二。二一学年第二学期中班语言团圆活动目标.仔细观察画面，理解毛毛的心情变化，大胆猜想和讲述。1 .在看一看、说一说、包一包中感受好运和团圆带来的快乐。2 .能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。3 .鼓励幼儿大胆说话和积极应答。重点难点重点：通过仔细观察画面，能大胆猜想和讲述观察到的内容；难点：在理解毛毛的心情变化，感受好运和团圆带来的快乐。活动准备环境准备：门窗上贴上福字，营造红火的过年气氛。物质准备：(1)根据教学目标，对绘本画面进行筛选，制作流程清晰、便于操作的PPTo(2)使用“恭喜恭喜”和“好运来”的音乐、爸爸和小女孩的声音、录制完 整的故事，让幼儿有身临其境的感受。(3)设计教学具：充分让幼儿感受制作汤圆的快乐，为幼儿准备了面粉、好 运硬币，让幼儿在欢快地音乐声中一起感受团圆的快乐。活动过程一、感受新年气氛(恭喜恭喜导入)师：什么节日会互相恭喜的?过年的时候你会和爸爸妈妈哪些事情呢?师小结：过年喽，小朋友都和爸爸妈妈一起做了很多有趣的事情庆祝新年的 到来。看谁来了？（毛毛）师：毛毛的爸爸从远方回来和毛毛一起过年，一起来看看毛毛和爸爸做了哪 些事情？出示画面，幼儿讲述师小结：过年喽，毛毛和爸爸一起到大街上看舞龙舞狮表演，和爸爸一起挂 灯笼，贴春联，一起陪着爸爸去理发，和爸爸在一起，真呀真开心！二、理解好运师：毛毛和爸爸接下来还会做什么事情呢?我们一起来看看出示图片，观察画面，毛毛和爸爸包的汤圆和我们平时包的汤圆有什么不一 样?毛毛问：“爸爸为什么要包硬币呢？”师:到底是不是孩子们想的这样呢，我们来听听爸爸是怎么说的？爸爸的话:毛毛这是一颗好运硬币，谁吃到它，就会交好运哦。情景模仿，我来当爸爸小朋友来当毛毛师：孩子们，这是一枚好运硬币，这也是爸爸对毛毛的爱。师讲述:这天夜里，毛毛依偎在爸爸妈妈中间美美的睡了一觉，第二天一大 早，妈妈就端上了热腾腾的汤圆，爸爸用勺子喂给毛毛吃，呀，谁吃到了好运硬 币？毛毛吃到了好运硬币他心理会怎么样?会说什么呢？师：毛毛吃到了好运硬币开心极了，她将好运硬币紧紧的揣在口袋里，跟着 爸爸妈妈去拜年。路上他遇到了她的好朋友大春，看一看他们在做什么？会说什 么呢？师小结：大春：“看，我有大红包”，毛毛说：“这有什么稀奇的”她从兜 里掏出那枚硬币：“我有好运硬币！爸爸包在汤圆的，给我吃到了”三、体验失而复得的心情变化出示哭的图片，师:毛毛怎么哭了？为什么哭？师:毛毛的硬币丢了，也就是好运丢了。硬币会在哪里呢?你们有什么好的方法帮助她找到？（猜想讨论）师:后来到底有没有找到好运硬币呢？快看，硬币在这里呢，没丢。好运的硬币找到了，毛毛心情怎么样?她会怎 么做呢?如果你的东西丢了再找回来你会怎么样？（更加珍惜）师：毛毛很开心，好运又回来了！四、完整欣赏故事，传递好运师：这个故事叫团圆，我们完整听一听，你喜欢这个故事吗?为什么？师：如果你拥有这份好运，你会给谁？师小结：孩子们今天提供的这个故事就是团圆，在新年这个团圆的日子里毛 毛和一家人在一起做有趣的事情是幸福、甜蜜的，故事中的汤圆寓意团团圆圆， 好运硬币也传递着好运的祝福！也将这份好运送给在座的各位老师，祝愿大家新 年团团圆圆！五、延伸活动：体验包汤圆1 .师:孩子们，毛毛的爸爸将这份好运的汤圆也带给我们，我们一起来包好 运汤圆吧!要求：1.戴上一次性手套2 .每人拥有一颗好运硬币，包好的汤圆放在盘子里。3 .师：看看谁会吃到好运硬币，交好运哦！