三年级音乐下册教案三 年 级 目 录第一课小黄帽1第一课时1第二课时2第二课春来了2第一课时3第二课时3第三课时4选唱歌曲剪羊毛5第1课时5第三课彩莲船7第一课时7第四课两只小山羊7第一课时7第二课时9第三课时10第五课小骑手11第一课时11第二课时13第三课时15第四课时16第五课时18第六课母子情19第一课时19第二课时21第七课友爱之花22第一课时23第二课时24第八课 快乐的节日25第一课时25第二课时26第三课时27第九课 小骆驼28第一课时28第二课时29第三课时31第四课时31第十课 船之梦32第一课时33第二课时34第三课时34第十一课音乐家冼星海35一、导入 。36二、学习冼星海的生平及作品欣赏36三、学唱歌曲36四.课堂小结37第十二课 喜洋洋37II第一课小黄帽教学目标 1.能学会演唱歌曲小黄帽三轮车 2.能认真听赏童声合唱中国少年先锋队队歌，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。 课时安排：2课时 第一课时 （1）教学内容： 1.学唱歌曲三轮车。 2.听赏童声合唱中国少年先锋队队歌。 3.唱一唱 。教学重点：教唱三轮车 教学过程： 一、学唱歌曲三轮车1.听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪.感情等。 2.朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。 3.学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间.生生之间进行每个乐句1.2小节与3.4小节的接龙视唱。 4.学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。 二、听赏童声合唱中国少年先锋队队歌。 1.认真聆听歌曲。 2.说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。 3.在次听赏并轻声跟唱歌曲。 三、音乐活动：练一练 朗读歌词，划出朗读节奏和小节线例：小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。（1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。（2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。（3）平安校园我的家，美丽温暖我爱她。四、课堂小结 。第二课时 教学内容：学习歌曲小黄帽 教学重点：学会歌曲小黄帽，进行守纪律，注意安全的思想教育。教学难点： 正确把握领唱，齐唱的节奏。教学过程： 一、新课引入：小朋友们，交通图标你都知道哪些？（斑马线，红绿灯等等），引入课题小黄帽也是一种安全帽，下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。二、学习新歌1.听一听。老师弹奏旋律。 2.读歌词 ，正音。3. 读谱，试一试4.跟着琴声弹唱 三、巩固训练1.齐唱2.小组比一比3 全班表演唱：选一个同学领唱，其他同学表演齐唱部分。第二课春来了 教学目标：1.能积极参与听赏活动，能感受到杜鹃圆舞曲的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。 2.能学会演唱歌曲春来了。 3.学会演唱顽皮的小杜鹃。 第一课时教学内容：学唱歌曲顽皮的小杜鹃。教学重点：指导学生在“寻找春天.歌唱春天”的环节中，激发学生欢快.愉悦的情感，并大胆参与表现。 教学难点：用欢快.愉悦的情感演唱顽皮的小杜鹃。教学过程：一、导入师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去听一听吧！二、学唱新歌1.听：范唱顽皮的小杜鹃2.学习歌词读完后正音3.学习顿音符号和唱法：咕咕咕咕4.教唱歌词三、巩固练习1.分男女声比赛2.小组比赛3.全班演唱四、总结第二课时教学内容：听赏杜鹃圆舞曲 教学重点：指导学生在“寻找春天.歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快.愉悦的情感，并大胆参与表现。 教学难点： 1.感受圆舞曲的特点。2.用欢快.愉悦的情感演唱顽皮的小杜鹃。 教学用具：钢琴 教学过程： “寻找春天”听赏杜鹃圆舞曲 1.导入 （1）律动：学生伴随着春天在哪里的旋律高兴地走进教（2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听. 2.听赏杜鹃圆舞曲第一段音乐主题 听一听： （1）聆听第一段音乐主题。 （2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？ 说一说： （1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？” （2）说一说小杜鹃唱歌的情景。 学一学： 用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。 唱一唱： 用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。 3.听赏杜鹃圆舞曲第二段音乐主题 听一听： （1）聆听第二段音乐主题 （2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？ （3）听音乐想象。 说一说： （1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？” （2）鼓励学生把想象到的情景说出来。 跳一跳： 随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。 讲一讲： （1）介绍圆舞曲的特点。（3/4拍，圆舞曲） （2）学小杜鹃跳圆舞曲。（两个人手拉手跳，全班围成圈） 4.