高中语文专题复习一字音字形- 一、字音字形1临近高考,最大的困难来自心理。对于字音、字形而言，就是因此而产生的混淆。明明都复习过的，可一提起笔来却犹疑不决，患得患失，这对考试的自信是一种极大的伤害。因此最后一个阶段，以“多见对的，少见或不见错的”为宜。2要强化“因义辨音，因义辨形”的意识。高考的字音字形我们不一定都复习过，也不一定都记得很牢。面对模糊的、陌生的字音字形，“因义辨音，因义辨形”是临场很可取的做法。比如：横（hng hng）读hng时有“不吉利的、意外的”意思，那么“横财、横死、横祸”解决一个词，就可以因义而推及其他。处（ch? ch）读ch?时，有“处置、处罚”的意思，那么“论处、惩处、判处”等也就都不必死记了。再比如：见到“渊远流长”不能很好的辨析字形，很大的原因是音记不是义记。考试时可以自问一下，“渊”怎么个“远”法，就懂得应该是“源”（源头）远，“流”（流程）长了。附：1、易混字音下载文档原格式(Word原格式，共10页)付费下载一、字音字形1临近高考,最大的困难来自心理。对于字音、字形而言，就是因此而产生的混淆。明明都复习过的，可一提起笔来却犹疑不决，患得患失，这对考试的自信是一种极大的伤害。因此最后一个阶段，以“多见对的，少见或不见错的”为宜。2要强化“因义辨音，因义辨形”的意识。高考的字音字形我们不一定都复习过，也不一定都记得很牢。面对模糊的、陌生的字音字形，“因义辨音，因义辨形”是临场很可取的做法。比如：横（hng hng）读hng时有“不吉利的、意外的”意思，那么“横财、横死、横祸”解决一个词，就可以因义而推及其他。处（ch? ch）读ch?时，有“处置、处罚”的意思，那么“论处、惩处、判处”等也就都不必死记了。再比如：见到“渊远流长”不能很好的辨析字形，很大的原因是音记不是义记。考试时可以自问一下，“渊”怎么个“远”法，就懂得应该是“源”（源头）远，“流”（流程）长了。附：1、易混字音下载文档原格式(Word原格式，共10页)付费下载 -全文完-