小学美术教学中有效激发学生兴趣的路径分析 姬振宇摘 要：小学阶段是学生成长的重要时期，美术教师在实施教育工作时，激发学生兴趣，可以使其主动参与学习，使其教育工作实现因材施教，进而提升课堂教学效果，强化学生的想象力和创作能力，本文综合探究美术课程教学对学生学习兴趣进行有效激发的具体策略，希望能够有效提升学生美术素养。关键词：小学;美术教学;学生兴趣一、引言小学教师在实施美术课程教学时，对学生学习兴趣进行有效激发具有重要的意义，教师需要对其进行深入分析，确保能够使学生更为高效地参与课堂学习，保证学生可以更为充分地掌握课堂所学知识，强化学生的能动性，为现代素质教育发展创造良好条件。二、优化师生关系在现代素质教育发展中，教师需要强化学生美术学习兴趣，科学引进柔性教学原则，进行良好师生关系的合理营造。在具体实施教学活动时，教师必须高度尊重学生的学习需求，确保能够充分了解学生学习兴趣，使其教育工作实现新势力。例如，教师在实施教学活动之前，首先，需要引导学生讨论自己最喜欢的动物，此时，可以发现学生喜欢熊猫，小鸭，小鸡，小鸟，金鱼，小狗，小猫，小白兔等动物，然后利用多媒体技术展示相关动画和照片，对学生创作欲望进行有效激发。随后，教师可以组织学生根据个人兴趣进行绘画，引导学生尝试画出吃竹子的熊猫，戏水的金鱼，啃骨头的小狗和猫捉老鼠，在学生绘画结束之后，教师还需要对学生美术作品进行科学点评，强化学生动物保护意识，使学生在创作方面具有更大的自信心，进而优化师生关系。三、加强艺术欣赏在对学生进行美术学习兴趣的培养时，教师需要强化艺术欣赏教育，对美术教学中所蕴含的审美资源进行深入挖掘，利用多媒体技术展示美术作品，确保能够对学生进行有效的引导，强化学生审美能力和创作能力，在学生鉴赏艺术品时，强化学生美术功底。例如，教师在进行国画花鸟的讲解，可以利用多媒体技术展示写生珍禽图、芙蓉锦鸡图、荷花水鸟、出水芙蓉的艺术品，引导学生对中国花鸟画进行欣赏，随后，教师还需要对学生进行美术知识的普及，确保学生能够更为充分地认识这种绘画体系，进而保证学生能够进一步感受花鸟所体现的情感和时代风貌，在学生具有丰富的美术知识之后，教师需要引导学生进行花鸟画的创作，利用工笔勾填法进行画眉鸟，黄莺，梅花，菊花，荷花，牡丹等花鸟的描绘，确保学生在创作中能够进一步感受鸟的灵动与花的美丽，从而实现学校艺术审美修养的有效提升。四、利用直观道具如果想要对学生美术学习兴趣进行有效激发，教师需要基于学生角度实施教育工作，确保能够使学生学习需求得到充分的满足，通常情况下，对于学生而言，教学文本具有一定的乏味性，教师如果完全利用教材进行教育工作，则无法对学生学习兴趣进行有效激发，为了使其美术课堂具有更大的活力，教师需要合理应用各种直观教具，强化学生学习体验。在具体落实小学美术教学时，欣赏具有非常重要的地位，但是在教材文本中，各种手工制作和范画的图片相对较小，学生无法辨认部分细节，导致学生无法感受作品的作用和韵味。有较高直观性的泛化和教具，能够对学生视野进行有效拓展，帮助学生陶冶情操，实现学生求知欲望的有效激发，同时，还可以强化学生直观感受，确保能够实现学生学习经验的合理丰富，向學生展示各种事物的相互关系和内部结构。例如，教师在实施水果（彩塑）的相关内容教学时，可以在教室展示各种水果，确保能够吸引学生视线向学生展示各种水果，对教材知识进行有效的补充，强化学生学习兴趣。五、应用现代媒体在现代社会经济高速发展过程中，小学美术教师需要科学应用多媒体技术，确保能够实现教学效率的全面提升。所以教师需要对现代多媒体技术进行合理应用，确保图片和音频可以实现有机结合，进而使其地域和时间方面的限制得到有效突破，向学生更为直观的展示多种元素，对学生创作欲望进行有效激发。与此同时，教师还需要针对学生生活实际和美术教学内容进行美术创作主题的合理设置，为学生艺术学习创造良好条件。与此同时，教师还需要引导学生展示绘画过程，确保学生能够更为充分地掌握绘画技巧，对学生错误的握笔姿势和绘画技巧及时纠正，从而实现学生创作热情的有效激发。例如，教师在组织学生开展美术活动美丽的烟花时，可以在课堂上向学生播放烟花的视频，使学生对其教学内容具有较高的兴趣，同时，教师还需要进行暂停时间的合理设置，确保学生可以有效结合现实生活，进而保证学生能够初步感知烟花的特点和形状，对学生创作热情进行有效激发，确保学生能够积极参与创作。与此同时，教师还需要利用多媒体技术录制正确的涂色顺序，颜色选择和绘画姿势，引导学生观看视频，使学生对自己绘画和握笔姿势的缺陷具有充分的认知，进而保证学生能够更为充分地掌握各种绘画技巧，通过该种方式，可以对学生创作欲望进行有效激发，确保学生在绘画课程方面具有较高的兴趣。六、结束语小学美术教师通过优化师生关系，加强艺术欣赏，利用直观道具，应用现代媒体，能够对学生学习兴趣进行有效激发，确保学生可以主动参与学习，保证学生在课堂学习中具有更高的能动性，提升教学效果，使其教育工作高度满足现代素质教育发展需求。Reference1刘佳卉.小学美术教学中激发学生兴趣的方法分析见解J.小学生：多元智能大王，2020（08）：1.2巴合特艾力加那布里. 关于有效开展小学美术趣味化教学的探讨J.科教导刊：电子版，2019（20）：1. -全文完-