受。读书能扩大知识面。读书对写作有很大的帮助。读书对助于提高人的品德修养。2、作者告诉我们,她从七岁开始读三国演义,直到晚年仍在“读万卷书”,而且所读的书是古今中外俱全。3、挑选,比较。书上“看了精彩的西游记,就会丢下烦琐的封神榜,看了人物如生的。也往往使我心动神移,不能自已。”作者认为能感染人、陶冶人,有助于提高人的品德修养,有助于扩大知识面,有助于写作的书,才能算好书。这样的书,首先必须人物个性鲜明、故事情节感人。4、略四、例:“一就”由这个关联词构成的句子,让人感受到作者那压抑不住的情感,足见作者对读书有那么浓厚的举,多么深切的体会。从“津津有味”“含泪上床”“咬牙”“居然”“哭了一场”“又哭了一场”“尤其欣赏”“气愤填胸”。这些词语。七、当堂检测:1、略2、落笔点题,统领全文,突出爱读书的感情基调。突出表现出三国演义(或自选读物)的喜爱。表达出渴望和眷念之情。形象地表现了决心之大。读书越多,知识积累越多,理解能力就会越强。喜欢的作品:三国演义、聊斋志异、水浒传、满江红、声声慢、茶花女遗事、红楼梦。不喜欢作品:国文教科书、荡寇志、精忠说岳。喜欢的理由:人物个性鲜明,故事情节感人。不喜欢的理由:没有人物个性。略略
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