五年级科学下册课时作业 第一单元 沉和浮1、物体在水中是沉还是浮 班级：_ 姓名：_一、填空1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中_不同，判断物体沉浮有一定的标准。2、_构成的物体，改变它的_，沉浮状况不改变。物体的沉浮与自身的_和_都有关。3、_构成的物体，如果_相同，_的物体容易沉；如果_相同，_的物体容易沉。_应用了物体在水中的_，它可以用改变自身的重量来改变沉浮。二、连线淹不死人的湖 改变物体的体积钢铁造的轮船 改变物体的重量潜水艇 改变液体的密度五年级科学下册课时作业 第一单元 沉和浮2、沉浮与什么因素有关 班级：_ 姓名：_ 一、填空1、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。改变物体_，物体在水中的_可能发生改变。钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它_。2、相同重量的橡皮泥，_越大越容易浮，它的_也随之增大。3、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个_的力，这个力我们称它为_。二、实验分析“沉浮与什么因素有关”两组材料的实验中，我们得出什么结论？五年级科学下册课时作业 第一单元 沉和浮3、橡皮泥在水中的沉浮 班级：_ 姓名：_填空1、_和_在水中都受到_的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用_测出浮力的大小。2、物体在水中都受到浮力的作用，物体_越大，受到的_也越大。3、当物体在水中受到的_时就上浮；当物体在水中受到的_时就下沉；浮力_重力, 物体就浮在水面上。4、当液体中溶解了_的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的_。_对物体的浮力作用大小不同。5、比同体积的水_的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中_；比同体积的液体重的物体，在液体中_，比同体积的液体_的物体，在液体中上浮。6、一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是_。五年级科学下册课时作业 第一单元 沉和浮4、造一艘小船 班级：_ 姓名：_一、填空1、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有_，在水中浮的物体有_。2、科学和_紧密相连，它们为人类的发展作出了巨大的贡献。3、物体的沉浮现象是有_的，_是可以被我们认识的。二、实验题把两个重量相等的马铃薯分别放入甲乙两个水槽中，在甲水槽中马铃薯下沉，在乙水槽中马铃薯上浮，这可能是什么原因? 答：你有什么办法让甲水槽中的马铃薯浮起来？答：你有什么办法让乙水槽中的马铃薯沉下去？答：五年级科学下册课时作业 第一单元 沉和浮5、浮力 班级：_ 姓名：_一、填空1、一个物体重50g，用弹簧秤测出它受到的浮力是60g,这个物体会_。一个物体重100g，用弹簧秤测出它受到的浮力是80g,这个物体会_。2、物体在水中的沉浮与_和_有关。3、液体的性质可以改变物体的_。一定_的液体才能改变物体的沉浮。4、同种材料构成的物体，改变它的_，沉浮状况不改变。二、简答如何测量泡沫塑料块在水中浮力的大小？答：五年级科学下册课时作业 第一单元 沉和浮6、下沉的物体会受到水的浮力吗 班级：_ 姓名：_一、填空1、_叫比重计。2、科学探究要经历_、_、_、_的过程。3、物体在水中_，判断物体沉浮有一定的标准。4、物体的沉浮与自身的_都有关。5、不同材料构成的物体，如果体积相同，_的物体容易沉;如果（重量）相同，_的物体容易沉。6、潜水艇应用了物体在水中的_。7、改变物体排开的水量，物体在水中的_可能发生改变。8、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它_ _.二、简答石块在水中的沉浮与什么因素有关?答：五年级科学下册课时作业 第一单元 沉和浮7、马铃薯在液体中的沉浮 班级：_ 姓名：_一、填空1、相同重量的橡皮泥，_越容易浮，它的_也随之增大。2、_和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。3、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个_的力，这个力我们称它为水的_。