高三家访心得的建议和意见 每个教师都要仔细学习师德材料，礼貌礼仪学问，对学生注意言传身教。每个教师都应当在家访过后写一篇家访心得，那么你会写家访心得吗？你是否在找正预备撰写“高三家访心得的建议和意见”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！ #445702高三家访心得的建议和意见1 家访是班主任了解学生，更好地发动家庭力气共同训练好学生的必要途径，也是全面了解学生的重要渠道，一次胜利的家访可能会收到意想不到的训练效果。 家访必需有备而来，家访前肯定要了解清晰学生自身状况及学生家庭状况等?并依据了解到的状况做好预备工作和家访打算，使家访工作有的放矢。 这一学期完毕时，我进展了五次家访，有成绩较好的张馨月、何梦婷、张亚凯家，还有学习成绩一般纪律性较差的张浩然、丁磊家。介于初三关键时期，我家访侧重解决的问题是孩子们的思想动态，引导家长合理催促孩子的假期生活。 通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、准备，进一步把握了学生的共性特点、行为习惯、内心情感等等，增加了训练的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的状况，了解了班级的总体状况，更清晰自己孩子的优势和劣势，使家庭训练更具针对性，并通过与教师的沟通，更好地和教师协作，共同关注孩子的成长。 说真的，这次家访很受学生和家长的欢送，尤其是张浩然家长感到非常意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关怀，而且还对他们的孩子寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特殊是平常我们关注不够的学生，更是让他们觉得暖和，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被遗忘的角落，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是凝视和关怀着自己。何梦婷的爷爷说：现在的教师都不进展家访,虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。我当教师的时候，一个学期至少要到每个学生家里去一次。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的特点进展训练。他对我们的到来表示极大的确定和欣赏，并由此谈到学校的治理特别正规，让他们特别放心孩子在校的训练。 家访让我更了解学生。通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现简直有点判若两人,有些平常在校我觉得好的学生在家里却是另一种表现。比方我班张馨月同学，平常我觉得她各方面表现很不错。可是这次我去她家，家长跟我反映的又是另一面,作业不主动做，学习习惯不好，在家是一个高傲的“公主”。当时听了家长的话,我真的很震动，我没想到她在家里是这样的，我觉得自己班主任工作还没做好。我想以后我应当多花些时间与家长聊聊，了解学生的另一面。 同时通过这次家访，不仅拉近了与家长之间的距离，也拉近了和学生的距离。例如丁磊同学见到我们的到来，开头特别紧急，站在门口不知所措，可怕我们是来向家长告状的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓舞他在扬。 #259859高三家访心得的建议和意见2 为了深入了解小班幼儿的生活习惯，性格，家庭背景和状况，提升幼儿治理水平，根据幼儿园布置安排，在2022年9月，我们娄江幼儿园开展了“走进家庭，走进学生，集中家访月”活动，各位教师利用空余时间，深入幼儿家庭，与家进步行深刻沟通。 家访，对我们教师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访能让教师准时了解幼儿学习和生活的状况以及思想动态，能倾听到家长对我们工作的反应和建议，取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 在家访的过程中，我们深切的感受到家长们对子女的殷切盼望，也感受到他们对教师的敬重和信任，并准时与家进步行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。 由于本次家访活动是和中大班的教师一起合作完成的，而中大班的教师对于我们小班的幼儿不是很了解，于是，在家访之前，我们教师做了许多的预备工作，我们具体翻看了家长供应的幼儿状况问卷表，初步了解幼儿的共性，去家访之前又再次和家长联系确定详细时间。在本次家访的十几个孩子中，有几个孩子上幼儿园哭闹特殊厉害的;还有几个孩子在园里不怎么说话，也不和小朋友一起玩的;也有脾气比拟倔的。于是我们一一向家长具体了解状况，一起讨论导致这种状况的缘由。经过了解发觉，哭闹厉害的几个孩子在家根本上是由爷爷奶奶带的，孩子就像小皇帝一样，事事都顺着孩子，假如稍有不满意的，就会大哭大闹的，因此就形成了孩子上了幼儿园后哭闹特殊的厉害;还有些孩子性格比拟内向，和父母在一起时会有说有笑的，可一到幼儿园，就变得成默寡言了，这类孩子的胆子较小，教师要多多开导，主动和他们聊谈天说说话。通过家访我们也感到训练中存在的问题，首先应多给孩子一点时间，有时父母上班忙，疏于与孩子沟通，其次就是过于溺爱，只要孩子开口就没有不同意的，这样就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕谁的性格。 这次家访，使家长和孩子感到非常亲切，从内心深处特别感谢教师。特殊是针对有问题的孩子和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨训练措施，家长也欣然协作。总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我们了解到学生家庭各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解到这些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的训练。