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大班音乐优秀教案幸福拍手歌含反思大班音乐教案姓名:_指导:_日期:_大班音乐优秀教案幸福拍手歌含反思大班音乐教案 活动目标: 1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。 2、创编新歌词,并合着音乐边唱边做相应的动作。 3、能较准确地演快唱连续的附点节奏,内心节奏感得到强化。让我们一起来看一看,它是谁?(出示小绵羊图片)。 4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动准备: 1、幼儿经验准备:放音乐幸福拍手歌,让幼儿熟悉主要旋律。 2、节奏练习:让幼儿练习(气气、嘭嘭)为幸福拍手歌的主要节奏型做准备。 3、物质准备:四张动作图画,在唱歌中模仿。 活动过程: (一)导入活动 教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣,引出幸福的话题。 老师:”今天老师请了一位好朋友,在好朋友出来之前,我们先来一个热身练习,跟着老师一起做。” 打气气气,放炮嘭嘭 让幼儿练习(气气、嘭嘭)为幸福拍手歌的主要节奏型做准备。 老师:”做完热身练习,让我们一起来看一看,好朋友是谁?”教师出示小羊的图片 小羊:”小朋友们好。” 幼儿:”小羊好。” 老师:”小羊,你幸福么?” 小绵羊:”我幸福。” 老师:”那你的幸福是什么?” 小绵羊:”我的幸福就是天天闻到绿草的清香。” 老师:”小朋友,你们的幸福是什么?”(幼儿自由说) 老师:”我请举手的小朋友回答。”(被点名的小朋友回答,2个。老师要仔细听,适当重复小朋友的话或者添加一些话) 老师:”A的幸福是说的真好请坐,谁还有不同的幸福(老师举手示意),B你来说(把小朋友回答)。” 老师:”你的幸福是说的真好,你们认为A与B的幸福好不好?” 幼儿:”好。” 老师:”当你感到幸福的时候,你会用什么样的方式来表达?下面,让我们一起来听一首歌曲,听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?要认真听哦。” 放幸福拍手歌 (二)听赏活动 教师放完音乐开始提问 老师:”音乐结束了,谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?”(小朋友举手回答) 老师:”我请C来说。” 幼儿:” 如果幼儿只回答了一个答案,教师继续提问 老师:”回答真确,请坐。谁还听到了不同的答案。”(小朋友举手回答) 如果幼儿把答案都说出了。 老师:”你们说他说的对不对(幼儿回答),他把答案都说出来了,真棒,请坐。” 老师:”你们想不想学这首歌。” 幼儿:”想。” 老师:”那先听我唱一遍。”(看PPT唱) 老师:”小朋友起立,跟着老师一起来学这首歌,在唱的时候再加上一些动作好不好?”(放音乐) 老师:”学的真不错,请坐,大家都学会这首歌了么?” 幼儿:”学会了。” (三)创编游戏 老师:”那么接下来,我要增加难度了,让我们一起来学习创编歌曲。” 首先老师提问 老师:”老师想要问小朋友,如果感到幸福除了拍手和跺脚,你们还会做什么呢?”(幼儿自由回答) 老师:”小朋友想到的这些动作和事情都很棒,那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。” 教学反思: 我设计本次活动,上的是一节音乐活动课,让孩子们在快乐的节奏活动中感受音乐带给他们的快乐,同时孩子们也非常乐于参与,因此本次活动孩子们配合的非常好,但是也有少数部分孩子不参与,表现出了对节奏的不敏感,这是正常的,因为,节奏在生活当中无处不在,孩子们动作发展参差不一,尤其是男孩子的动作不太和谐,这并不代表孩子不喜欢参与,虽有一点困难,但是我还是能耐心的告诉他,并且把速度放慢到适于接收的速度上,这样孩子们就可以慢慢跟上来,体会到音乐带给他们的快乐。教育是润物细无声,相信孩子们一定会快乐的成长的。第 5 页 共 5 页
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