大班美术课教案蜡染表情娃娃含反思大班美术教案姓名：_指导：_日期：_大班美术课教案蜡染表情娃娃含反思大班美术教案 大班美术课教案蜡染表情娃娃含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在制作蜡染表情娃娃的活动中体验获得成功的快乐，通过对事物的介绍与展示，让幼儿了解家乡的蜡染和扎染，增进幼儿对家乡的认识，培养幼儿热爱家乡的情感，在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣，快来看看幼儿园大班美术课教案蜡染表情娃娃含反思教案吧。 活动来源： 在“本土文化走进幼儿园”收集、展示的活动中，幼儿对本地区少数民族的服饰，民族民风有了进一步的了解。为了让幼儿亲身体验，更进一步的了解本土文化的内涵。了解家乡的民族文化，欣赏苗族、布依族独特的艺术，增强民族的自豪感，激发幼儿热爱家乡的情感，培养幼儿动手操作的能力。故设计了“制作蜡染表情娃娃”这一教学活动。 活动目标： 1.通过对事物的介绍与展示，让幼儿了解家乡的蜡染和扎染，增进幼儿对家乡的认识，培养幼儿热爱家乡的情感。 2.幼儿在制作蜡染表情娃娃的活动中体验获得成功的快乐。 3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 4.培养幼儿良好的作画习惯。 活动准备： 蜡染布、扎染布、海洋球、橡皮筋、水彩笔、小剪刀、卡纸、双面胶等。 活动过程： 1.教师展示蜡染布，并介绍安顺及本地区的蜡染艺人。(杨金秀) 2.提问：小朋友知道蜡染布是谁做出来的?(苗族、布依族阿姨)外国人把我们安顺叫做什么?(蜡染之乡) 3.请幼儿谈一谈蜡染布可以制成哪些物品。(.教案.出自：快思.)如桌布、背包、衣服、鞋、帽子和壁画等。 4.请幼儿上来做表情表演。(哭、笑、生气) 5.教师用演木偶的形式展示自制蜡染表情娃娃进行表演，并给蜡染娃娃取一个汉族名字。 6.幼儿自由探究制作表情娃娃的方法。 7.引导幼儿大胆想象设计出与别人不一样的蜡染表情娃娃。 8.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆、自主设计。 9.讲评幼儿作品。 点评、分享幼儿作品。 请幼儿说说用什么方法制作的蜡染表情娃娃。 活动延伸： 美工区：投放操作材料，幼儿继续设计制作不同的蜡染表情娃娃。 活动反思： 采用观察、操作、体验的方法，让幼儿在有趣的体验活动中，感受民族文化的美。有效的引导幼儿达成教学目标，促进幼儿之间思维的碰撞，经验的分享;大胆运用手工、绘画等多种方式制作简单的蜡染表情娃娃。发挥幼儿的想象，培养动手能力和审美能力。从而促使幼儿更积极主动的投入到教学活动中。第 3 页 共 3 页