完整听赏杜鹃圆舞曲 （1）聆听杜鹃圆舞曲，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图： a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形） b. 听到第二段音乐主题摆出图形（长方形） c. 听到第三段音乐主题摆出图形（三角形） （2）再次聆听杜鹃圆舞曲，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。 （3）再次聆听杜鹃圆舞曲，并随音乐进行表演。第三课时教学内容：听赏杜鹃圆舞曲及学唱歌曲春来了。 教学重点：指导学生在“寻找春天.歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快.愉悦的情感，并大胆参与表现。 教学难点： 1.感受圆舞曲的特点。 2.用欢快.愉悦的情感演唱春来了。 教学过程： 1.复习全班演唱顽皮的小杜鹃2.听：听赏春来了 3.说： （1）想象春天的情景。 （2）看到春天有什么感想？ （3）有感情地朗读歌词。 4.唱： （1）摸唱音名（用laluha模唱歌曲旋律）。 要求：用轻快.活泼的声音随旋律模唱。 （2）唱歌词 （3）演唱春来了 课堂小结本节课的主要内容。 选唱歌曲剪羊毛第1课时教学目标： 1.会唱歌曲剪羊毛，并能用各种身势参与歌曲表现。 教学重点：引导学生在“听.唱.拍.跳.”等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。 教学难点：解决两声部协调配合问题。 教具准备：课件.玩具棒 教学过程：学唱剪羊毛 1.导入 师：下面我们一块儿听一首歌，看看这首歌中的人们在干吗？他们的心情是怎样的？ 2.初听歌曲 3.练习剪羊毛节奏 师：同学们，你们也想剪羊毛吗？让我们也一起加入到他们的行列中去吧！ 剪羊毛节奏：2/4 x 0 | x 0 | x x | x 0 | 4.创编活动 （1）用“嘿”声。 师：瞧！那儿有一个老爷爷，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年纪大了，你们想想老爷爷歌声的速度是怎样的？会发出什么声音？我们一起来学学老爷爷剪羊毛。 （2）跺脚。 师：这边有个小朋友蹦蹦跳跳地过来了。想想会发出什么声音？（跺脚）我们来学学。 5.学唱歌曲 （1）用“lu”哼唱。 师：这真是一派欢乐的景象。不管是男女老少，你说他们的心情是怎样的？为什么？我们带着这样的心情用“lu”中速地唱一遍。 （2）分组找附点节奏，唱乐谱。 师：这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏“x.x”出现了很多次，你注意到了吗？请各组分别找一找，并唱一唱。 （3）集体跟琴唱谱。 （4）引导质疑。 师：剪羊毛可真有意思，但我在平时的生活中就没见过，你们呢？对这项劳动还有什么问题吗？ （5）再听歌曲，引导学生听词。 （6）学生轻声读歌词，解决质疑的问题。 （7）教师简介澳大利亚。 （8）学生轻声跟唱歌词。 第一组唱第一句，第二组唱第二句.提出难点，互相帮助。 6.演唱歌曲 分组用剪羊毛的动作和声音（嚓）为歌曲伴奏。 第三课彩莲船第一课时教学目标： 能积极参与综合表演，从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。 教学重点：引导学生在“听.唱.拍.跳.”等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。 教学难点：解决两声部协调配合问题。 教具准备：课件教学过程：“欢庆劳动的丰收”综合表演 一、导入 学生听音乐劳动最光荣看画面。 师：同学们，太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，勤劳的人们开始了一天的劳动：农民伯伯在田间耕耘，工人叔叔在工厂里挥洒汗水。 二、听铁匠波尔卡，参与表演 师：听，铁匠铺中“叮叮咚咚”的声音敲响了，我们也与他们一起打铁吧！ 三、演唱剪羊毛与参与表演 师：澳大利亚的人们开始剪羊毛了。让我们用愉快的声音来表现他们劳动的情景，各组同学准备好，剪羊毛开始了。 四、小结 师：劳动可以创造生活，可以创造财富！希望同学们通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天！再见！第四课两只小山羊 第一课时教学目标： 1.能学会演唱两只小山羊第一段。 2.能积极参与表演两只小山羊的活动，并领悟到互相礼让的道理。 教学重点：表演唱两只小山羊 教学难点：引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。 教具准备：小山羊头饰.小木桥.披风等。教学课时： 3课时教学过程： 一、情景导入 1.导入 师：同学们，欢迎你们来到小精灵剧场，我是这个剧场的导演。现在我们正在招聘音乐童话剧两只小山羊的演员，你们有兴趣吗？好的，大家先来看看我的招聘启事。（课件展示文字） 2.讲读招聘启事 3.简单介绍剧情 师：这个音乐童话剧共有三幕戏，两只小山羊到底在干什么呢？我们一起来看。 二、学唱歌曲 1.学唱第一段 师：同学们，请你们边听边想，第一幕戏发生在野外的什么地方？主人公是谁？（播放动画和第一段歌曲） 生：（小桥上，白山羊和黑山羊相遇。） 师：对，这第一幕戏呀，主要表现两只小山羊在桥上相遇了！ 其实，刚才你们说的就是我们第一幕戏的台词。作为一个演员，台词可是基本功，我们一起来念念吧！ 师：我刚才说了，我们这是音乐童话剧，会念还不行，最主要的是你要会唱，我们一起来听听应该怎么唱？（播放第一段歌曲） 师：我们一起来学唱第一段吧！首先请大家学羊的叫声，用咩来哼唱旋律。（学生随乐哼唱） 师：下面我们把歌词加上，谁先学会谁就有希望当演员了！ （老师弹琴，带唱第一段） 师：会唱还不够，还要能表演。我首先来友情客串扮演小白羊，谁来扮演小黑羊呀？你们要是觉得我们演得好就给我们掌声好吗？（启发学生表演要神气，还要有动作和造型。） 师：下面我请全体同学和我一起表演一次。（全班参与表演）