通过本次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别训练，真正到达“训练一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的训练效果。 #259860高三家访心得的建议和意见3 教师们埋怨现在的学生不好管，假如我们另找一条途径，走进学生的生活，和他们零距离接触，或许会消失“柳暗花明又一村”的境地，以下工作心得体会范文幼儿园教师家访心得体会由出国留学网工作心得体会频道为您细心供应，欢送大家扫瞄阅读。 训练是个大家庭。学校、家庭、社会应共同担当起训练的责任，各施其职并相互促进。 为进一步搞好学校训练，协调各种训练力气，本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。 一、现代社会家庭训练的乐观因素 1、家长具有把孩子训练好，培育其成才的心理。现在的家长寄予在孩子身上的盼望很大，具有将孩子培育成才的剧烈愿望。因此家长往往能满意孩子的各种要求。包括供应优越的物质条件，购置充分的儿童玩具，供应宽阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了特地的小房间用于学习。 2、现代家长注意对子女的训练内容。现在的学生家年龄都在3040之间，他们本身受过良好的训练。因此他们能熟悉到训练的重要性，普遍重视对儿童的训练工作，并讲究训练的方法，常常帮忙子女解决一些在学习上的困难，这对学校训练起到了很好的补兖作用。 二、现代家庭训练的消极因素 1、正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校训练带来诸多的难处。 2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等训练。有些家长对素养训练不理解、不支持，甚至对素养训练提出质疑，与其背道而驰。这使学校训练孤掌难鸣，某些工作开展不开。 3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而减弱了家庭训练的力气。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校训练工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。 4、家庭成员内部不全都的训练力气难以与学校训练融合。有的家庭成员缺乏对训练下一代的正确熟悉和协调意见。往往消失“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校训练增加了很多难处。 5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有时机获得很多书本上没有的学问，拓宽了学问面，这是好事。可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子由于得不到家长正确的监视和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐藏)，而形成了暴力仿照倾向和不良的心理品质。这是学校训练在新形势下面临的又一严峻的问题。 三、克制家庭训练弊病的方法 1、家长要严格要求和抚爱相结合。 ; 2、对子女的学习辅导和思想品德训练、劳动训练并重，供应他们力所能及的劳动条件。 3、加强对孩子的心理开导，使其形成安康良好的心理品质。 4、适当开拓学习渠道和供应适宜的媒体，并加强监视和引导。 5、协调好家庭成员内部的训练力气。 6、家长要多与班主任联系，准时了解子女的学习状况和思想动向，并对症下药。 7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好训练工作。 #259861高三家访心得的建议和意见4 新生家访工作是我们一贯连续的工作，利用开学前对每位幼儿进展家访。一方面是为了让幼儿能很快地适应，熟悉我和杨教师;另一方面是便于我们了解孩子的性格、兴趣、身体有无特别性质，及叙述一些开学前的预备工作。在家访中，我明显感觉到家长对孩子的殷切盼望，也感受到他们对教师的敬重和信任，并准时与家进步行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。 我们第一个来到了姜斯琪宝宝的家，一踏进门，我就发觉宝宝是一位活泼开朗的小女孩，不怕生，甚至还会主动和我们沟通。在与她妈妈沟通中得知：她很开朗，会自己独立地吃饭、上厕所，但是她说要画画，妈妈同意让她涂色，可没涂两下就要去搭积木，没玩两下又看电视，做事情没有急躁。于是我建议她，在同意宝宝做一件事情之前先讲好要求，然后伴随一起，直至完成，多陪几次就会养成习惯。或者还可以多讲故事，让宝宝可以静下来。在买涂色书的时候先选择一些涂色范围小的，但渐渐增加，让幼儿渐渐养成好习惯。让家长明确幼儿的习惯养成很重要，而家庭是习惯养成的重要场所。 紧接着我们又来到翟怡可宝宝的家，一开门，我和杨教师都没看到宝宝，以为不在家。在妈妈的口中得知：宝宝在隔壁房间，她可怕、胆小，不情愿过来。于是我和杨教师走过去，为了缓解她的生疏感，我主动弯下腰，拿了一个玩具与她打招呼，但令我绝望的是，她仍旧不理睬我，趴在床上，都不愿把头抬起来。于是我请杨教师和她沟通一下，也不行，若是我们还呆在房间里，她就要哭了。最终我们只好走去隔壁与她妈妈沟通。原来，宝宝刚从老家过来，始终呆在父母身边，都不和其他小朋友交往。因此，我建议家长多带幼儿出去走走，与四周的孩子交往，多鼓舞幼儿说话、多与幼儿沟通，尽可能供应一个敢说、想说、喜爱说的气氛。让家长明白，幼儿的性格是可以通过后天的培育，也知道家庭训练的重要性。 接下来我们又来到一个小男孩的家，一看到我们，他一下子变得怕生，躲在奶奶的身后，一句话也不说，我们主动和他打招呼，还算好，我还能听到他轻声地应答我，在与爸爸妈妈交谈中得知：他不会自己吃饭，缘由是孩子吃得很慢、又有时候发嗲，不情愿自己吃，家长便觉得有些麻烦，还是喂给他吃。听后我建议家长：要利用这一阶段让幼儿自己独立地进餐，不要由于看着麻烦就不让他自己吃，学习每一样技能的时候，都有一个学习的过程，“熟能生巧”，只有自己不断磨练才