4、上浮物体和下沉的物体在水中都受到_的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用_测出浮力的大小。5、物体在水中都受到浮力的作用，物体_越大，受到的浮力也越大。6、当物体在水中受到的_时就上浮；当物体在水中受到的浮力小于重力时就_；浮在水面的物体，浮力_重力。二、简答木块在水中的沉浮与什么因素有关?答：五年级科学下册课时作业 第一单元 沉和浮8、探索马铃薯沉浮的原因 班级：_ 姓名：_一、填空1、物体在水中的沉浮与构成它们的_和_有关。2、液体的_可以改变物体的沉浮。3、一定_的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。4、_对物体的浮力作用大小不同。5、比同体积的水重的物体，在水中_，比同体积的水_的物体，在水中上浮。6、比同体积的液体_的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中_。二、简答1、物体在水中的沉浮与什么因素有关?答： 2、物体在液体中的沉浮与什么因素有关?答：五年级科学下册课时作业 第二单元 热1、热起来了 班级：_ 姓名：_一、填空1、我们可以通过_、_、_、_等方法来保暖。加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是_给人体_。2、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的_的这种变化叫做_。二、选择1、下列哪种现象是液体的冷胀原理造成的。（ ）A、水管冻裂 B、沸水外溢 C、河水结冰2、下列哪种现象利用了气体的热胀冷缩冷胀原理。（ ）A、热气球升空 B、瘪了的乒乓球烫鼓起来 C、气温计液柱上升3、下列物质中，（ ）的热胀冷缩本领最弱。A、空气 B、水 C、铜球五年级科学下册课时作业 第二单元 热2、给冷水加热 班级：_ 姓名：_一、填空1、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生_的变化，这可以通过我们的_感觉到或通过_被观察到。 2、许多固体、液体和气体都有热_冷_的性质。有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的，例如_和_这两种金属就是热缩冷胀的。3、热是一种_的形式，热能够从物体_的一端向_的一端传递，从温度_的物体向温度_的物体传递，直到两者温度相同。二、选择1、选出最容易传热的物体（ ）。A、玻璃 B、铝合金 C、陶瓷2、太阳的热主要是通过（ ）的方式传到地球上的。A、辐射 B、对流 C、传导五年级科学下册课时作业 第二单元 热3、液体的热胀冷缩 班级：_ 姓名：_一、填空1、热传递主要通过_、_和_三种方式来实现。2、通过_，将_从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传导。3、不同材料制成的物体，导热性能是_的。像_这样导热性能好的物体称为_；而像_、_这样导热性能差的物体称为_。热的不良导体，导热_，散热_，可以_物体热量的散失。热的良导体，导热_，散热_。 二、简答1、衣服会给我们带来热量吗？如果不会，为什么我们穿衣服会感觉到暖和呢?答：2、两根电线杆之间的电线，为什么夏季绷得比较松，冬季比较紧？答：五年级科学下册课时作业 第二单元 热4、空气的热胀冷缩 班级：_ 姓名：_一、填空1、同体积的冷水比热水_。2、温度计是根据_的原理制成的。3、水在4以下是_的。4、钢条、木块、空气中，传热性能最好的是_，传热性能最差的是_。空气是一种热的_导体。5、有的物体需要散热，这时要尽可能加快_，有的物体需要保温，这时要尽可能_热传递。二、选择1、坐在炉子或取暖气旁边，脸立刻感到热，说明热主要是以（ ）的方式传播的。A、辐射 B、对流 C、传导2、下列物体中，热的良导体是（ ），热的不良导体是（ ）。A、玻璃 B、橡胶 C、铜片 D、石块 E、铝勺 F、钨丝3、保温材料能起到保温作用是因为（ ）。A、这些材料能生热 B、这些材料是热的不良导体 C、这些材料是热的良导体五年级科学下册课时作业 第二单元 热5、金属热胀冷缩吗 班级：_ 姓名：_一、填空1、有多种方法可以_。2、加穿衣服会使人体感觉到热，但并_衣服给人体增加了热量。3、水受热以后_，而重量_。4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做_。